中小學(xué)媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施.pdf

1、隨著信息時(shí)代的到來(lái)和新媒介的不斷涌現(xiàn)，媒介素養(yǎng)已成為當(dāng)今人們所必須具備的基本素養(yǎng)。提高全民的媒介素養(yǎng)，首先就應(yīng)從孩子抓起，并成為終身教育的一部分。如何提高成長(zhǎng)在信息時(shí)代的青少年的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)媒介及媒介信息的認(rèn)知、理解、辨識(shí)和利用能力，已日益受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界特別是教育界的關(guān)注。 本文認(rèn)為，一方面要在中小學(xué)開設(shè)媒介素養(yǎng)教育的課程，同時(shí)又不能打亂原有的教學(xué)秩序，這樣才可以與現(xiàn)行的教育體制相輔相成。因而在網(wǎng)絡(luò)課程日益成為教學(xué)輔助手

2、段的今天，可以嘗試開設(shè)媒介素養(yǎng)教育的網(wǎng)絡(luò)課程，充分體現(xiàn)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)理念。圍繞這一主題，本研究主要完成了以下幾方面工作： 一、對(duì)國(guó)內(nèi)外媒介素養(yǎng)教育的理論和實(shí)踐狀況進(jìn)行研究，梳理并總結(jié)了其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，借鑒美國(guó)媒介素養(yǎng)教育中心的經(jīng)典框架，為本研究的開展做好鋪墊。 二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展?fàn)顩r和趨勢(shì)進(jìn)行研究，選擇出最合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)為研究服務(wù)。 三、設(shè)計(jì)出了適合我國(guó)中學(xué)生使用的媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程。通過對(duì)我國(guó)中學(xué)生媒介素養(yǎng)