泰國學(xué)習(xí)者動詞拷貝結(jié)構(gòu)習(xí)得研究.pdf

1、動詞拷貝結(jié)構(gòu)是漢語中一種特殊的句法結(jié)構(gòu)。本文試圖把動詞拷貝結(jié)構(gòu)放在漢語作為第二語言教學(xué)領(lǐng)域中去研究。我們在泰國對漢語學(xué)習(xí)者做了一項測試，測試表明，在漢語學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)習(xí)者動詞拷貝結(jié)構(gòu)習(xí)得效果與其是否進行了動詞拷貝結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)無關(guān)，而是與學(xué)習(xí)者的漢語學(xué)習(xí)時間長短有關(guān)。學(xué)習(xí)漢語時間越長的學(xué)習(xí)者，動詞拷貝結(jié)構(gòu)的習(xí)得效果越好;學(xué)習(xí)漢語時間越短的學(xué)習(xí)者，動詞拷貝結(jié)構(gòu)的習(xí)得效果越差。同時我們從該項測試中還得到了一些偏誤，我們對這些偏誤進行了分析。

2、最后，我們將研究的結(jié)論用于對漢語作為第二語言教學(xué)的課堂教學(xué)指導(dǎo)上。本文共六章:
　　 第一章，本部分介紹了選題緣由、選題意義、研究方法、語料說明。
　　 第二章，本章按照研究發(fā)展的線索，把半個世紀(jì)的動詞拷貝結(jié)構(gòu)的研究分為三大階段:1957年-1986年階段、1988年-1997年階段、1996年-2010年階段。
　　 第三章，本章根據(jù)第二語言習(xí)得理論，付云華(2008)的語法等級切分，設(shè)計了～項動詞拷貝結(jié)構(gòu)的測

3、試，并分析了測試結(jié)果。根據(jù)測試結(jié)果我們排列出了動詞拷貝結(jié)構(gòu)的自然習(xí)得順序。
　　 第四章，本章把從測試中得到的動詞拷貝結(jié)構(gòu)的偏誤進行分析，把動詞拷貝結(jié)構(gòu)的偏誤分為兩大類:局部性偏誤和全局性偏誤。并推測了產(chǎn)生偏誤的原因。
　　 第五章，通過得到的動詞拷貝結(jié)構(gòu)習(xí)得順序?qū)h語作為第二語言教學(xué)提出一些指導(dǎo)。我們回答了怎么進行動詞拷貝結(jié)構(gòu)的教學(xué)安排，并根據(jù)《漢語301句》某一課設(shè)計了教案。
　　 第六章結(jié)語，總結(jié)全文，說明