高校心理學考試復習題目-

1、.一、填空題１、（自主行）是大學生學習與中學生學習明顯不同的特點２、大學生學習結果的超越性主要表現(xiàn)在（超越原學習情境）和（超越原自我水平）這兩個方面。１、大學生學習適應不良主要表現(xiàn)在（學習方式不適應）（學習態(tài)度不積極）（學習過度焦慮）４、培養(yǎng)大學生對所學專業(yè)的信任感，要從（）和（）兩者入手。二、單項選擇題１、大學階段學習內(nèi)容最明顯的特點是（Ｂ）Ａ、自主性Ｂ、專業(yè)性Ｃ、創(chuàng)新性Ｄ、超越性２、學習適應不良是大學新生中（Ｂ）存在的一種心理困難Ａ

2、、廣泛Ｂ、普遍Ｃ、大多Ｄ、很少三、名詞解釋１、批判性學習：2專業(yè)性學習：1、創(chuàng)造性學習：2、學習適應：3、信任感：四、判斷分析題。1、思維的發(fā)展為大學生掌握專業(yè)知識和理論、了解最新研究成果及其發(fā)展趨勢并進行創(chuàng)新提供了前提條件。（對、）2、大學的專業(yè)設置應該以社會需求為前提。（錯）五、問答題。1、大學生學習內(nèi)容的專業(yè)性表現(xiàn)在哪些方面？答、1、職業(yè)定向目標明確2、課程設置緊扣專業(yè)發(fā)展需要3、專業(yè)的專業(yè)實踐能力訓練2、日本諾貝爾化學獎得主福井

3、謙一說：“知識就像植物的根，說不準在那里會交錯一起，形成新的增長點”。談談你對這句話的理解。.104一、填空題1、智力的核心成分是（思維），其基本特征是（）2、心理學家卡特爾認為，人的智力包括（）與（）兩種成分。3、（）的人知覺外在物體時，比較多的將外部參照物作為信息加工的依據(jù)。4、氣質(zhì)是人與生俱來的，表現(xiàn)在心理活動的()、（）、（）、（）的一種穩(wěn)定的心理特征，它反映了人格的（）屬性。二、單項選擇題1、智力因素與（D）是構成個性心理品質(zhì)

4、的全部內(nèi)容。A、教育因素B、能力因素C、環(huán)境因素D、非智力因素2、美國哈佛大學心理學家家加德納提出（B）智力理論。A、單元B、多元C、多種D、單維3、人知方式是指人們在（A）活動中所偏愛的信息加工方式。A、認識B、思維C、想象D、認知三、名詞解釋1、智力：是指人們在認識客觀事物過程中所形成的認識方面的穩(wěn)定心理特點的綜合，是成功地解決某種問題（或完成某種任務）所表現(xiàn)的良好適應性的個性心理特征。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力等

5、基本心理特征，其核心成分是思維，最基本的特征是概括。2、晶體智力：晶體智力是獲得知識和發(fā)達的智力、技能兩者的結合，有一定的社會文化決定，是長期學習的結果，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量。3、認知方法：又稱認知風格，是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征，個體之間存在很大的差異。4、人格：指一個人的整個精神面貌及具有一定傾向性的心理特征的總和。5性格：性格是個體在對現(xiàn)實的態(tài)度及其相應的行為方式中表現(xiàn)出

6、來的穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。四、判斷分析題1、沖動型學生在回答問題時時間少，錯誤多；而沉思性學生在回答問題時時間雖長，但錯誤少。所以說沉思型學生比沖動型學生成績好。（錯）2、埃里克森說把人格發(fā)展描述成管道模式，若前一個階段的發(fā)展被阻礙，則后面的發(fā)展階段無法完成。（對）五、問答題1、簡述加德納的多元智力理論。答：多元智力理論打破了傳統(tǒng)上將智力看做是以語言能力和邏輯一數(shù)理能力為核心的整合的能力的認識，認為人的智力是由言語智力，邏輯一數(shù)學