初任理科教師專業(yè)發(fā)展困境與對策研究.pdf

1、教師在教育改革中起著至關(guān)重要的作用，扮演著重要的角色。對于教師專業(yè)發(fā)展的研究已經(jīng)越來越趨向于將教師的發(fā)展以周期論的模式展開。作為教師隊(duì)伍中的新生力量也是將來的主力軍，初任教師的專業(yè)發(fā)展在其中的地位和重要性也尤為突出。失之毫厘，差之千里。初任教師是否能夠順利完成學(xué)生到教師的職位轉(zhuǎn)變，將直接影響教師隊(duì)伍的整體質(zhì)量，也關(guān)乎教育的未來。
　　 根據(jù)國內(nèi)外初任理科教師的職業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)特點(diǎn)的比較結(jié)果，本文將研究對象定義為上海地區(qū)任教五年以內(nèi)

2、的理科教師，研究內(nèi)容涵蓋其師范教育以及從教后的在職教育兩大部分，通過文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等方法，尋求初任教師尤其是理科教師專業(yè)發(fā)展的成功途徑和困惑。其中，問卷調(diào)查涉及上海徐匯區(qū)、盧灣區(qū)、松江區(qū)、奉賢區(qū)、普陀區(qū)等10所中學(xué)的教師，涉及的任教專業(yè)有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，共收回問卷四十余份。在此基礎(chǔ)上，訪談四名不同學(xué)歷、任教專業(yè)的教師。通過對師范教育以及職后教育兩個部分的實(shí)際情況調(diào)查，尋找教師專業(yè)發(fā)展目前存在的問題以及應(yīng)對的方法。<

3、br>　　 文章的數(shù)據(jù)處理主要采用SPSS17.0漢化版以及Microsoft Excel軟件，結(jié)果表明：高等院?；緷M足教學(xué)技能大綱中的規(guī)定，但是對師范生從教后的教學(xué)方法、從教動機(jī)影響甚??；入職困境主要集中在“與所教學(xué)科有關(guān)的課外活動”、“課堂教學(xué)”兩個部分，戲劇性的是，“課堂教學(xué)”同時(shí)也被認(rèn)為是最容易處理的教學(xué)困境之一。在問卷調(diào)查階段發(fā)現(xiàn)，實(shí)際過程中，初任教師接受到的專業(yè)支持呈現(xiàn)出更加多元化的態(tài)勢。
　　 為了更加完善教師