體育選項(xiàng)課與大學(xué)生心理健康關(guān)系的研究

1、中圖分類號(hào)： G 8 0 7U D C ： 7 0 0密級(jí)： 公開(kāi)學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訶4 芒解茁天學(xué)碩士學(xué)位論文( 體育碩士)體育選項(xiàng)課與大學(xué)生心理健康關(guān)系的研究T h e R e a s e r c h o nR e l a t i o n s h i pb e t w e e n P h y s i c a l E d u c a t i o nC o u r s e sa n d C o l l e g eS t u

2、d e n t s ’M e n t a l H e a l t h研究生姓名：武慶中指導(dǎo)教師：劉希佳副教授學(xué)科專業(yè)：體育教學(xué)研究方向：體育教學(xué)論文開(kāi)題日期：2 0 1 2 年1 1 月3 日摘 要青少年時(shí)期作為個(gè)體心理迅速走向成熟又尚未成熟的一個(gè)過(guò)度期，心理上很容易出現(xiàn)孤獨(dú)、易怒、固執(zhí)、自卑、自負(fù)、輕率、嫉妒等一些不健康傾向。大學(xué)生成長(zhǎng)階段正是這個(gè)人生的特殊期、迷惘期，又面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)等心理壓力以及人際關(guān)系、愛(ài)情等成長(zhǎng)的煩惱和困惑，容

3、易角色錯(cuò)位，引發(fā)心理問(wèn)題。教育的宗旨是育人，即塑造完整的人格，其中解決當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題是重中之重，刻不容緩。本文通過(guò)總結(jié)國(guó)內(nèi)外這方面的研究現(xiàn)狀，闡述、分析高校體育課教育與心理健康的概念及關(guān)系，運(yùn)用教學(xué)測(cè)量法、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法進(jìn)行測(cè)量研究分析。測(cè)量結(jié)果顯示，四種不同項(xiàng)目體育課對(duì)于大學(xué)生心理健康總分及各維度的影響程度是不同的。不同項(xiàng)目體育課對(duì)男、女大學(xué)生心理健康總分及各維度的影響也是不同的。各維度受不同項(xiàng)目影

4、響，具體表現(xiàn)為：在焦慮維度籃球選項(xiàng)課男生好于游泳選項(xiàng)課；在軀體化維度太極拳選項(xiàng)課整體好于游泳課；在人際敏感維度游泳課好于太極拳課；在其它維度羽毛球選項(xiàng)課男生好于游泳課；在軀體化維度和其它維度太極拳課男生好于游泳課：在強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系敏感這兩個(gè)維度，羽毛球選項(xiàng)課男生好于太極拳課；在焦慮、精神病性與抑郁三個(gè)維度，游泳課女生好于籃球選項(xiàng)課；在恐怖、強(qiáng)迫癥狀與抑郁三個(gè)維度上，游泳課女生好于羽毛球課?；谏鲜觯焊咝ｓw育課堂教學(xué)可以很好地改善大學(xué)