外國學習者漢語新詞習得狀況研究.pdf

1、本文采用調查和統(tǒng)計的方法，并通過圖表的展示，以《現代漢語詞典》(2002年增補本)附錄以及2007年教育部公布的《2006年漢語新詞語選目》兩個部分的新詞為考察范本，對漢語母語者新詞習得情況、外國中高級漢語學習者新詞習得現狀及習得途徑、以及詞匯大綱中對新詞的收錄、教材中新詞的選取，四個方面進行了調查，并對調查結果進行了統(tǒng)計與分析，最后提出針對對外漢語新詞教學方面的一些對策。
　　 通過調查、統(tǒng)計、分析，本文得出以下結論：

2、　　 一、外國中高級漢語學習者居住年限的長短與其習得新詞詞量的多少有一定關系，居住年限久則新詞習得較多，但是達到一定居住年限后新詞習得數量不再有大的變化；
　　 二、漢語學習者的學習目的對其習得新詞的語義有著重要的影響；
　　 三、學校教學本應成為漢語學習者習得新詞的一個重要途徑，但是調查結果表明，針對漢語新詞方面的學校教學存在很大的不足；
　　 四、大綱及教材中漢語新詞收錄比例過少，應該在漢語新詞的總體數量方