蘇科版與華師大版初中數(shù)學(xué)教材幾何引入比較研究.pdf

1、20世紀(jì)末，各發(fā)達(dá)國家相繼展開了基礎(chǔ)教育改革，其中數(shù)學(xué)教育改革更是受到各國的關(guān)注．歷史經(jīng)驗表明數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育改革是一個龐大的系統(tǒng)工程，其核心問題就是教材改革．由于教材是學(xué)校教育的核心文件，因此它的質(zhì)量關(guān)系著教育改革是否能夠成功.2000年3月國家教育部頒布《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》（北師大出版社,2001,7）以來，全國各地的初中數(shù)學(xué)實驗教材如雨后春筍般冒出．如由華東師范大學(xué)出版社編寫的華師版教材，由鳳凰傳媒集團(tuán)、江蘇經(jīng)科學(xué)

2、技術(shù)出版社編寫的蘇科版教材，由人民教育出版社編寫的人教版教材，由北京師范大學(xué)出版社編寫的北師版教材，由青島出版社、泰山出版社編寫的山東版教材等等．本文通過自己幾年的教學(xué)實踐并在吸收他人研究成果的基礎(chǔ)上，對華師大版、蘇科版兩種版本數(shù)學(xué)實驗教材中幾何引入部分進(jìn)行比較研究，內(nèi)容主要包括:
　　 1、從認(rèn)知科學(xué)對初中生學(xué)習(xí)的影響的方面來研究即從初中生的學(xué)習(xí)心理、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)兩個方面來闡述心理學(xué)對初中生幾何學(xué)習(xí)的影響．
　　

3、 2、兩套試驗教科書的幾何引入的內(nèi)容比較研究（1）、表層的比較：文中從教科書的教材欄目的比較、“立體圖形”在章節(jié)內(nèi)容的比較、編排時序的差異比較來闡述兩套試驗教科書的異同點．（2）、深層的比較：概念定義的比較、提問方式的比較、附錄材料的比較．
　　 3、案例比較文中通過對兩套試驗教科書提供的教學(xué)資源的分析，進(jìn)一步闡述在新課標(biāo)下教學(xué)中要創(chuàng)造性地使用教科書．
　　 4、對兩種教科書的幾點建議及今后教科書改革的意見文中通過比較