高考移民現(xiàn)象涉及法律問題研究——以兩起典型案例為例.pdf

1、從20世紀80年代中期開始，山東、河南等地就有考生前往東北、內(nèi)蒙古、新疆、西藏等地參加高考。隨著各省市分數(shù)線差異逐漸明顯，高考移民的數(shù)量有愈演愈烈之勢。從2000年開始，每年有關(guān)“高考移民”的新聞已經(jīng)成為各家媒體報道的熱點問題。“高考移民”已經(jīng)演變成一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象。 為了對高考移民現(xiàn)象有一個更為深入的認識，筆者以兩起典型案例為例，并結(jié)合相關(guān)社會學(xué)和法學(xué)方面的理論，總結(jié)、歸納出高考移民現(xiàn)象的特征、形成原因、涉及法律問題以及防范

2、對策，為政府防控高考移民現(xiàn)象提出自己意見和建議。文章的主體由四部分構(gòu)成： 一、高考移民現(xiàn)象的背景和現(xiàn)狀。首先，介紹高考移民現(xiàn)象的起源、背景以及發(fā)展現(xiàn)狀。其次，選取海南高考移民“李洋事件”和甘肅天水高考移民案兩個典型案例并對其進行了簡單介紹。概括總結(jié)出高考移民現(xiàn)象的涵義和特征。 二、高考移民現(xiàn)象的原因。筆者從直接原因和深層次原因方面對高考移民現(xiàn)象的原因進行了分析。以其通過揭示造成高考移民現(xiàn)象的原因，為高考移民現(xiàn)象的解決尋找

3、切實可行的突破口。 三、高考移民現(xiàn)象涉及的法律問題分析。本章首先從當(dāng)前我國高考錄取制度侵犯了公民的教育平等權(quán)角度分析高考移民現(xiàn)象涉及法律問題；其次從公民遷徙自由權(quán)角度分析高考移民現(xiàn)象具有一定的合理性；最后從信賴保護原則角度對高考移民現(xiàn)象進行分析。 四、高考移民現(xiàn)象的對策。本章通過對高考移民現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及涉及法律問題分析，分別提出了不同的防控措施。由于高考移民現(xiàn)象是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，僅靠封堵難以收到根本性的成效，我們必