多媒體技術(shù)輔助足球技術(shù)課教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、多媒體教學(xué)能有效地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，已廣泛地運(yùn)用于各類(lèi)教學(xué)中。體育技術(shù)課教學(xué)是以獲得肌肉運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為主的特殊教學(xué)方式，雖然有不少人在技術(shù)課教學(xué)中過(guò)程中進(jìn)行多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與嘗試，也取得了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。但其方法過(guò)于繁鎖，不能在教學(xué)中得到實(shí)際運(yùn)用。 本文以湖北師范學(xué)院體育系2005級(jí)足球普修課中利用多媒體技術(shù)輔助足球技術(shù)課教學(xué)以及湖北地區(qū)高校體育院系的多媒體教學(xué)現(xiàn)狀為研究

2、對(duì)象，以湖北地區(qū)體育院系體育技術(shù)課教師及體育院系學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，研究其技術(shù)課中多媒體技術(shù)輔助教學(xué)影響的因素，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上以湖北師范學(xué)院體育系2005級(jí)足球普修課兩個(gè)教學(xué)班的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)，結(jié)合對(duì)工作在教學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家進(jìn)行訪談、組織教師和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等形式，得出一手資料，通過(guò)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)資料等方法，探究影響高校體育院系多媒體技術(shù)教學(xué)的因素。 本文研究的得出的結(jié)論主要有： 1、湖北

3、地區(qū)高校體育院系多媒體教學(xué)硬件及軟件建設(shè)相對(duì)滯后。雖然各校都有多媒體教室，但不少學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)用的多媒體機(jī)房，體育場(chǎng)館的多媒體教學(xué)終端幾乎為零。 2、體育技術(shù)課教師基本上都能運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。但主要是應(yīng)用于理論課和技術(shù)分析課上，技術(shù)課教學(xué)課堂幾乎沒(méi)有使用多媒體技術(shù)；教師計(jì)算機(jī)水平能力或動(dòng)手能力普遍較差；教育主管部門(mén)及學(xué)校激勵(lì)機(jī)制不健全，缺乏對(duì)體育技術(shù)課教師多媒體能力的培訓(xùn)。學(xué)生的動(dòng)手能力有待提高，體育專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與體