新課標下“山東版”與“北師版”數(shù)學教材（七年級上冊）的比較研究.pdf

1、目前,我國的中小學正進行著一場建國以來最為深刻的課程改革.這次課程改革主要包括:課程結構的調(diào)整、課程標準的制定、課程資源的開發(fā)利用以及課程的評價等多方面內(nèi)容,教材是學校教育中最熏要的課程資源,也是衡量一個國家或地區(qū)基礎教育水準的重要標志.隨著2001年,教育部頒布了《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》,國家鼓勵有關機構和出版部門根據(jù)課程標準組織編寫和出版中小學教材,多種版本的教材逐漸打開了原有的人教版獨攬市場的局面,這不僅使不同地區(qū)

2、能夠有針對性選擇適合木地區(qū)的教材,也為各地的教師提供了廣闊的教學空間. 本文在吸收他人研究成果的基礎上對兩版本數(shù)學實驗教材進行比較研究,主要包括以下內(nèi)容: 首先:介紹一下中學數(shù)學教材歷史及現(xiàn)狀,探討歷史留給我們的啟示,結合數(shù)學課程標準分析一下教材改革的發(fā)展趨勢.依據(jù)《標準》和數(shù)學課程改革的發(fā)展趨勢,本文提出了五條數(shù)學實驗教材的編寫原則. 其次,就兩版本數(shù)學實驗教材(七年級上冊)從教材特色、編寫結構(從數(shù)學實驗教材

3、的知識體系和章節(jié)結構兩個方面)、圖文版面特點三個方面進行比較研究.對兩版本數(shù)學實驗教材體現(xiàn)《標準》的基本理念進行比較. 再次,兩版本數(shù)學實驗教材(七年級上冊)從特色、編寫結構、圖文版面特點三個方面進行比較研究總結,對不足之處提出修改建議,并就如何更好的使用實驗教材,提出一些觀點.在比較研究過程中注重理論聯(lián)系實際,既參閱了大量文獻資料,又在學校進行課程改革實驗,是整個論文的核心部分. 最后,從兩版本數(shù)學實驗教材(七年級上冊

4、)中選取同一課題內(nèi)容,在兩個平行班進行實驗比較,編寫教案,通過學生課堂反應,進行評價分析,是論文的結論部分. 本文通過對山東版、北師版兩種版本初中數(shù)學實驗教材進行比較研究的意義在于;使廣大教師和學生對兩版本數(shù)學實驗教材有一個全面清楚地認識,更好地把握數(shù)學教材內(nèi)容,發(fā)揮實驗教材的優(yōu)勢,提高數(shù)學教學的質量和效率;同時通過比較研究使廣大教師和學生進一步加深對《數(shù)學課程標準》的基本理念的理解,促進基礎教育數(shù)學課程改革的順利進行;通過比較