新課程下中學語文名著導讀教學研究.pdf

1、文學名著承載著人類的文化和歷史。名著的價值在于典范語言的熏陶，在于心靈的滋養(yǎng)，在于對人類精神的終極關懷。閱讀名著是中學語文新課程的要求，名著導讀是中學語文教材的重要組成部分，是語文教學的重要內容。但由于現(xiàn)在社會心態(tài)比較浮躁，學校應試教育還是處于主導地位，老師在名著導讀教學上重視和實踐不夠，加之來自影視、網絡等媒體對名著閱讀帶來的一些不利因素，學生名著閱讀狀況不容樂觀。這樣很難達到新課程標準提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”要求，學生無法建立

2、閱讀經典作品的意識，不能從中汲取智慧與力量，也就不能很好的繼承、發(fā)揚人類那些優(yōu)良的傳統(tǒng)、崇高的價值觀，對社會的發(fā)展也會帶來消極的影響。本文對新課程下中學名著導讀教學的研究就是要擺脫這些不利因素的制約，幫助學生消除與名著之間的隔膜，為學生閱讀欣賞名著提供方法與技巧的指導，讓學生通過名著閱讀提高審美能力、辨別判斷能力、獲得精神營養(yǎng)、對其成長發(fā)展起到導航的作用。本文以新課程理念為準繩，準確把握住中學生閱讀心理特征，探究初中名著閱讀與高中名著閱