蒙古國學(xué)生漢語語氣詞教學(xué)方案初探.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本入聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。．簽名：絲塑嗍期：口噼鍘刀／，7 日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名： 導(dǎo)師簽名：) 習(xí)鄉(xiāng)∥E l 期：矽怍參偽彥日中文摘要漢語語氣詞就是在漢語中用來表

3、達(dá)交際目的和各種感情、態(tài)度的虛詞，作為表達(dá)漢語語氣方式之一，在運(yùn)用漢語交際時具有特別重要的地位。正確得體的語氣詞可以讓人們工作順利開展，可以讓他們得到對方的認(rèn)可；不恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z氣詞，則會給人際關(guān)系帶來不良影響。因此，在漢語教學(xué)初期我們就應(yīng)該加大語氣詞的教學(xué)力度，打好學(xué)生的語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生在將來的職業(yè)工作和社會活動中避免不必要的麻煩。近年來，中蒙兩國間經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來和文化交流發(fā)展迅速，學(xué)習(xí)漢語的蒙古人越來越多，在蒙古國有3 0 多所大學(xué)及4

4、 0 多所中小學(xué)開設(shè)有漢語課。漢語語氣詞直接體現(xiàn)語言交流的感情色彩，漢語語氣詞使用的是否正確，直接影響到蒙古國人民在同中國人民進(jìn)行跨文化交際時的順利與否，從小的方面講會影響貿(mào)易、交往的進(jìn)行，從大的方面看可能影響到兩國人民的感情。這就要求，在蒙古國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時，要把漢語語氣詞的學(xué)習(xí)作為重中之重．但是，對蒙漢語語氣詞教學(xué)方案研究的不足，是目前蒙古國學(xué)生難以掌握漢語語氣詞的重要原因。這就要求我們需要努力探索出一些對蒙漢語語氣詞教學(xué)的方法。所

5、以，筆者決定把對蒙漢語語氣詞教學(xué)方案作為論文選題，填補(bǔ)這一教學(xué)空白。本論文運(yùn)用對比分析法對漢蒙語氣詞作了對比．從語氣詞語氣意義的角度進(jìn)行考察，然后對9 2 名在中國，蒙古國學(xué)習(xí)漢語的大中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了偏誤分析，得出了以下的三點(diǎn)結(jié)論。( 1 ) 通過進(jìn)行漢蒙語氣詞的對比分析，我們看到漢蒙語氣詞有相同之處，也有不同之處。( 2 ) 蒙古國學(xué)生在習(xí)得漢語語氣詞時產(chǎn)生的偏誤，既驗證了中介理論，也進(jìn)一步體現(xiàn)了對比分析理論。