【推舉】幼兒園小班說課稿模板合集6篇

1、【推舉】幼兒園小班說課稿模板合集 【推舉】幼兒園小班說課稿模板合集 6 篇幼兒園小班說課稿 篇 1一、活動教材：今日我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學活動《比長短》 。比較、排序在小班的教學和嬉戲活動中，我們會常常運用到。我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導幼兒觀看吸管的形狀特征，重點探究、發(fā)覺比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短?；顒又袉栴}的提出挺直指向活動目標，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，感受比較

2、的需要，體會比較的方法，在這個過程中培育了幼兒不斷發(fā)覺問題和解決問題的力量。 二、活動目標：依據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點、力量、進展水平，制定本次目標： 1、知道長和短，學習比較物體的長短。 2、能從短到長或從長到短的挨次進行排序，體驗動手操作的歡樂。 三、活動預備：1、老師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。 2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人 3 根，排序卡 1 張。 四、說活動重難點重點：能用一端

3、對齊的方法比較吸管的長短。 管進行兩兩比較，通過觀看使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五彩繽紛的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的了解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，并探究比較的方法。老師以啟發(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的閱歷，提高幼兒解決問題的力量。 第三環(huán)節(jié)中，在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較 3 根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培育幼兒按長短排序的力量。通過一名幼兒在集風光

4、前操作，有助幼兒直觀地觀看、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時老師以啟發(fā)性的問題，發(fā)散幼兒的思維，從而關心幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序閱歷。培育幼兒的想象力和創(chuàng)新意識，體驗用數(shù)學的樂趣。 最終第四環(huán)節(jié)，老師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展現(xiàn)在黑板上，讓幼兒檢查排序狀況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序閱歷，使幼兒體驗勝利的歡樂。 幼兒園小班說課稿 篇