鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的研究.pdf

1、從地理學(xué)的起源來看，鄉(xiāng)土地理研究是傳統(tǒng)地理學(xué)的發(fā)仞。世界上很多發(fā)達(dá)國家和地區(qū)非常重視鄉(xiāng)土地理課程的育人功能。從我國基礎(chǔ)教育階段中設(shè)置地理課程始，其中就不乏鄉(xiāng)土地理課程的內(nèi)容。新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確將鄉(xiāng)土地理作為綜合性學(xué)習(xí)的載體，并提倡建構(gòu)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。 本文從我國基礎(chǔ)教育階段鄉(xiāng)土地理課程的發(fā)展沿革談起，概括了新課程背景下鄉(xiāng)土地理課程在基礎(chǔ)教育階段地理教育(教學(xué))中的地位和作用，結(jié)合當(dāng)前我國鄉(xiāng)土地理課程(教學(xué))存在的主

2、要問題，提出了構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)土地理課程的初步構(gòu)想。 在綜述現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)地理教學(xué)的影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代鄉(xiāng)土地理課程成為綜合性學(xué)習(xí)載體之功能，廓清現(xiàn)代鄉(xiāng)土地理課程的基本內(nèi)涵。根據(jù)國內(nèi)外關(guān)于鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程的研究概況，闡述了鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的五個重要理論基礎(chǔ)，提出了鄉(xiāng)士地理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的基本原理，概括了鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的基本原則、一般程序、相關(guān)策略以及鄉(xiāng)土地理網(wǎng)絡(luò)課程的基本模式。 最后，以基于數(shù)字化教學(xué)平臺的“常州