高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究.pdf

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中不可回避的一個(gè)問題，已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。有研究表明，隨年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)困難學(xué)生中數(shù)學(xué)能力的落后越來越多，越來越嚴(yán)重。這一方面是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門抽象性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來困難；另一方面，高中教育的普及，更多的學(xué)生進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)，也使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問題加劇。本文主要從以下幾個(gè)方面的進(jìn)行研究。 第一部分，回顧數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難研究的歷史發(fā)展及相關(guān)概念。

2、第二部分，闡述研究問題與研究方法。針對現(xiàn)狀確立高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生為研究問題，研究主要采取個(gè)案研究，具體的手段是訪談法、觀察法和干預(yù)矯正。 第三部分，分析研究結(jié)果。針對目前數(shù)學(xué)困難生不斷增加的現(xiàn)狀，選取了四名數(shù)學(xué)困難生，進(jìn)行個(gè)案研究。主要運(yùn)用自然觀察法和訪談?wù){(diào)查法，試圖科學(xué)地、具體地揭示他們各方面的情況和特征，并對其中兩名同學(xué)進(jìn)行了干擾實(shí)驗(yàn)。 第四部分，針對高中學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合從干擾實(shí)驗(yàn)中得到的啟示，從以人為