大學(xué)生自我概念與其職業(yè)成熟度的相關(guān)研究.pdf

1、在新的歷史條件下，大學(xué)生職業(yè)心理研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。職業(yè)成熟度是指個人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度。職業(yè)成熟度作為職業(yè)心理理論中的一個重要概念，其研究價值逐漸得到人們的認(rèn)可和重視。研究大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)和影響因素，能夠加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)心理特點(diǎn)的了解，提高高等院校職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)的有效性和針對性，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)心理的發(fā)展和成熟。 本研究以長江師范學(xué)院大學(xué)四年級的400名學(xué)生作為研究對象，研究了

2、大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)，大學(xué)生自我概念與其職業(yè)成熟度的關(guān)系。研究工具為《田納西自我概念量表》和《職業(yè)成熟度量表》。 研究結(jié)論：1.不同性別的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的各因素及總分上不存在顯著性差異。2.不同專業(yè)的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)選擇三個因素上都存在顯著性差異。3.不同家庭背景的大學(xué)生在職業(yè)成熟度的價值觀念、條件評估兩個因素上存在顯著性差異。4.大學(xué)生的自我概念與其職業(yè)成熟度存在顯著相關(guān)。大學(xué)生職業(yè)成熟度的各