探究式教學(xué)在體育院校散打教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是可持續(xù)發(fā)展和知識創(chuàng)新的新世紀(jì)，世界已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時期。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的到來，在全國范圍內(nèi)開展素質(zhì)教育是當(dāng)前我國現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)首要任務(wù)，也是我國教育事業(yè)的一場重要改革。隨著《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的貫徹落實(shí)，體育院校改革在“健康第一”思想引導(dǎo)下，確立了新的培養(yǎng)目標(biāo)，使體育院校教學(xué)模式向著注重培養(yǎng)當(dāng)代體育大學(xué)生自覺化、個性化，以及終身體育意識的方向邁進(jìn)。但是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)的真正自覺化和自

2、主化，如何充分體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展需求，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，是當(dāng)今體育院校教學(xué)所面臨的重要問題，為了解決這個難題，本研究針對將探究式教學(xué)引入體育院校散打教學(xué)中，對體育院校散打教學(xué)中開展探究式教學(xué)的理論與實(shí)施問題進(jìn)行了較深入的探討。通過文獻(xiàn)資料，實(shí)驗(yàn)法，數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，深入了解探究式教學(xué)可能對體育院校散打教學(xué)產(chǎn)生的積極影響。通過研究得出結(jié)論：探究式教學(xué)適應(yīng)體育院校散打教學(xué)活動，具有較系統(tǒng)地理論依據(jù)、操作程序、評價體系，便于散打教師的操作