論研究性學(xué)習(xí)與高中閱讀教學(xué)的結(jié)合.pdf_第1頁(yè)
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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論研究性學(xué)習(xí)與高中閱讀教學(xué)的結(jié)合姓名：劉芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·語(yǔ)文指導(dǎo)教師：周慶元20051001的需要和社會(huì)發(fā)展的需要。第四部分：在高中閱讀教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索。論文認(rèn)為可以從課堂研究性閱讀、專題研究性閱讀、在研究性學(xué)習(xí)課程中融入閱讀教學(xué)的內(nèi)容這三個(gè)層面進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)，還必須處理好幾個(gè)問(wèn)題。結(jié)語(yǔ)：將研究性學(xué)習(xí)方法引入學(xué)科教學(xué)是素質(zhì)教育深化的必然要求，寓研究性學(xué)習(xí)于

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