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1、體育與健康《耐久跑》單元教學(xué)設(shè)計(jì)(水平三) 體育與健康《耐久跑》單元教學(xué)設(shè)計(jì)(水平三)成都市成華小學(xué) 霍艷萍一、單元設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,樹(shù)立“健康第一”的思想,以學(xué)生身心發(fā)展為核心,促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展;通過(guò)各種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和主體性,搭建一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺(tái),把培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)、意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神作為重點(diǎn)來(lái)抓,使學(xué)生在寬松和
2、諧的氣氛中體驗(yàn)成功,享受快樂(lè),為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、單元設(shè)計(jì)構(gòu)想由于該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多,教學(xué)難度大,單一的耐久跑教學(xué)又枯燥乏味,傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果可想而知。因此我充分利用集體智慧,深入地進(jìn)行教學(xué)研究、實(shí)踐,通過(guò)多種形式的輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立自信心,幫助同學(xué)們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,提高身體素質(zhì),培養(yǎng)意志品質(zhì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí),以耐久跑教學(xué)內(nèi)容為主線(xiàn),輔以游戲、快速跑、接力跑、障礙跑
3、、跳躍等輔助教材進(jìn)行練習(xí);整個(gè)教學(xué)流程強(qiáng)調(diào)有趣性、多樣性和實(shí)效性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),將合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、保護(hù)幫助融入到課堂中;在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié),進(jìn)行小組間、學(xué)生間評(píng)價(jià),鼓勵(lì)優(yōu)秀、改進(jìn)不足,形成和諧包容的課堂氛圍,爭(zhēng)取獲得較好的教學(xué)效果。三、學(xué)生情況分析通過(guò)學(xué)生情況分析認(rèn)為:學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑教材時(shí),有一定的畏難情緒。一方面,教材本身就枯糙乏味,教師的教學(xué)方式簡(jiǎn)單缺泛創(chuàng)新,過(guò)去教學(xué)千篇一律,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;另一方面,學(xué)生怕苦怕累,缺乏
4、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)。教師談到學(xué)習(xí)耐久跑時(shí),學(xué)生怨言多,意見(jiàn)分歧大。這些原因的產(chǎn)生與過(guò)去學(xué)校體育教學(xué)方法、手段、措施不力有很大的關(guān)系。那么,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,教師要運(yùn)用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育手段,結(jié)合多種教學(xué)方法,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)參與的熱情;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,力求教學(xué)的多樣性、趣味性,把學(xué)生吸引到體育課堂中來(lái)。為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。四、教材分析與處理本單元主教材內(nèi)容是耐久跑,從技
5、術(shù)教學(xué)看包括起跑、途中跑、彎道跑、終點(diǎn)沖刺、呼吸方法、跑動(dòng)節(jié)奏、體力分配等。鑒于六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),如果教師按部單元計(jì)劃 單元計(jì)劃教學(xué) 任 務(wù)1.學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì),提高學(xué)生的心肺功能。 2.增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。教學(xué)目 標(biāo)1.通過(guò)各種方式的輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)耐久跑學(xué)習(xí)的興趣。2.能較好適應(yīng)自然地形、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的耐久跑練習(xí),掌握耐久跑基本技術(shù)。 3.注重師生情感交流,使 95%的學(xué)生能較好地
6、完成耐久跑教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、吃苦耐勞的精神品質(zhì);創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。課次 教材選擇 教學(xué)重難點(diǎn) 任務(wù)與目標(biāo)要求 教學(xué)策略與方法一1.站立式起跑與沖 刺。2.計(jì)時(shí)跑5 分鐘。重點(diǎn):耐久跑的呼吸方法。 難點(diǎn):耐久跑的節(jié)奏。掌握起跑與沖刺方法,呼吸方 法,耐久跑的節(jié)奏,提高奔跑能力。1.跑的專(zhuān)門(mén)練習(xí)。2.教師講解示范。 3.50 米加速跑。4.創(chuàng)想練習(xí)(5 分鐘計(jì)時(shí)跑) 。二1.變速跑。2.游戲與力量練習(xí)。重點(diǎn):直道
7、加速的變速跑。難點(diǎn):變速的時(shí)機(jī)把握。 。提高學(xué)生跑動(dòng)中速度變化的能力,要求學(xué)生體會(huì)教學(xué)內(nèi)容。1.教師引導(dǎo),口令提示。2.學(xué)生體驗(yàn)并總結(jié),教師總結(jié)。三1.彎道跑的探究學(xué)習(xí)嘗試。 2.游戲“齊心協(xié)力” 。重點(diǎn):探究實(shí)踐。難點(diǎn):總結(jié)歸納。通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題要求學(xué)生積極動(dòng)腦并敢于實(shí)踐。1.自由選擇學(xué)習(xí)方法,根據(jù)教師要求到各種彎道上體驗(yàn)練習(xí)。 2.由教師主持學(xué)生討論得到彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)。3.利用場(chǎng)地上的圓或用器材擺置圓弧進(jìn)行追逐跑的游戲和
8、比賽。四1.主題教學(xué):定向越野跑。 2.跑前跑 后的脈搏測(cè)試。 3、耐力素質(zhì)練習(xí)。重點(diǎn):呼吸方法的掌握。難點(diǎn):跑與呼 吸的配合。嘗試長(zhǎng)距離跑,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間跑完規(guī)定的 距離。1.教師提出分組練習(xí)要求,根據(jù)場(chǎng)地上的弧線(xiàn)和器材,設(shè)計(jì)各種路線(xiàn)和練習(xí)形式。 2.告訴學(xué)生脈搏測(cè)定方法與 意義。3.組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行耐力素質(zhì)練習(xí)。五1.體驗(yàn)勻 速跑和變速跑。 2.輪流領(lǐng)跑。 3.齊心協(xié) 力跑。重點(diǎn):掌握耐 久跑的節(jié)奏和呼吸方法。 難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)
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