宋明理學歷史教學課件

1、宋明理學歷史教學課件 宋明理學歷史教學課件宋明理學歷史教學課件課件設計和運用，一定要結合教學內容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，因勢利導，就能緊扣學生的活動心理，活躍其思維，增強其學習興趣，從而大大提高學生的積極性。下面是職場范文網小編整理分享的宋明理學歷史教學課件，歡迎閱讀與借鑒。宋明理學歷史教學課件篇一：教學

2、準備教學目標1 知識與技能：（1）了解宋明理學的代表人物及其主要思想觀點。分析宋明時期儒學的新發(fā)展及其對社會生活的影響。（2）培養(yǎng)學生理解古代思想家主要學術觀點的能力。2 過程與方法：結合宋明理學代表人物的經歷和淺顯的文字材料，幫助學生弄清在宋代儒學復興運動中誕生的理學，將儒家的忠孝節(jié)義提升到了天理的高度，形成一整套囊括天人的嚴密體系，也稱新儒學。理學的出現(xiàn)與走向成熟，體現(xiàn)了儒學的新發(fā)展。在本課學習中，要求同學們思考的問題有：宋明理學產

3、生的時代背景是什么?它的發(fā)展過程怎樣?宋明理學與傳統(tǒng)儒學相比，出現(xiàn)了哪些變化?你怎樣看待這種變化?由此導入。2 新知介紹一、三教合一（提問式一帶而過）1、魏晉南北朝，佛教和道教迅速傳播，出現(xiàn)儒、佛、道三教相互吸納滲透局面。2、隋唐時期三教合一，儒學正統(tǒng)地位受到嚴重挑戰(zhàn)隋朝，儒學家提出三教合歸儒的主張，又稱三教合一，主張以儒學為主，調和并吸收佛教、道教的理論。唐朝，統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，即尊道、禮佛、崇儒。佛教和道教的發(fā)展，開始挑戰(zhàn)儒