自主探究教學(xué)模式在體育院?？鐧陧?xiàng)目教學(xué)中的運(yùn)用研究.pdf

1、高等教育承擔(dān)著向受教育者傳授知識(shí)、技能的“育才”使命，又承擔(dān)著把受教育者培養(yǎng)成道德準(zhǔn)則高尚、具備理想追求和健全人格的“育人”使命。體育作為教育重要的手段，必然承載著其重要的任務(wù)。隨著我國(guó)高校體育學(xué)業(yè)教學(xué)改革的快速發(fā)展、教學(xué)理念的推陳出新，高校體育專業(yè)教學(xué)過程中存在的，如重視體育教學(xué)的形式、重教輕學(xué)、重成績(jī)輕教育等問題的日漸突出，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式受到前所未有的沖擊和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何根據(jù)各自學(xué)校的實(shí)際情況，采取怎樣的教學(xué)方法才能適合本學(xué)校

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的需求以及學(xué)生今后發(fā)展的需要，值得我們思考，亦都為高校體育教學(xué)提出了更高的要求。
　　本文研究在于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式所出現(xiàn)的不足，利用“自主探究教學(xué)”的特點(diǎn)和作用，從而改善課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作的能力及學(xué)生的認(rèn)知和情感能力?？鐧谂茉谔飶郊夹g(shù)教學(xué)里面是一項(xiàng)技術(shù)方面要求較高的項(xiàng)目比較有代表性，對(duì)“自主探究教學(xué)”應(yīng)用于體育教育專業(yè)跨欄跑教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出

3、“自主探究教學(xué)”的教學(xué)過程，對(duì)以后“自主探究教學(xué)”的應(yīng)用提供參考依據(jù)，使其能更好的在教學(xué)中發(fā)揮作用，也能夠?yàn)椤白灾魈骄拷虒W(xué)”以后在其它田徑技術(shù)教學(xué)中也能夠提高參考資料。
　　此次研究以廣州體育學(xué)院體育教育專業(yè)2011級(jí)體育教育專業(yè)兩個(gè)技戰(zhàn)術(shù)水平相當(dāng)?shù)陌嘧鳛檠芯繉?duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等研究方法，在充分理解自主探究教學(xué)法的基礎(chǔ)上，結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境模擬比賽，使得學(xué)生