2016年秋人教版小學五年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案

1、12016年秋人教版小學五年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案年秋人教版小學五年級上冊數(shù)學全冊導(dǎo)學案第一單元第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)班級班級班級_____________________小組名小組名小組名_____________________姓名姓名姓名________________________小組評價小組評價小組評價_____________________教師評價教師評價教師評價______學習目標：學習目標：1我要

2、理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，并能運用法則進行計算。2我要學會運用積的變化規(guī)律進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。3我要養(yǎng)成認真、仔細的好習慣。學習重點：學習重點：正確進行小數(shù)乘整數(shù)計算。學習難點：學習難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。數(shù)學萬花筒數(shù)學萬花筒小數(shù)是我國最早提出和使用的。早在3世紀，我國古代數(shù)學家劉徽在解決一個數(shù)學問題時就提出了把整個個位以下無法標出名稱的部分稱為徽數(shù)。小數(shù)的名稱是13世紀我國元代數(shù)學家朱世杰提出的。在13世紀

3、中葉我國出現(xiàn)了低一格表示小數(shù)的記法。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。直到16世紀，法國數(shù)學家克拉維斯首先使用小數(shù)點作為整數(shù)部分與小數(shù)部分分界的符號。課前測評：課前測評：1根據(jù)2509=2250寫出下面各式的積。259=2590=25900=25009=22.52.52.5=2.5（）=（）6.36.36.36.36.3=（）（）=（）求幾個相同加數(shù)的和可以用（）來進行簡便計算。3把0.45擴大到它的100倍是（），把75縮小到它的是（1001）。

4、4小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？5.兩個因數(shù)相乘（0除外）一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大，積（）。一自主學習一自主學習閱讀教材第2頁主題圖，理解圖意。1、有（）位同學去店里買風箏，3.5元的每人買一個需要多少錢？列加法算式（），列乘法算式（）用自己理解的方法算出算式的結(jié)果。（把算的方法寫在下面）3四整理學案四整理學案小數(shù)乘小數(shù)（小數(shù)乘小數(shù)（1）班級班級班級________________________小組名小組名小組名_____________

5、________姓名姓名姓名________________________小組評價小組評價小組評價_______________教師評價教師評價教師評價_____________________學習目標：學習目標：1理解小數(shù)乘小數(shù)的算理2掌握小數(shù)乘法的計算法則，知道在確定積的數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。3正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。4.理解積與因數(shù)大小的關(guān)系。5培養(yǎng)遷移、類推能力，初步了解數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想。學習重點：學

6、習重點：小數(shù)乘法的計算法則。學習難點：學習難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。復(fù)習準備復(fù)習準備：1.先用豎式計算，再口頭說說小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。0.8673.5162.52.兩個因數(shù)相乘（0除外），一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)也擴大10倍，積（）。一、自主學習一、自主學習1閱讀教材第5頁，需要換這塊玻璃實際上就是求這塊玻璃的，算式是：。2計算時，可以將2.4米化為分米，0.8米化為分