初中數(shù)學(xué)新課標下北師大版與蘇科版的比較研究.pdf

1、2001年起，我國開始進行基礎(chǔ)教育課程改革，新課程改革的核心內(nèi)容之一就是從“教學(xué)大綱”到“課程標準”的轉(zhuǎn)變，教科書的編制體制也由過去的“一綱一本”過渡到“一標多本”。其中，初中階段的數(shù)學(xué)教科書出現(xiàn)了“百家爭鳴”的新氣象，在眾多版本的教科書中。北師大版、蘇科版具有典型性。許多專家學(xué)者和教師都對這兩種教材進行了一定程度的個案研究，但將這兩種教材進行有針對性、代表性和綜合性的比較研究的尚不多見。 本文對以上兩個典型版本的課程標準實驗教

2、科書進行對比分析。首先對《數(shù)學(xué)課程標準》在課程目標、課程內(nèi)容進行認識，其次對兩種教材體系進行分析、比較，具體從以下幾方面進行：①教材的特色分析；②教材的編排形式；③教材的內(nèi)容體系(內(nèi)容安排、正文、例題、習(xí)題)，然后再通過課程實施的調(diào)查(學(xué)生使用教材的調(diào)查報告、教師使用教材的調(diào)查報告)進行分析、比較，提出對教材進行完善的三條建議：1.調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，合理課時分配，緩解內(nèi)容多與課時緊的矛盾；2.加強與新教材相關(guān)資源的建設(shè)；3.加強教材的示