2019安徽教師招聘教育綜合知識資料教育學(xué)原理二

1、2019安徽教師招聘教育綜合知識資料教育學(xué)原理二21、教育的經(jīng)濟(jì)功能：、教育的經(jīng)濟(jì)功能：（1）教育是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑（2）教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最有效的形式（3）教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地22、社會的政治制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：、社會的政治制度對教育的制約作用表現(xiàn)在：（1）政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（2）社會的政治制度決定受教育的權(quán)利和程度（3）社會的政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系23、教育的

2、政治功能：、教育的政治功能：（1）教育通過傳播一定的社會的政治意識形態(tài)，完成年經(jīng)一代的政治社會化（2）教育通過選拔和培養(yǎng)專門的政治人才，促進(jìn)社會政治的穩(wěn)定、完善和發(fā)展（3）教育通過形成輿論、思潮，對社會政治產(chǎn)生影響24、社會文化對教育的制約作用、社會文化對教育的制約作用（1）社會文化規(guī)范影響著教育的價(jià)值取向，制約著人的教育觀念（2）社會文化影響教育內(nèi)容（3）社會文化還具有非正式的教育作用25、教育的文化功能：、教育的文化功能：（1）傳承

3、（2）選擇（3）融合（4）創(chuàng)新26、人口對教育的制約作用、人口對教育的制約作用（1）人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點(diǎn)（2）人口數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費(fèi)（3）人口結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)的影響（4）人口質(zhì)量影響教育質(zhì)量27、教育優(yōu)化人口的功能、教育優(yōu)化人口的功能（1）教育是控制人口數(shù)量的重要手段之一（2）教育是提高人口質(zhì)量的重要手段之一（3）教育是促進(jìn)人口結(jié)構(gòu)趨于合理化的重要手段之一28、教育的相對獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：、教育的

4、相對獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：（1）教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動（2）教育具有歷史的繼承性（3）教育具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性29、認(rèn)識教育的相對獨(dú)立性，有什么意義？、認(rèn)識教育的相對獨(dú)立性，有什么意義？認(rèn)識教育的相對獨(dú)立性，促使我們在分析和研究教育問題時(shí)，不能僅從社會的政治、經(jīng)濟(jì)等方面去考察，還必須從教育內(nèi)在的、特有的規(guī)律性去考察，更不能簡單地照搬解決政治、經(jīng)濟(jì)等方面的方法去解決教育問題，第一、教育必須堅(jiān)持自己獨(dú)立的品格；第二、教育

5、要對社會要有所批判；第三、教育對社會的適應(yīng)要有所選擇30、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用（1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提（2）遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段（3）遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一（4）遺傳素質(zhì)本身可以隨著環(huán)境和人類實(shí)踐活動的改變而改變31、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用：、環(huán)境在人的發(fā)展中的作用：（1）環(huán)境使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)（2）環(huán)境制約著身心發(fā)展的水平、方向，影響

6、人的身心發(fā)展的進(jìn)程和速度32、學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：、學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：（1）學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性（3）學(xué)校教育是一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊(duì)伍擔(dān)負(fù)的培養(yǎng)人的工作種面向全體學(xué)生的發(fā)展性教育；應(yīng)試教育則立足于“選拔人”來培養(yǎng)人，它是一種面向少數(shù)學(xué)生的選拔性教育45、素質(zhì)教育的內(nèi)容：、素質(zhì)教育的內(nèi)容：（1）政治（2）思想（3）道德（4）科學(xué)文化（5

7、）身體（6）心理46、簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵、簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵人的全面發(fā)展學(xué)說的基本思想是：（1）人的發(fā)展是與社會生產(chǎn)發(fā)展相一致的；（2）舊式勞動分工造成人的片面發(fā)展；（3）機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。所謂人的全面發(fā)展就是指個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動和體力勞動相結(jié)合

8、，全面發(fā)展自己的一切才能47、學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制、學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及它們之間的銜接和關(guān)系等。48、影響學(xué)制的因素：、影響學(xué)制的因素：（1）社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度（3）人的身心發(fā)展規(guī)律（4）民族文化傳統(tǒng)49、當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征：、當(dāng)代學(xué)制發(fā)展的特征：（1）重視學(xué)前教育，注意早期智力開發(fā)（2）提

9、早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限（3）改革中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育（4）高等教育結(jié)構(gòu)多層次化，類型多樣化（5）接受終身教育思想，發(fā)展繼續(xù)教育50、歐美現(xiàn)代學(xué)制的三種類型、歐美現(xiàn)代學(xué)制的三種類型：西歐雙軌制，美國單軌制，前蘇聯(lián)型學(xué)制安徽師出教育教師招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省統(tǒng)考各學(xué)科專業(yè)考試情況，為大家深度剖析考試形式、考試內(nèi)容以及考試難度，以期為廣大考生復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2017年教師招考提供科學(xué)指導(dǎo)。（一）考試形

10、式及內(nèi)容剖析在《2016年度安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘公告》中明確規(guī)定：筆試為《教育綜合知識》和《學(xué)科專業(yè)知識》兩科，筆試每科滿分為120分，按《教育綜合知識》占40%、《學(xué)科專業(yè)知識》占60%合成筆試成績，學(xué)科專業(yè)知識的重要性，由此可見一斑。學(xué)科專業(yè)考試主要考查學(xué)科專業(yè)知識、學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用。換言之，考查三大板塊的內(nèi)容，即學(xué)科專業(yè)知識、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論及教學(xué)實(shí)踐。其中學(xué)科專業(yè)知識約占總分120分的70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)