大學(xué)生自我概念與父母養(yǎng)育方式相關(guān)研究.pdf

1、許多學(xué)者的研究業(yè)已證明,父母養(yǎng)育方式對個體社會化、人格發(fā)展、自尊、心理健康、自我概念等方面均產(chǎn)生了重要影響,既有積極影響,也有消極影響,且這種影響在個體成長的各個階段均有體現(xiàn).為了探討大學(xué)生自我概念與父母養(yǎng)育方式之間的關(guān)系,為大學(xué)生心理健康的研究提供理論依據(jù),該研究采用父母養(yǎng)育方式量表(EMBU)和田納西自我概念量表(T S C S)對723名大學(xué)生進(jìn)行了測試,得出如下結(jié)論:1、從總體上看,大學(xué)生的自我概念與其所感受到的父母的情感溫暖理

2、解有極顯著的正相關(guān),而與父母的拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、過干涉、過保護(hù)有極顯著的負(fù)相關(guān).2、父母的情感溫暖理解對大學(xué)生的自我概念有極顯著的積極影響,而父親的拒絕否認(rèn)、過保護(hù)對大學(xué)生的自我概念有顯著的消極影響.3、父母養(yǎng)育方式對不同性別大學(xué)生自我概念的影響存在一定的差異.父親的拒絕否認(rèn)對男生的自我行動有極顯著的消極影響,父親的懲罰嚴(yán)厲對女生的自我行動有顯著的消極影響;父母偏愛對男生自我行動無顯著影響,而對女生的自我行動的影響十分顯著,且父親的偏