大學(xué)生職業(yè)自我概念及其在職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用.pdf

1、研究了大學(xué)生職業(yè)自我概念的定義和理論結(jié)構(gòu)，以及對(duì)職業(yè)選擇態(tài)度的影響。被試為南京師范大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京工程學(xué)院、南京曉莊學(xué)院和南京人口管理學(xué)院的大學(xué)四年級(jí)學(xué)生385名。研究工具為自編的《職業(yè)自我概念問(wèn)卷》和修訂的《職業(yè)選擇態(tài)度量表》。用因素分析的方法探索了大學(xué)生職業(yè)自我概念的結(jié)構(gòu)，并用路徑分析的方法研究了大學(xué)生職業(yè)自我概念對(duì)職業(yè)選擇態(tài)度的影響。研究得到以下結(jié)論： (1)大學(xué)生職業(yè)自我概念包括6個(gè)因子，分別為：表顯自我、發(fā)展自

2、我、動(dòng)力自我、支持自我、個(gè)性自我和職德自我。 (2)性別、城鄉(xiāng)和專業(yè)的差別影響到大學(xué)生職業(yè)自我概念的形成。專業(yè)對(duì)于動(dòng)力自我、個(gè)性自我的主效應(yīng)顯著；城鄉(xiāng)對(duì)于支持自我的主效應(yīng)顯著；性別與專業(yè)在職德自我方面的交互作用顯著；城鄉(xiāng)與專業(yè)在發(fā)展自我方面的交互作用顯著；性別、專業(yè)與城鄉(xiāng)在職德方面的交互作用顯著。 (3)大學(xué)生職業(yè)自我概念的差異在一定程度上影響到職業(yè)選擇態(tài)度。 (4)大學(xué)生職業(yè)自我概念對(duì)職業(yè)選擇態(tài)度的決策取向和妥