基于崗位技能的e-Learning培訓課程開發(fā)實踐模型.pdf

1、受助于信息技術和相關學習理論的發(fā)展,e-Learning作為一種全新的學習方式在全球范圍內(nèi)普及起來。特別是在企業(yè)培訓領域,隨著“學習型社會”、“終身學習”和“人力資本”等詞語的頻頻出現(xiàn),e-Learning成為企業(yè)培訓行業(yè)發(fā)展最快的部分,很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。
　　 為了彌補e-Learning在培訓效果上的一些不足,國內(nèi)和國外企業(yè)均引入了混合式培訓的理念,將線上學習與線下培訓結合起來。然而由于混合式培訓在國內(nèi)還處于較初級的階段,

2、缺少與之對應的e-Learning培訓課程,因此,無論是提供e-Learning培訓課程和服務的供應商還是自主研發(fā)e-Learning培訓課程的普通企業(yè)都開始致力于開發(fā)適應混合式培訓的新的e-Learning培訓課程。筆者實習的上海-佳-網(wǎng)絡科技有限公司正與某培訓中心合作,希望通過開發(fā)成體系的e-Learning培訓課程,建立一個完善的企業(yè)網(wǎng)校,而需要升級e-Learning課程。借此機會,筆者就借助公司的資源再加上自己的思考和總結,希

3、望設計出一個系統(tǒng)化的e-Learning培訓課程開發(fā)實踐模型,讓開發(fā)的課程貫穿于混合式培訓的整個過程,提高e-Learning培訓效果,幫助管理者成為培訓者。
　　 本論文主要采用了文獻研究法、訪談法以及實證研究法,主要研究內(nèi)容和成果如下:
　　 (1)基于企業(yè)對構建系統(tǒng)化e-Learning培訓課程的需求,探索成人學習理論、混合式學習理論、教學系統(tǒng)化設計理論等在e-Learning培訓課程系統(tǒng)化中的靈活應用。