中學(xué)歷史教學(xué)中的美育初探.pdf

1、在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，歷史課程改革取得了突破性進(jìn)展，但關(guān)于中學(xué)歷史美育教學(xué)的實(shí)施，尚未得到系統(tǒng)的總結(jié)和深入的研究，基于此，本文首先從全面推進(jìn)素質(zhì)教育，歷史新課程改革的趨勢(shì)和學(xué)校美育，尤其是中學(xué)歷史教學(xué)中的美育存在的問題等方面闡述了加強(qiáng)中學(xué)歷史美育教育的必要性，從縱的角度回顧了中外歷史上美育的發(fā)展歷程，界定了中學(xué)歷史美育的概念，對(duì)中學(xué)歷史美育的特征予以了詳細(xì)的論述，指出歷史具有形象性、遞進(jìn)性、哲理性等方面的特征。 圍繞如何實(shí)

2、現(xiàn)加強(qiáng)中學(xué)歷史美育滲透的目標(biāo)，結(jié)合歷史課程改革的理念和本人多年的中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)探討了中學(xué)歷史美育的內(nèi)容、功能、‘任務(wù)、方法、對(duì)中學(xué)歷史美育的原則和評(píng)價(jià)方式方面提出了自己的設(shè)想。 歷史美主要包括自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)類。一部人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人們不斷追求美、創(chuàng)造美的歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。社會(huì)美是歷史美的核心和主體，主要通過歷史人物的英雄事跡，典型性格表現(xiàn)出來。 美育是全面推行素質(zhì)教育的重要組成部分，中學(xué)歷史

3、美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有多方面的功能。從培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、審美感受力、想像力、情感，創(chuàng)造力方面論述了中學(xué)歷史美育的任務(wù)，結(jié)合中學(xué)歷史課堂改革的實(shí)踐探索出了一些美育的方法。從歷史美育必須與人生觀教育，智力培養(yǎng)相結(jié)合，要符合中學(xué)生心理特點(diǎn)以及理論聯(lián)系實(shí)際方面闡述了中學(xué)歷史美育的原則。 為了促進(jìn)中學(xué)歷史美育的健康發(fā)展，本文還提出了改革歷史教學(xué)的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)方法，主張對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手