體育與健康人教版六年級全一冊快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“50 “50 米快速跑 米快速跑”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 新都區(qū)諭亭小學(xué) 梁天一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想本課始終貫徹”健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與鍛煉意識。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，從學(xué)生身心健康發(fā)展需求出發(fā)，構(gòu)建學(xué)生的主體地位，運(yùn)用自主、合作的相關(guān)理論開展教學(xué)，力求為學(xué)生營造一個(gè)親切、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在提高學(xué)生自學(xué)、自練能力的同時(shí)，培養(yǎng)合作意識，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性、主動(dòng)性，為終身體育

2、意識打下良好的基礎(chǔ)。 二、教材的選擇與分析 二、教材的選擇與分析1、快速跑是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育教材，具有很好的鍛煉價(jià)值，可以發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。其中 50 米跑又是小學(xué)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，但反復(fù)的快速跑練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥、乏味，產(chǎn)生厭倦情緒，所以本課采用讓距跑、追逐跑、迎面接力比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而鞏固了本課的技術(shù)動(dòng)作。三、學(xué)情分析 三、學(xué)情分析1、本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們中的

3、大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而六年級學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以，融入讓距跑，追逐跑等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和好奇心，從而提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行快速跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)。2、拓展練習(xí)采用小游戲比賽形式，一方面激發(fā)學(xué)生的競爭意識，另一方面補(bǔ)充了本課

4、上肢力量練習(xí)的不足，從而達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的目的。因此，在課時(shí)計(jì)劃制定時(shí)充分考慮了學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和 50 米快速跑教材的特點(diǎn)制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，知道步幅和步頻與跑速的關(guān)系。2.在快速跑練習(xí)時(shí)能加快步頻，加大步幅跑完練習(xí)的全程，共享運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。3.學(xué)生能積極參與練習(xí)，相互進(jìn)行交流，通過快速跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏精神和良好的合作精神。4

5、.服從教學(xué)組織，注意練習(xí)安全。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：加快步頻，加大步幅 難點(diǎn)： 難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合六、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì) 六、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)1、常規(guī)——隊(duì)列——專門性動(dòng)作練習(xí)。2、快速跑練習(xí)：教師講解示范——學(xué)生模仿——學(xué)生演示——師生共同探討——自主課時(shí) 課時(shí) 內(nèi) 容 教學(xué) 教學(xué) 目 標(biāo) 重、難點(diǎn) 重、難點(diǎn) 教與學(xué)組織措施 教與學(xué)組織措施 體能練 體能練習(xí)提示 習(xí)提示11、50 米障礙跑2、游戲“跨越標(biāo)志物”

6、1、積極思考，比較熟練掌握通過障礙的方法，提高障礙跑的能力2、能講出自設(shè)障礙的意圖和快速通過障礙的感受3、學(xué)練中團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)學(xué)生交往合作意識重點(diǎn)：快速跑中熟練通過障礙難點(diǎn)：協(xié)調(diào)快速1、 指導(dǎo)學(xué)生自設(shè)障礙的各種方法，學(xué)生根據(jù)教師提供的器材各組自設(shè)障礙2、 指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)障礙跑3、 組織學(xué)生分組展示4、 組織學(xué)生分組比賽立臥撐20 秒*3 組21、50 米接力跑（4*50米）2、游戲“仰臥傳棒”1、在快速跑中能用約定的信號做出正確的傳接

7、棒動(dòng)作2、能說出“上挑式”傳接棒的動(dòng)作方法和練習(xí)意義3、在學(xué)練中具有良好的合作精神重點(diǎn)：傳、接棒的配合默契難點(diǎn)：快速跑中完成傳接棒1、 采用口訣式復(fù)習(xí)上挑式傳接棒動(dòng)作要領(lǐng)2、 指導(dǎo)學(xué)生分組：前后四人一組散點(diǎn)慢跑中練習(xí)上挑式傳接棒練習(xí)3、 組織學(xué)生練習(xí) 4*50 米接力跑4、 組織學(xué)生分組接力跑比賽仰臥起坐 30次*3組31、50 米快速跑2、游戲“捕魚”1、掌握步幅、步頻與跑速的關(guān)系2、跑時(shí)加大步幅，加快步頻，完成 50 米全程跑，發(fā)展