歷史教研組長述職報告

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁 共 3 頁歷史教研組長述職報告 歷史教研組長述職報告第二學(xué)期工作已結(jié)束，回顧焦灼勞碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 一、加強理論學(xué)習(xí)，強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。 1.本學(xué)期，全組老師仔細

2、參與了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí)，每人都仔細寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。 2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實踐以理論為支撐，各任課老師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師相互聽課，仔細評課，采用案例分析，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和爭論。另外針對本組歷史學(xué)科特點，本組老師常常捕獲當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，

3、使教學(xué)活動充斥了趣味性和生活化。 3.加強新老老師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年老師快速成長。依據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課，既有優(yōu)秀老師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新老師的匯報課;既有初三老師的`復(fù)習(xí)課模式又有成長中老師的公開課。這些課對新老師的快速成長援助很大。 二.落實教學(xué)常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。 1、依據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合同學(xué)實際，期初每位老師討論制定切實可行教學(xué)進度計劃，并根據(jù)計劃仔細組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。

4、 2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，依據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課老師充分做好教學(xué)預(yù)備工作。 本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 3 頁 共 3 頁2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)老師的教研愛好依據(jù)學(xué)校的實際狀況，積極組織老師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學(xué)有特色的老師指導(dǎo)年輕老師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶

5、動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題討論、教學(xué)方法溝通。依據(jù)學(xué)年老師工作成果。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計，論文獲獎狀況評出先進。激發(fā)老師的工作熱忱。 3、加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研瓶頸專業(yè)引領(lǐng)是制約教研進展的瓶頸。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要依據(jù)每個老師的特長，發(fā)揮老師個人、老師集體和專業(yè)討論人員的作用。充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，制造良好教研的氛圍?？刹杉{結(jié)對子、隨堂研

6、討等形式給年青老師以援助和指導(dǎo)。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進老師的專業(yè)成長制造良好環(huán)境。再次，加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高老師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對每次的理論學(xué)習(xí)要有詳細的要求。最末，充分利用資源共享的機會，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長補短以促進學(xué)科組共同進展。 盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加積極性難以調(diào)動，教學(xué)討論效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提