蘇教版五年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案全冊

1、一、《師恩難忘》導(dǎo)學(xué)案《師恩難忘》導(dǎo)學(xué)案[學(xué)習(xí)目標]1我能認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解詞語。2我能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。3我要學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。[重難點]學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。[預(yù)習(xí)學(xué)案]1自學(xué)生字詞語。我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不認識、讀不準確、不理解的字詞。然后

2、我再自學(xué)課后出現(xiàn)的生字詞語，正確認讀識記生字，生字詞抄寫2遍。⑴我會讀：讀一讀下面的字詞，給加點的字注音。炊煙念叨教誨恍如滋潤捅拄戛然而止娓娓動聽⑵我會寫：我要把課文中難記難寫的字認真地寫在下面。念叨教誨滋潤戛然恭敬⑶我會辨字組詞。畔（）描（）杖（）滋（）伴（）瞄（）仗（）磁（）2朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。至少朗讀五遍課文。3理解詞語。（1）我能通過查字典、聯(lián)系上下文及生活實際等方法理解詞語。重點理解：炊

3、煙歇腳念叨教誨恍如戛然而止娓娓動聽恭恭敬敬（2）我能把這些詞語補充完整，還能選擇自己喜歡的一個成語造句。（）（）動聽身（）其境（）然而止引人入（）年近古（）（）（）敬敬十年樹木，（）4課文內(nèi)容我知道。我知道讓作者難以忘記的老師是誰？什么事讓他難忘？我能用自己的話概括出課文的主要內(nèi)容:5理解課文。我能默讀課文，邊讀邊想還能按要求在課本上做批注，把重點語句的理解，質(zhì)疑的問題，讀書的感悟等用筆標畫記錄下來?！緦?dǎo)學(xué)案】1、自主探究：①快速默讀課

4、文第二段，找出田老師教學(xué)最讓人佩服的地方。②默讀第三段，我知道哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩。③我還知道課文最后一個自然段與課文標題有什么關(guān)系。④田老師是一位怎樣的老師？我想對教過自己的老師說幾句話。2、搜集資料。我主要查閱收集著名作家劉紹棠的有關(guān)資料，了解劉紹棠生平軼事，閱讀劉紹棠作品。還要搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“積累本”上3、合作探究（1）小組匯報交流我學(xué)會了什么？選擇自己最大的收獲有重點地簡要寫在下面。此

5、文不愧為鄉(xiāng)土文學(xué)的一篇妙文，語言質(zhì)樸，條理清晰，內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣，感情真摯。在教學(xué)本文時，完全可以采用“言意互換”的方法，以達到“情動而辭發(fā)”的效果。二、二、《陶校長的演講》導(dǎo)學(xué)案《陶校長的演講》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.我能學(xué)會本課的生字，理解生字新詞。2.我能了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，養(yǎng)成不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。3.我能正確、流利、有感情的朗讀課文。【重難點】了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)

6、生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣?！绢A(yù)習(xí)學(xué)案】1自學(xué)生字詞語。我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不認識、讀不準確、不理解的字詞。然后我再自學(xué)課后出現(xiàn)的生字詞語，正確認讀識記生字，生字詞抄寫2遍。⑴我會讀：讀一讀下面的字詞，給加點的字注音。否則鍛煉堡壘激勵鞭策彼岸專心致志堅韌不拔⑵我會寫：我要課文中難記難寫的字認真地寫在下面。陶鍛煉堡壘激勵彼鞭策⑶我會辨字組詞?？礈首中危俜謩e組詞.緞（）練（）植（）勵（）鍛（）煉（）值（）厲（）

7、勤（）策（）既（）堡（）謹（）刺（）即（）保（）2朗讀課文。我能正確流利地朗讀課文。做到讀準字音，讀通句子。至少朗讀五遍課文。3理解詞語。我能通過查字典、聯(lián)系上下文及生活實際等方法理解詞語。重點理解：堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足4課文內(nèi)容我知道。我能快速默讀課文，概括段意。一、（1）開門見山提出了（）二、（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。三、（6）總結(jié)