信息技術(shù)提高教學(xué)有效性的研究.pdf_第1頁
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1、有效教學(xué)的思想不管是在我國還是在外國都早已有之，從無意識(shí)的追求到有意識(shí)的研究，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的時(shí)代。我們研究教學(xué)有效性，就不能脫離它所處的社會(huì)環(huán)境，教學(xué)有效性具有很強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)。當(dāng)社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)后，最大的改變就是計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代的到來。在信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的內(nèi)涵究竟發(fā)生了什么變化呢?信息技術(shù)介入課堂教學(xué)，又是怎樣提高課堂教學(xué)有效性的呢?本文從四個(gè)部分來詳細(xì)論述信息技術(shù)是如何提高教學(xué)有效性的。 第一部分：介紹了國

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