初中數(shù)學微課教案

1、初中數(shù)學微課教案科目數(shù)學年級七年級課題一元一次方程的應用借助“線段圖”分析行程問題中的數(shù)量關系，繼續(xù)利用路程時間速度三個量之間的關系，列方程解應用題。教學目標通過觀察、類比進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生與人合作的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。學情簡析通過新課的學習，學生已經掌握一元一次方程應用基本的解題思路、方法，會分析解決簡單的實際問題，但整個知識掌握不系統(tǒng)、不全面，解題正確率不高。教法發(fā)現(xiàn)法、練習法、討論法教具多媒體課件、彩

2、色粉筆、小黑板等教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動創(chuàng)設問題情境回顧舊知例題賞析鞏固練習趣味數(shù)學：小明和小剛從相距6千米的兩地同時出發(fā)同向而行，小明每小時走7千米，小剛每小時走5千米，小明帶了一只小狗，小狗每小時跑10千米，小狗隨小明同時出發(fā)，向小剛跑去，碰到小剛后就立即回頭向小明跑去，碰到小明后再回頭跑向小剛……直到小明追上小剛時才停住，求這條小狗一共跑了多少路？溫故知新1.路程問題中路程速度時間三者的關系：2.列方程解應用題的一

3、般步驟：3.路程問題中的兩種基本題型：例1：一列慢車從某站開出，每小時行駛48千米，45分鐘后，一列快車也從該站出發(fā)，與慢車同向而行，如要1.5小時追上慢車，快車每小時需行多少千米？過程展示：相等關系：快車路程=慢車先行路程慢車后行路程解：設快車每小時行x千米，由題意得1.5x=4834481.5解得：x=72答：快車每小時需行72千米練習1：小紅和小明家距離300米，兩人沿同一條路線出發(fā)去某地，小明每秒跑4米，小紅騎自行車每秒行10米

4、，若小明在小紅的前面則小紅多長時間可追上小明？引導觀察提問提出問題講解分析個別指導反饋糾正思考回答思考回答計算計算作業(yè)教后記本節(jié)復習一元一次方程的應用，由于復習課重視的是知識的系統(tǒng)和提高，練習密度大，學生往往感到單調，所以本節(jié)課我通過一道趣味數(shù)學題來創(chuàng)設情境，引起學生興趣。放在最后求解達到首尾呼應效果，借此題還復習了間接設法，一題多用。在知識的復習上圍繞兩種基本題型展開，著重分析等量關系，在講解追及問題的特例環(huán)城自行車比賽問題時，我設計