傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)施策略

1、傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)施策略傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)施策略1、老師要改變教育的思維，創(chuàng)新教學(xué)方法、老師要改變教育的思維，創(chuàng)新教學(xué)方法典故《眼鏡銘》中說(shuō)到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，先人也證明了讀書的方法有很多種，并不是一定要局限于課堂和教材上，比如李時(shí)珍通過(guò)親自嘗百草，寫出了《本草綱目》，徐霞客通過(guò)游歷山水寫出的《徐霞客游記》。在教學(xué)中老師應(yīng)該擺脫教材的束縛，使用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，讓老師和學(xué)生都能發(fā)揮出主動(dòng)性，讓課堂變得更加生

2、動(dòng)有趣。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的古詩(shī)詞和歷史中的歷史事件時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是讓學(xué)生死記硬背，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不高，老師應(yīng)該讓學(xué)生先準(zhǔn)備一些材料，通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容有全面的了解后，再進(jìn)行教學(xué)，效果也會(huì)更好。老師還要采用多樣化的教學(xué)方法，比如情境教學(xué)法、演示法等方式，將知識(shí)更加直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生很容易理解和吸收知識(shí)，加深記憶，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，積極的投入到學(xué)習(xí)中。良好的課堂氣氛會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓課堂的教學(xué)不再空洞

3、，不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新也是必不可少的，不斷滿足教育發(fā)展的需求，比如小學(xué)語(yǔ)文中有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等的教學(xué)，這些就是傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)容，應(yīng)用在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，就有很好的效果。如《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。通過(guò)老師將這句話的意思講授給學(xué)生聽后，讓學(xué)生明白其中的意本文分析了傳統(tǒng)文化在小學(xué)教育中的應(yīng)用，因此老師應(yīng)該吸收傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，將之滲入到小學(xué)的教育中，讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)從小就開始培養(yǎng)，不僅能達(dá)到學(xué)校育