生態(tài)學(xué)視角下初任教師專業(yè)發(fā)展的研究.pdf

1、教師是教育發(fā)展之本。教師的專業(yè)發(fā)展關(guān)系到教育的興衰，尤其是初任階段的教師的專業(yè)發(fā)展更是意義非凡。初任階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，是教師職業(yè)生涯的開(kāi)端和起點(diǎn)。初任教師的專業(yè)發(fā)展會(huì)深刻地影響教師后期的發(fā)展質(zhì)量，也會(huì)影響我國(guó)師資隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量的提高。因此，初任教師的專業(yè)發(fā)展越來(lái)越受到公眾的重視。現(xiàn)實(shí)是，初任教師的專業(yè)發(fā)展存在一些問(wèn)題，影響初任教師的繼續(xù)發(fā)展，亟待認(rèn)真研究和解決。
　　基于這樣的現(xiàn)實(shí)，以生態(tài)學(xué)視角下初任教師的專業(yè)發(fā)展

2、為主題，本研究主要探討了初任教師專業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題、產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因以及如何促進(jìn)初任教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。文獻(xiàn)研究法是主要的研究方法，通過(guò)對(duì)生態(tài)學(xué)以及教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜述，在借鑒吸收已有成果的基礎(chǔ)上，得出生態(tài)學(xué)視角下初任教師專業(yè)發(fā)展主要存在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)能力欠缺和專業(yè)情意淡漠這三方面的問(wèn)題。綜合考慮影響初任教師專業(yè)發(fā)展的各種因素，從生態(tài)學(xué)的視角看初任教師專業(yè)發(fā)展存在這些問(wèn)題的原因主要有崗位安置不合理、團(tuán)隊(duì)合作不積極