10636.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究

1、單位代碼10445學(xué)號(hào)2013302062分類號(hào)G633.3學(xué)習(xí)方式全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目高中生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的個(gè)案研究專業(yè)學(xué)位名稱教育碩士方向領(lǐng)域名稱學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）申請(qǐng)人姓名李亞楠指導(dǎo)教師楊平姜言霞論文提交時(shí)間2015年3月28日目錄目錄摘要..........................................................................................

2、..........................................IABSTRACT............................................................................................................................III1問題的提出....................................

3、.....................................................................................11.1化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)困生比較普遍.....................................................................................11.2化學(xué)學(xué)困生的形成原因各不相同................

4、.............................................................11.3目前尚缺乏有針對(duì)性的有成效的化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略.........................................12關(guān)于學(xué)困生的研究綜述...............................................................................

5、......................22.1關(guān)于一般學(xué)困生的研究概述.....................................................................................22.1.1關(guān)于學(xué)困生的成因研究.................................................................................

6、.....22.1.2關(guān)于學(xué)困生的類型研究......................................................................................32.1.3關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究..............................................................................42.2關(guān)于化學(xué)學(xué)困生的研究概述.

7、....................................................................................52.2.1關(guān)于化學(xué)學(xué)困生的成因研究..............................................................................52.2.2關(guān)于化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究....................

8、..................................................63研究的目的、任務(wù)和方法.................................................................................................73.1研究的目的...................................................

9、..............................................................73.2研究的任務(wù).................................................................................................................73.3研究的方法...........................

10、......................................................................................84化學(xué)學(xué)困生的界定和特征分析.........................................................................................84.1化學(xué)學(xué)困生的界定..................

11、...................................................................................84.2化學(xué)學(xué)困生的特征.....................................................................................................95化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究..........

12、.................................................................................105.1個(gè)案研究1——研究案例LLG.................................................................................105.1.1研究對(duì)象的背景資料.......................

13、.................................................................105.1.2LLG化學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因分析........................................................................165.1.3對(duì)LLG轉(zhuǎn)化策略的實(shí)施............................................

14、........................................175.1.4對(duì)LLG的轉(zhuǎn)化結(jié)果............................................................................................235.2個(gè)案研究2——研究案例ZYY.....................................................

15、............................255.2.1研究對(duì)象的背景資料........................................................................................255.2.2ZYY化學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因分析...................................................................

16、.....305.2.3對(duì)ZYY轉(zhuǎn)化策略的實(shí)施....................................................................................305.2.4對(duì)ZYY的轉(zhuǎn)化結(jié)果............................................................................................345.3