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1、在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，語(yǔ)言教育受傳統(tǒng)的模式所影響，事實(shí)上一直是“知識(shí)傳輸過(guò)程”，語(yǔ)言學(xué)習(xí)則是“知識(shí)接受過(guò)程”。很明顯，這種教育方法已經(jīng)不能適應(yīng)中國(guó)日益擴(kuò)大對(duì)外交流的需要，也不能滿足我國(guó)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。 本文首先介紹了有關(guān)交際法的基本信息和交際能力的概念，并且引進(jìn)了交際活動(dòng)的典型形式，回顧了傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)方法和它們的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)等，并對(duì)交際法和傳統(tǒng)方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了比較，提出將交際法及傳統(tǒng)方法的元素結(jié)合起來(lái)。此后，本文提供了對(duì)學(xué)生被
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