簡介：社會統(tǒng)計學(xué)教案社會統(tǒng)計學(xué)教案第一章第一章導(dǎo)論社會統(tǒng)計學(xué)是教育部規(guī)定的社會學(xué)專業(yè)10門主干課程之一。為了規(guī)范社會學(xué)專業(yè)主干課程的教學(xué)，教育部社會學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會先后組織編寫了主干課程的教學(xué)大綱，并由高等教育出版社出版。本書作為與之相配套的教材，是按照社會統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱所確定的內(nèi)容和框架編寫的。第一節(jié)第一節(jié)什么是社會統(tǒng)計學(xué)什么是社會統(tǒng)計學(xué)11社會統(tǒng)計的產(chǎn)生與發(fā)展社會統(tǒng)計的產(chǎn)生與發(fā)展17世紀以前，社會統(tǒng)計主要局限于對事物進行原始的調(diào)查登記和簡單的計算匯總。如大禹時的九州表，明初的黃冊和魚鱗冊；古埃及、古希臘、古羅馬在公元前400年就建立的出生、死亡登記制度。17世紀后，產(chǎn)生了以工業(yè)、農(nóng)業(yè)、貿(mào)易、交通等方面統(tǒng)計為主的社會經(jīng)濟統(tǒng)計。形成了三大學(xué)派國勢學(xué)派，政治算術(shù)學(xué)派，數(shù)理統(tǒng)計學(xué)派國勢學(xué)派國勢學(xué)派代表人物是康令（16061681）和阿享瓦爾（17191772）。1749年，阿享瓦爾根據(jù)拉丁文“STATUS”、意大利文STATO和STATISTA及德文STATISTI等字根創(chuàng)造出“STATISTIK”這個新詞，原意指“國家顯著事項的比較和記述”。國勢學(xué)派可謂“有名無實”的學(xué)派只用文字記述，不用數(shù)字計量。它又稱記述學(xué)派和歷史學(xué)派。政治算術(shù)學(xué)派政治算術(shù)學(xué)派格朗特1662年在其自然和社會觀察一書中，從宗教管理、商業(yè)、氣候、疾病等方面，對當時倫敦人口的出生率、死亡率和性比例等方面進行了綜合的統(tǒng)計分析。1966年，雷蒙布埃爾提出用社會指標的方法解決社會分析和社會規(guī)劃的基本理論，出版了社會指標一書。1976年，經(jīng)互會社會統(tǒng)計基本指標體系1976年，OECD社會生活質(zhì)量的計量1982年，國家統(tǒng)計局成立社會統(tǒng)計司1983年中國社會統(tǒng)計資料首次公開出版22社會統(tǒng)計學(xué)的對象與特點社會統(tǒng)計學(xué)的對象與特點社會統(tǒng)計學(xué)是運用統(tǒng)計的一般原理，對社會各種靜態(tài)結(jié)構(gòu)與動態(tài)趨勢進行定量描述或推斷的一種專門方法與技術(shù)。廣義的社會統(tǒng)計學(xué)與狹義的社會統(tǒng)計學(xué)33社會統(tǒng)計的方法社會統(tǒng)計的方法所謂描述統(tǒng)計就是討論范圍僅以搜集資料本身為限，而不予以擴大。所謂推論統(tǒng)計，主要是依據(jù)概率論，研究如何依據(jù)有限資料對總體性質(zhì)作推斷，從而使統(tǒng)計的功能大為擴充。（1）大量觀察法所謂大量觀察，即是就總體中足夠多的單位進行調(diào)查和綜合分析，用以反映社會總體的數(shù)量特征。（2）大數(shù)規(guī)律隨機現(xiàn)象出現(xiàn)的基本規(guī)律，其一般意義是觀察過程中次取得的結(jié)果可能不同因為具有偶然性，但大量重復(fù)觀察結(jié)果的平均值卻幾乎接近某個確的數(shù)值。44社會統(tǒng)計工作的程序社會統(tǒng)計工作的程序統(tǒng)計制定統(tǒng)計調(diào)查統(tǒng)計整理統(tǒng)計分析統(tǒng)計報告第二節(jié)第二節(jié)社會統(tǒng)計的幾個基本概念社會統(tǒng)計的幾個基本概念11總體與單位總體與單位

簡介：社會保障學(xué)第一節(jié)第一節(jié)社會保障概念社會保障概念一、社會保障釋意社會保障SOCIALSECURITY，最早出現(xiàn)在1935年美國頒布的社會保障法中1944年，第26屆國際勞工大會費城宣言正式采納了“社會保障”一詞。國際勞工組織的解釋“通過一定的組織對這個組織的成員所面臨養(yǎng)老、疾病預(yù)防或治療、失業(yè)等風險提供保障的行為?！备鲊腋鶕?jù)自己的國情和需要對社會保障的含義作出了不同的界定和解釋。我國的界定通過立法，動員社會社各方資源，保證無收入、低收入以及遭受各種意外災(zāi)害的公民能夠維持生存，保障勞動者在年老、失業(yè)、患病、工傷、生育時的基本生活需要同時根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，逐步增進公共福利水平，提高國民生活質(zhì)量的一種社會制度。三、社會保障內(nèi)容及層次一社會救濟國家和社會對無法維持最低生活水平的公民給予無償救助的一項社會保障制度。社會救濟是社會保障層次中最低層次的保障制度，其目的是保障公民的最低生活需求。經(jīng)費源于政府財政和社會捐贈，給付標準低于社會保險。救助對象①無勞動能力、無依靠、無生活來源的孤兒、殘疾人，以及沒有參加社會保險，且無子女的老人；②有收入來源，但生活水平低于法定最低標準的人；③有勞動能力，有收入來源，但由于自然或社會災(zāi)害，而使生活一時無法維持的人。二社會互助社會團體、工會、婦聯(lián)、民間等群眾團體組織開展的群眾性互助互濟、慈善救助等活動。資金主要來源于社會捐贈和成員自愿交費，以及政府稅收等方面的支持。三社會優(yōu)撫政府及社會對軍人等從事特殊工作的人及家屬予以優(yōu)待、撫恤和妥善安置的措施和制度。優(yōu)撫對象主要包括以下人員現(xiàn)役軍人和武警官兵革命傷殘軍人復(fù)員退伍軍人革命烈士家屬因公犧牲軍人家屬病故軍人家屬現(xiàn)役軍人家屬等。四社會福利廣義的社會福利政府為提高全體社會成員的物質(zhì)文化生活及增進整體國民福利水平，提供的各種各種文化教育津貼、家庭補充津貼、住宅津貼等，各種公共衛(wèi)生、公共娛樂、市政基礎(chǔ)設(shè)施和社會服務(wù)等。狹義的社會福利指政府出資為那些生活困難的老人、孤兒和殘疾人等特殊困難群體提供生活保障而建立的制度。五社會保險通過立法，運用社會力量，給予因年老、疾病、工傷、失業(yè)、生育等而喪失部分或全部生活來源的勞動者一定收入補償，滿足其基本生存需要，保證勞動力再生產(chǎn)，促進社會安定的一項社會保障制度。社會保險覆蓋范圍全體勞動者或全體國民。保障基金在全社會統(tǒng)籌、調(diào)劑使用，實現(xiàn)全社會的互助共濟。四、社會保障的功能一保障公民基本生活；二維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會公平；三增進國民福利；和積累儲蓄模式四種。一、國家型社會保障模式國家保險型保障模式又稱國家統(tǒng)包型社會保障制度，以“國家統(tǒng)包”為核心。主要是根據(jù)馬克思的社會總產(chǎn)品要在個人分配之前扣除社會保障費用的理論確立的模式。以前蘇聯(lián)、東歐國家為代表。由政府對福利進行直接分配，社會保障事務(wù)由國家統(tǒng)一辦理，社會保障費由國家和企業(yè)負擔，職工個人不必繳納社會保障費用。國家保險型保障模式主要特征1、通過憲法將社會保障確定為國家制度。2、公民所享有的保障權(quán)利是由生產(chǎn)資料公有制保證的。3、社會保障支出由政府和企業(yè)承擔，個人不交保障費。4、保障對象是全體公民，對無勞動能力的一切社會成員提供物質(zhì)保障。5、工會參與社會保障事業(yè)的決策和管理。二、福利型社會保障模式以全民性和普遍性的保障原則為核心，全體居民和公民不論其有無收入和是否就業(yè)，都可享有國家制定的各項福利保障政策。社會保障資金主要來源于國家的稅收。以英國、瑞典等國為代表，保障范圍“從搖籃到墳?zāi)埂钡母鞣N生活需要。福利型社會保障模式的特點（1）國家依法實施，并設(shè)專門機構(gòu)監(jiān)督管理。社會救助、社會保險及其他社會保障制度是福利國家的基本保障制度。（2）實行全民保障，強調(diào)福利的普遍性和人道主義、人權(quán)觀念，服務(wù)對象為社會全體成員。（3）福利開支基本上由企業(yè)和政府負擔，個人不交納或低標準交納社會保險費；社會保險費籌集方式為現(xiàn)收現(xiàn)付式。（4）保障內(nèi)容，施行全面保障，包括生、老、病、死，即從“搖籃到墳?zāi)埂钡囊磺懈＠Ｕ?。?）保障的目的已非預(yù)防和消滅貧困，而是維持社會成員一定標準的生活質(zhì)量，加強個人安全感。三、社會保險型模式也稱俾斯麥型社會保障模式，是最早出現(xiàn)的社會保障模式。這種模式以社會保險為核心，社會保障費用由雇員、雇主和國家三方負擔，主要以雇員和雇主承擔為主，社會保障的給付與雇員的收入和社會保險繳費相聯(lián)系。在社會保險型模式中，主要以德國、美國等為代表。社會保險型模式的特點1、雇員、雇主和政府共同擔負社會保障金的籌集，三者互助共濟。2、強調(diào)了受保人權(quán)利和義務(wù)的對等性，要享有受社會保障的權(quán)利，就必須盡繳納社會保險或進行勞動的義務(wù)。3、管理方面，更好的處理了市場效率與社會公平之間的關(guān)系。四、完全積累制養(yǎng)老保險也稱強制儲蓄型模式，政府強制雇主、雇員為雇員儲蓄社會保障費用，以滿足雇員個人各種社會保障項目的支付需要。在強制儲蓄型模式中，主要有新加坡等的公積金制度和智利模式。1新加坡公積金社會保障模式職工與雇主依法按工資收入的一定比例向中央公積金局繳納公積金，建立完全累積的個人公積金賬戶；政府中央公積金局對個人賬戶的基金進行統(tǒng)一管理和運營投資（由中

簡介：102249北京市昌平區(qū)府學(xué)路27號PROFDRZHENGYONGLIU中歐法學(xué)院CHINAEUSCHOOLOFLAW鄭永流教授博士CHINAUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW電話0086105991579727FUXUEROADCHANGPING102249BEIJINGCHINA傳真00861059915792TEL00861059915797FAX00861059915792電子郵件XPZYLXPZLZEMAILXPZYLXPZLZ教學(xué)方案201120112北京北京課程類別類別選修教授教授對象中國政法大學(xué)中歐法學(xué)院中國政法大學(xué)中歐法學(xué)院2010級研究生研究生主持人中國政法大學(xué)中歐法學(xué)院教授中國政法大學(xué)中歐法學(xué)院教授鄭永流博士永流博士輔導(dǎo)輔導(dǎo)教師中國政法大學(xué)比中國政法大學(xué)比較法學(xué)院法學(xué)院講師講師俞飛博士博士135228443701120YF教學(xué)方法教學(xué)方法講授及授及討論討論讀書報讀書報告訪談?wù){(diào)查訪談?wù){(diào)查撰寫撰寫論文教學(xué)教學(xué)時間時間2011年2月24日5月12日共計12周36學(xué)時周四周四8001030教學(xué)地點教學(xué)地點中國政法大學(xué)昌平中國政法大學(xué)昌平明法樓明法樓305教室教室教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一一導(dǎo)論法社會學(xué)是什么法社會學(xué)是什么2月2424日1研究對象2學(xué)科性質(zhì)3授課方式專題研究、案例討論第一部分第一部分法社會學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀法社會學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀二、二、布萊克布萊克3月310日1如何閱讀經(jīng)典2第一、二、三章3第四、五、六章１如何界定民意２民意與司法案例討論十、行十、行動中的中的拆遷拆遷法5月5日1拆遷補償條例立法角力2強勢行政VS弱勢司法3拆遷權(quán)力、權(quán)利和利益的三重博弈案例討論最牛釘子戶與拆遷自焚事件反思十一、影響司法的中國因素之三十一、影響司法的中國因素之三面子人情面子人情5月12日１為何中國人要面子講人情２面子人情如何影響司法案例討論主要參考閱讀書目主要參考閱讀書目1社會學(xué)視野中的司法布萊克法律出版社20022法社會學(xué)講義學(xué)術(shù)脈絡(luò)與理論體系馬修戴弗雷姆郭星華邢朝國梁坤譯北京大學(xué)出版社20103法律社會學(xué)導(dǎo)論科特威爾華夏出版社19884法律社會學(xué)趙震江主編北京大學(xué)出版社19985法社會學(xué)朱景文主編中國人民大學(xué)出版社20056中國法律與中國社會瞿同祖中華書局19817日本法與日本社會六本佳平劉銀良譯中國政法大學(xué)出版社20068法治及其本土資源蘇力中國政法大學(xué)出版社19969農(nóng)民法律意識與農(nóng)村法律發(fā)展鄭永流等武漢出版社199310當代中國農(nóng)村法律發(fā)展道路探索鄭永流上海社會科學(xué)院出版社199111法治四章鄭永流中國政法大學(xué)出版社200212法的移植與法的本土化何勤華主編法律出版社200113現(xiàn)代社會的糾紛解決何兵法律出版社200314大河移民上訪的故事應(yīng)星三聯(lián)書店200115鄉(xiāng)土中國費孝通三聯(lián)書店198516社會學(xué)二十講二戰(zhàn)以來的理論發(fā)展杰弗里亞歷山大華夏出版社200017社會學(xué)與生活謝弗劉鶴群房智慧譯世界圖書出版公司200618社會研究的方法余炳輝等編譯浙江人民出版社198619潛規(guī)則吳思云南人民出版社第2版200220西方公民不服從的傳統(tǒng)何懷宏編吉林人民出版社200121社會結(jié)構(gòu)的變遷陸學(xué)藝等中國社會科學(xué)出版社1997

簡介：PK4J晤PCONTENT_TYPESXML碫薾偄皽C犎曂愲GXC板鈾焺Ｂ曶B巈_酆毢“％蕪“濝敆KTY礷M轆咧衸鍋曍嘆惗V鐮廐淡洦虧W斱UX_A龗殔ML篖TH褪┎檕阼L蝵M喒裸

簡介：1社會學(xué)概論新修鄭航生版考研筆記4教學(xué)目的與要求4第一章緒論4第一節(jié)社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展4第二節(jié)社會學(xué)的研究對象4一、國外關(guān)于社會學(xué)研究對象的觀點及其分類4二、國內(nèi)關(guān)于社會學(xué)研究對象的觀點5第三節(jié)社會學(xué)的研究方法5第四節(jié)社會學(xué)的學(xué)科地位5一、社會學(xué)學(xué)科地位的歷史演變5二、社會學(xué)與其他社會科學(xué)的關(guān)系5第五節(jié)社會學(xué)與現(xiàn)實社會5一、社會學(xué)是認識社會和改造社會的有效工具5二、轉(zhuǎn)型中的中國社會和成長中的中國社會學(xué)5第二章社會5第一節(jié)社會的概念5第二節(jié)社會的構(gòu)成要素6第三節(jié)社會的類型6一、馬克思主義關(guān)于社會類型的觀點6二、社會學(xué)家對社會類型的區(qū)分6第四節(jié)社會學(xué)考察社會的幾種角度6第五節(jié)社會學(xué)關(guān)于社會的幾種主要理論觀點6第三章文化6第一節(jié)文化的定義6第二節(jié)文化的特征7第三節(jié)文化的區(qū)分7第四節(jié)文化的結(jié)構(gòu)7第五節(jié)文化的功能7第六節(jié)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化7第四章人的社會化8第一節(jié)社會化概述8第二節(jié)社會化的生物基礎(chǔ)8第三節(jié)社會化的社會機構(gòu)8第四節(jié)社會化的過程和內(nèi)容8第五節(jié)當前我國轉(zhuǎn)型社會中的社會化問題8第五章社會角色9第一節(jié)社會角色的理論與概念9第二節(jié)社會角色的類型9第三節(jié)社會角色的扮演9第四節(jié)社會角色的失調(diào)9第六章社會互動10第一節(jié)社會互動的涵義及其理論10第二節(jié)社會互動的情境與過程10第三節(jié)社會互動的維度與類型103第十六章社會工作與社會保障20第一節(jié)社會工作概述20第二節(jié)社會工作的對象、內(nèi)容和方法20第三節(jié)社會保障概述20第四節(jié)中國社會保障制度的建立與完善21第十七章社會發(fā)展的評估與預(yù)測21第一節(jié)社會指標概述21第二節(jié)社會指標的類型與功能21第三節(jié)社會指標體系與社會發(fā)展評估21第四節(jié)社會預(yù)測22第十八章社會調(diào)查22第一節(jié)社會現(xiàn)象的測量22第二節(jié)社會調(diào)查概述22第三節(jié)社會調(diào)查的基本程序22第四節(jié)調(diào)查資料收集的主要方法23第五節(jié)社會調(diào)查問卷的設(shè)計23第六節(jié)調(diào)查資料的整理與分析23第七節(jié)社會調(diào)查報告的撰寫23

簡介：社會學(xué)（法律方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案社會學(xué)（法律方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、一、專業(yè)專業(yè)名稱、代名稱、代碼及門類門類專業(yè)名稱社會學(xué)（法律方向）專業(yè)代碼030301所屬門類法學(xué)二、培養(yǎng)目二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的，德智體全面發(fā)展的，具備法律專業(yè)知識與能力，掌握一定的獲取知識、綜合運用知識和創(chuàng)新的能力，精通司法實際工作的基本技能，適于從事司法、律師、仲裁、企業(yè)法務(wù)等職業(yè)的應(yīng)用型高級專門人才。三、培養(yǎng)三、培養(yǎng)規(guī)格及要求格及要求1、具有扎實的人文與社會科學(xué)基礎(chǔ)、較好的自然科學(xué)基礎(chǔ)；2、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域較寬廣的理論，主要包括法學(xué)理論等基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)運用法律政策處理和解決糾紛的能力等基本技能；3、具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)初步的科學(xué)研究和實際工作能力等專業(yè)方向必要的專業(yè)知識，了解其學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢；4、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、掌握文獻檢索、資料查詢方法的能力；5、掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫能力；6、實行雙證書制，獲得職業(yè)資格證書，并完成相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)；7、具備良好的老師職業(yè)素養(yǎng)，從事本專業(yè)教育教學(xué)的能力；8、具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識，具有初步的科學(xué)研究及組織管理能力。四、主干學(xué)科與主要四、主干學(xué)科與主要課程主干學(xué)科法學(xué)、社會學(xué)主要課程法理學(xué)、中國法制史、憲法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、合同法學(xué)、經(jīng)濟法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、國際法學(xué)、國際私法學(xué)、國際經(jīng)濟法學(xué)。八、集中八、集中實踐教學(xué)踐教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)安排表安排表序號課程名稱周數(shù)學(xué)分開設(shè)學(xué)期1入學(xué)教育1112軍事訓(xùn)練與理論2213職業(yè)技能實訓(xùn)（模擬法庭）1124職業(yè)技能實訓(xùn)（社會調(diào)查）1135職業(yè)技能實訓(xùn)（模擬法庭）1146職業(yè)技能實訓(xùn)（判例研讀沙龍）1157職業(yè)技能實訓(xùn)（判例研讀沙龍）1168職業(yè)技能實訓(xùn)（法律咨詢）1179社會實踐與公益勞動4410畢業(yè)實習(xí)44811畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯888合計2525九、教學(xué)九、教學(xué)時間時間安排表安排表單位周教學(xué)學(xué)年學(xué)期總周數(shù)教學(xué)周數(shù)集中實踐考試軍事訓(xùn)練入學(xué)教育社會實踐與公益勞動畢業(yè)論文（設(shè)計）畢業(yè)實習(xí)機動寒暑假一16012104一二52161128三161124二四52161128五161124三六52161128七161124四八40844合計19611267214841240

簡介：1社會學(xué)系研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比暫行實施細則社會學(xué)系研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比暫行實施細則第一章第一章總則總則第一條第一條為進一步做好我系研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比工作，規(guī)范評比程序，細化考評體系，根據(jù)學(xué)校武漢大學(xué)研究生獎助學(xué)金體系改革實施辦法（武大研字﹝2016﹞24號）、武漢大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金管理暫行辦法（武大研字﹝2016﹞26號）等文件精神，結(jié)合我系實際，特制定本細則。第二條第二條本細則規(guī)范的獎學(xué)金，專指武漢大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金。第三條第三條為了更好地發(fā)揮研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的激勵和導(dǎo)向作用，促進評比工作的科學(xué)化，本細則在嚴格遵照學(xué)校有關(guān)文件和通知精神基礎(chǔ)上，結(jié)合歷年我系評比工作實際，對試行細則進一步細化、明晰和補充。第四條第四條我系研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比堅持公平、公正、公開原則，確保嚴謹、規(guī)范、有序?qū)嵤?。通過獎學(xué)金評比，引導(dǎo)我系研究生在思想道德、學(xué)習(xí)科研、專業(yè)實踐、綜合素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展。第五條第五條獎學(xué)金評比是一項嚴肅、認真的工作，參評人提交的申報材料應(yīng)客觀真實，不得弄虛作假。對于提供虛假材料的個人，將給予全系通報批評，并取消該生參評學(xué)年度各項評獎評先資格。第六條第六條對在遵紀守法、消防安全、考風考紀和學(xué)術(shù)道德方面有處分或不良行為記錄的申請人實行一票否決，取消該生參評學(xué)年度各項評獎評先資格。第七條第七條獎學(xué)金評比工作，實行管理工作重心下移原則。參評班級應(yīng)嚴格按照學(xué)校規(guī)定和本細則要求，組織開展本班的測評工作。第八條第八條休學(xué)、退學(xué)、按學(xué)制本應(yīng)畢業(yè)而未畢業(yè)的研究生不計入?yún)⒃u人數(shù)，并且不能參評研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金。第二章第二章組織實施組織實施第九條第九條研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比工作采取研究生自愿申報、自我評估、導(dǎo)師確認、班級測評、院系審核的程序進行。所有提交材料應(yīng)經(jīng)申請人導(dǎo)師簽字確認。各班級初評結(jié)果應(yīng)在全班公示，院系審核結(jié)果應(yīng)在系網(wǎng)站公示。第十條第十條系成立研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評審委員會，負責領(lǐng)導(dǎo)和組織獎學(xué)金評比工作，按照班級符合參評條件的基準人數(shù)和學(xué)校、系規(guī)定的評獎原則，分配獎學(xué)金名額；對各班評比工作和初評結(jié)果進行審查。第十一條第十一條參評班級在班長班長組織下，以班級為單位開展獎學(xué)金評比工作。38月31日。第十八條第十八條我系研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金評比采用計分制進行。博士研究生優(yōu)秀獎學(xué)金計分A思想品德，占10；B科學(xué)研究，占60；C學(xué)習(xí)成績，占10；D社會活動，占20。碩士研究生優(yōu)秀獎學(xué)金計分A思想品德，占10；B科學(xué)研究，占50；C學(xué)習(xí)成績，占20；D社會活動，占20。各項得分按照最高分加權(quán)計算。第十九條第十九條平均學(xué)習(xí)成績計算公共課和其它培養(yǎng)單位認定的課程成績。平均學(xué)習(xí)成績的計算平均學(xué)習(xí)成績CXY其中X各課程學(xué)分乘以相應(yīng)課程成績的總和Y課程學(xué)分的總和課程成績中，計分A相當于95分，A相當于90分，A相當于85分，B相當于80分，B相當于75分，B相當于70分。第二十條第二十條思想品德計分標準思想品德計分標準302015103說明思想品德獲國家級表彰者獲省級表彰者1校黨委、校行政發(fā)文表彰者；2獲縣級及以上地方政府表彰者。1學(xué)校職能部門發(fā)文表彰者；2學(xué)院（直屬系）黨委（總支）發(fā)文表彰者。受培養(yǎng)單位研工組表揚者。1在沒有違紀違規(guī)違法的情況下，所有參評同學(xué)一律先計算基礎(chǔ)分6分。2各級表彰均應(yīng)屬思想品德方面；受表彰者須出示表彰文件或證書證明；3同一事跡受不同級別表彰者，以最高分計，不累加；受培養(yǎng)單位研工組表揚加分累計不得超過9分；4見義勇為、助人為樂需提供依據(jù)證實；5各項可累積加分，但應(yīng)根據(jù)實際情況控制上限。得分項目

簡介：1社會學(xué)院社會學(xué)院2018年碩士研究生復(fù)試工作細則年碩士研究生復(fù)試工作細則一、復(fù)試工作的組織管理一、復(fù)試工作的組織管理1成立復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責具體領(lǐng)導(dǎo)、組織本院的復(fù)試、錄取工作。2成立招生監(jiān)察小組職責負責監(jiān)督本院招生錄取的工作；受理并查實處理各種申訴和投訴。3成立復(fù)試小組職責在學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院招生復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展復(fù)試工作。二、復(fù)試工作的基本原則二、復(fù)試工作的基本原則1德智體全面衡量、保證質(zhì)量、科學(xué)選拔、擇優(yōu)錄取、寧缺勿濫。2公正、公平、公開，規(guī)則明確、有章可循。3按照初始成績確定參加復(fù)試考生名單并實行差額復(fù)試。三、招生計劃和復(fù)試資格三、招生計劃和復(fù)試資格1招生計劃（不含推免生、不含專項計劃）（1）學(xué)術(shù)學(xué)位7名，其中社會學(xué)類（社會學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)、社會工作）專業(yè)4名；社會保障專業(yè)3名。（2）全日制專業(yè)學(xué)位社會工作專業(yè)33名。（3）非全日制專業(yè)學(xué)位社會工作專業(yè)20名。2考生的復(fù)試資格（初試成績分數(shù)線根據(jù)研究生院關(guān)于做好2018年碩士研究生復(fù)試錄取工作的通知精神，結(jié)合本院考生的成績和錄取名額，確定本次碩士研究生復(fù)試的人數(shù)。表1、參加復(fù)試的學(xué)生初試分數(shù)基本要求3（1）考試內(nèi)容（科目）社會學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)、社會工作（學(xué)術(shù)型）專業(yè)社會學(xué)（人類學(xué)、人口學(xué)）理論、方法及其應(yīng)用；社會保障專業(yè)社會保障理論及其應(yīng)用；全日制和非全日制社會工作（專業(yè)型）專業(yè)社會工作理論與實務(wù)。（2）考試方式閉卷筆試，時間1小時。3專業(yè)面試綜合考核（1）考核內(nèi)容大學(xué)階段學(xué)習(xí)情況及成績；本專業(yè)理論知識和實踐技能掌握程度，利用所學(xué)知識解決專業(yè)問題的能力，本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的了解情況及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；對本專業(yè)以外的學(xué)習(xí)、科研和社會工作（包括社團活動）、社會實踐或?qū)嶋H工作等方面的經(jīng)歷；人文素養(yǎng)；舉止、禮儀和表達能力；綜合素質(zhì)考核，包括考生爭執(zhí)態(tài)度、思想表現(xiàn)、道德品質(zhì)等。（2）考核方式回答自己抽簽抽到的問題，回答老師隨機提問的問題。4能績考核（能績加分）能績加分項目及加分標準參見附件一?？忌鷪蟮綍r需提交相關(guān)證明材料的原件和1份復(fù)印件。受理能績考核相關(guān)材料截止時間為2018年3月9下午1700。5同等學(xué)力考生加試考核（1）考試科目社會學(xué)、人類學(xué)、人口學(xué)專業(yè)A、社會心理學(xué)；B、國外社會學(xué)（人類學(xué)、人口學(xué)）理論。社會保障專業(yè)A、社會管理學(xué)；B、社會政策。社會工作專業(yè)A、社會工作概論；B、社會工作實務(wù)。（2）考試方式閉卷筆試，時間3小時。加試科目每門課試卷滿分100分，60分及格。加試不及格者不能參加復(fù)試階段的后續(xù)考試。六、復(fù)試審核和錄取六、復(fù)試審核和錄取

簡介：1武漢大學(xué)武漢大學(xué)20172017年社會學(xué)系研究生國家獎學(xué)金評選細則年社會學(xué)系研究生國家獎學(xué)金評選細則根據(jù)關(guān)于做好2017年研究生國家獎學(xué)金評審工作的通知，結(jié)合我系的具體情況，經(jīng)系研究生國家獎學(xué)金評審委員會討論通過，特制定本實施細則。一、評審對象評審對象武漢大學(xué)在籍的基本學(xué)制年限內(nèi)全日制普通類碩士生和博士生（含全日制港澳臺研究生）。碩博連讀研究生在注冊為博士研究生之前，按照碩士研究生身份申請國家獎學(xué)金；注冊為博士研究生后，按照博士研究生身份申請國家獎學(xué)金。直博生和招生簡章中注明不授予中間學(xué)位的本碩、本碩博連讀學(xué)生，根據(jù)當年所修課程的層次階段確定身份參與國家獎學(xué)金的評定。在選修碩士課程階段按照碩士研究生身份參與評定；進入選修博士研究生課程階段按照博士研究生身份參與評定。研究生在校期間，在同一學(xué)年度有資格同時申報國家獎學(xué)金和其他獎學(xué)金，獲獎榮譽可以兼得，但原則上只能獲得相對較高的獎學(xué)金。二、申請條件申請條件（一）基本條件（一）基本條件1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；2、遵守憲法和法律，遵守高等學(xué)校規(guī)章制度；3、誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；4、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀觯?、符合我系的研究生國家獎學(xué)金評審委員會制定的評審細則，且科研成果及獲獎情況界定時間為2016年9月1日2017年8月31日。（二）綜合各項計分依據(jù)（二）綜合各項計分依據(jù)A思想品德，占10；B科學(xué)研究，占60；C學(xué)習(xí)成績，占20；D社會活動，10。各項得分乘以各項系數(shù)后累計總分為最后得分。計分公式為總分TA10?0?0?0各項申報材料的界定時間期限為2016年9月1日2017年8月31日。1、平均學(xué)習(xí)成績的計算、平均學(xué)習(xí)成績的計算平均學(xué)習(xí)成績計算公共課和其它培養(yǎng)單位認定的課程成績。平均學(xué)習(xí)成績的計算平均學(xué)習(xí)成績CXY其中X各課程學(xué)分乘以相應(yīng)課程成績的總和Y課程學(xué)分的總和課程成績中，計分A相當于95分，A相當于90分，A相當于85分，B相當于80分，B相當于75分，B相當于70分，計分計分BB及以下無參評資格及以下無參評資格。3三20一15二10校（市）級科研成果三5國家發(fā)明專利20同學(xué)在單獨獲得總得分20的基礎(chǔ)上，與所有成員一同平分剩下的80；若兩位及以上同學(xué)與本系老師合作，也參照上述分配方式，老師不計入分數(shù)分配。5若獲獎科研成果公開發(fā)表，取最高分計，不累加。6獲國家發(fā)明專利成果應(yīng)有專利證書，若該專利獲得其他科研獎勵者，以最高分計，不累加。4、科學(xué)論文及著作計分標準（科研論文以南京大學(xué)科學(xué)論文及著作計分標準（科研論文以南京大學(xué)CSSCICSSCI收錄的核心期刊為準）收錄的核心期刊為準）項目計分分篇說明國家權(quán)威期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文40分篇人民日報、光明日報理論版刊登的學(xué)術(shù)論文（不低于2500字）40分篇SCI、SSCI收錄論文（源刊）40分篇國家CSSCI期刊及擴展版發(fā)表的學(xué)術(shù)論文20分篇ISTP、EI收錄論文15分篇北大核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10分篇學(xué)術(shù)集刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文5分篇獨自出版學(xué)術(shù)專著40分部獨自出版學(xué)術(shù)譯著30分部科研論文類參加翻譯學(xué)術(shù)著作達5萬字以上10分部1、合作成果根據(jù)作者先后順序按（631或73）比例分配得分。若研究生為第二作者，我系老師為第一作者，視研究生為第一作者。排名（不含老師）第排名（不含老師）第四（含第四）以后作者不能分享四（含第四）以后作者不能分享該論文得分。第一作者和評獎人該論文得分。第一作者和評獎人單位應(yīng)明確為武漢大學(xué)，否則不單位應(yīng)明確為武漢大學(xué)，否則不加分；加分；2、同一論文被不同刊物收錄（轉(zhuǎn)載），以最高級別刊物加分，不累加；3、所有成果加分均應(yīng)有書籍原件證實，否則不得加分；參編、翻譯著作文字在2萬字以下的，不得加分；4、會議宣讀論文必須有錄入該文的大會議程和論文集（論文集光盤）；同一論文在不同的學(xué)術(shù)會議上宣讀或收錄，計最高分，不累加；5、全國性會議指由全國性學(xué)術(shù)

簡介：市三中市三中20172018學(xué)年度寒假社會實踐學(xué)年度寒假社會實踐職業(yè)體驗職業(yè)體驗姓名班級時間地點先學(xué)習(xí)（查閱有關(guān)職業(yè)生涯和自己的目標大學(xué)和專業(yè)的資料并學(xué)習(xí)）所體驗職業(yè)及關(guān)鍵核心素養(yǎng)大學(xué)1專業(yè)1大學(xué)2專業(yè)2目標大學(xué)及專業(yè)（填13個）大學(xué)3專業(yè)3成績要求（以2017屆為例）大學(xué)大學(xué)1錄取分錄取分大學(xué)大學(xué)2錄取分錄取分大學(xué)大學(xué)3錄取分錄取分職業(yè)體驗建議職業(yè)體驗建議職業(yè)體驗具體要求職業(yè)體驗具體要求1體驗父母的職業(yè)1時間至少13天，并且真實2體驗父母親戚介紹的職業(yè)2寫體驗過程現(xiàn)在與未來職業(yè)的差距后期的規(guī)劃2體驗自主創(chuàng)業(yè)項目3家長提出建議注如未能體驗到自己所喜歡的職業(yè)可通過其它渠道（交流、網(wǎng)絡(luò)）了解，并填寫了解過程、差距、規(guī)劃和家長意見所有材料以班為單位交年級匯總后交德育科（交電子版本）體驗過程及感想與目標的差距后期規(guī)劃家長評議

簡介：本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文設(shè)計設(shè)計屆論文題目論文題目越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考所在學(xué)院法學(xué)院專業(yè)班級公共事業(yè)管理學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱完成日期年月日ABSTRACTUNIVERSITYSTUDENTCRIMEPROBLEMINOURCOUNTRYISTHECULTURALREVOLUTIONENDEDINTHEUNIVERSITYENTRANCEEXAMBEGANTORECOVERFROMITSELFRESEARCHTIMEISSHTBUTINRECENTYEARSWITHMETHEREFMEXPANSIONTHENUMBEROFCOLLEGESTUDENTSGROWINGRAPIDLYWITHTHECOLLEGESTUDENTSCRIMEISUPCOLLEGESTUDENTSTOBEREALCRIMECAUSEATTENTIONUNIVERSITYSTUDENTCRIMEPROBLEMNOTONLYAFFECTSTHESOCIALSECURITYBUTALSODIRECTLYRELATEDTOTHEQUALITYOFTALENTINTHEFUTUREINCHINACULTURALLITERACYSOTHEATTENTIONSOLVETHEUNIVERSITYSTUDENTCRIMEINTHEREALISTICNEEDALSOISOURSOCIALDEVELOPMENTNECESSARYTHISPAPERMAINLYTHROUGHTHEDEVIANTTHEYUSINGTHEEXAMPLEMETHODANALYSISSOONMANYKINDSOFRESEARCHMETHODFROMTHEPOINTOFVIEWOFSEVENDEVIANTTHEYOFTHECRIMEOFATTRIBUTIONOFCOLLEGESTUDENTSBASEDONTHEPRESENTSITUATIONREASONANALYSISPUTFWARDFOURASPECTSOFSOLUTIONFIRSTOFALLTHECRECTPLAYTOTHEGOVERNMENTFUNCTIONSTRENGTHENGOVERNMENTFUNIVERSITYSTUDENTSCONTROLFCESECONDDEEPENINGTHEUNIVERSITYSTUDENTSLEGALEDUCATIONLETSTUDENTSUNDERSTLAWSINTHEKNOWLEDGEOFTHESTATELAWTHIRDSTRENGTHENCOLLEGESTUDENTSIDEOLOGICALEDUCATIONIMPROVEUNIVERSITYSTUDENTSMALLEVELATLASTTHEWHOLEMANAGEMENTLEVELENSIONUNIVERSITIESFROMRULESONTHEGENERATIONOFREDUCESOMEOFTHESUBCULTUREKEYWDSCOLLEGESTUDENTSCRIMEDEVIANTTHEY

簡介：畢業(yè)論文任務(wù)書公共事業(yè)管理越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考一、研究目的和意義近年來，高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，不能不引起社會各界的關(guān)注和重視，數(shù)量增多、類型多樣化、作案范圍不斷擴大是大學(xué)生犯罪的特點，這已成為涉及高校、家庭、社會的公共問題。本課題從越軌社會學(xué)的理論為基礎(chǔ)，通過對大學(xué)生犯罪問題進行系統(tǒng)的剖析與研究，并提出相應(yīng)的對策型建議，具有一定的理論與實際意義。二、研究內(nèi)容與要求本命題研究主要是通過闡述我國大學(xué)生犯罪問題的現(xiàn)狀并分析問題產(chǎn)生的原因，提出治理目標與具體的措施建議。要求在研究的過程中需要掌握越軌社會學(xué)的相關(guān)理論，并能聯(lián)系實際資料進行分析。三、實施方案（調(diào)研方案、推薦閱讀書目和參考文獻等）調(diào)研方案（1）2011年10月，確定選題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，圍繞選題收集相關(guān)資料，完成開題報告，形成寫作提綱；（2）2011年12月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下基本定初稿。（3）2012年1月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下定基本定稿。（4）2012年2月，畢業(yè)論文再進一步的完善。（5）2012年3月，返校，進行畢業(yè)論文答辯。四、參考文獻1楊明光轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)生行為失范研究評析南開學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）J2006第3期。2盛躍明，畢霞，劉江，唐國紅大學(xué)生犯罪的特點、原因及其預(yù)防對江蘇省65名在監(jiān)大學(xué)生罪犯調(diào)查的思考社會J2004第1期。畢業(yè)論文任務(wù)書公共事業(yè)管理越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考一、研究目的和意義近年來，高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，不能不引起社會各界的關(guān)注和重視，數(shù)量增多、類型多樣化、作案范圍不斷擴大是大學(xué)生犯罪的特點，這已成為涉及高校、家庭、社會的公共問題。本課題從越軌社會學(xué)的理論為基礎(chǔ)，通過對大學(xué)生犯罪問題進行系統(tǒng)的剖析與研究，并提出相應(yīng)的對策型建議，具有一定的理論與實際意義。二、研究內(nèi)容與要求本命題研究主要是通過闡述我國大學(xué)生犯罪問題的現(xiàn)狀并分析問題產(chǎn)生的原因，提出治理目標與具體的措施建議。要求在研究的過程中需要掌握越軌社會學(xué)的相關(guān)理論，并能聯(lián)系實際資料進行分析。三、實施方案（調(diào)研方案、推薦閱讀書目和參考文獻等）調(diào)研方案（1）2011年10月，確定選題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，圍繞選題收集相關(guān)資料，完成開題報告，形成寫作提綱；（2）2011年12月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下基本定初稿。（3）2012年1月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下定基本定稿。（4）2012年2月，畢業(yè)論文再進一步的完善。（5）2012年3月，返校，進行畢業(yè)論文答辯。四、參考文獻1楊明光轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)生行為失范研究評析南開學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）J2006第3期。2盛躍明，畢霞，劉江，唐國紅大學(xué)生犯罪的特點、原因及其預(yù)防對江蘇省65名在監(jiān)大學(xué)生罪犯調(diào)查的思考社會J2004第1期。

簡介：本科畢業(yè)論文文獻綜述本科畢業(yè)論文文獻綜述公共事業(yè)管理公共事業(yè)管理越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考大學(xué)生作為一個代表著“未來”和“希望”的群體，其在社會中的影響力日漸增大。特別是近年來高校改革，擴大招生，越來越多的年輕人可以接受高等教育，大學(xué)生的人群基數(shù)也越來越大，由此帶來的也是一些大學(xué)生問題被放大，而其中大學(xué)生犯罪問題則是一個引起全社會關(guān)注和反思，希望于盡快改善解決的重大問題。本文主要是通過越軌理論的視角來闡述我國大學(xué)生犯罪問題的現(xiàn)狀并分析其產(chǎn)生的原因，提出治理目標及具體的措施建議。一、國內(nèi)外研究近況一、國內(nèi)外研究近況翻閱資料，我國最早提到大學(xué)生犯罪問題的文章要追溯到上世紀80年代中期，袁純清在北京的一個法學(xué)雜志上發(fā)表的大學(xué)生違法犯罪淺析和周振明在上海社會報上刊登的一名大學(xué)生的墮落，之后大學(xué)生犯罪問題便陸續(xù)引起重視。而進入2000年以來，隨著國內(nèi)高校改革加劇，高校擴招等因素，大學(xué)生犯罪問題更是被放大，呈現(xiàn)出并且數(shù)量遞增，類型變多，嚴重性增強的趨勢。由此關(guān)于大學(xué)生犯罪問題的這一課題被真正放到了臺面上。在國外，對于大學(xué)生犯罪問題并沒有單獨的進行深入的研究討論，而是把大學(xué)生納入青少年里面進行研究。但是對于大學(xué)生的越軌行為，國外在上世紀八、九十年代就有提及，堪納斯（LGCAIMS）指出，“對學(xué)生不端行為的性質(zhì)、范圍和各種影響以及教師對學(xué)生不端行為可能作出的反應(yīng)進行的研究，已經(jīng)成為本世紀應(yīng)用教育的重要研究和寫作領(lǐng)域，其中，教育心理學(xué)和教育社會學(xué)作出了特殊的貢獻”。威森（WWAYSON）等人也指出，“自本世紀60年代初起，紀律和操作問題已經(jīng)成為公眾討論的主要問題。這種關(guān)心是世界性的”。因此，大學(xué)生的越軌行為已經(jīng)受到了學(xué)者的高度關(guān)注，系統(tǒng)研究和充分認識大學(xué)生越軌行為是非常重要的。二、大學(xué)生犯罪問題的研究特點二、大學(xué)生犯罪問題的研究特點（1）研究的地域以局部地區(qū)為主。以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，在城市流入地開展研究，通過局部的流動人口子女受教育狀況來反映全國的概貌，大規(guī)模、全局的統(tǒng)一調(diào)查有些少。如盛躍明等人在大學(xué)生犯罪的特點、原因及其預(yù)防對江蘇省65名在監(jiān)大學(xué)生罪犯調(diào)查2其次，我們來看結(jié)構(gòu)緊張理論。該理論一個重要的結(jié)論就是文化目標和合法手段之間的張力將促使人們選擇越軌和犯罪來加以應(yīng)對。結(jié)構(gòu)緊張理論能夠很好地解釋大學(xué)生當中的一些“工具性犯罪”現(xiàn)象，即一些處于邊緣地位的大學(xué)生無法通過合法途徑獲得自己所需要的商品、服務(wù)及其它目標，他們便以盜竊、代考、作弊等非法手段來滿足自己的愿望。第三，我們來看亞文化論。亞文化論可以很好地解釋目前大學(xué)生團伙犯罪增加、大學(xué)生犯罪社會化（即大學(xué)生與校外青年合伙犯罪）現(xiàn)象也可以解釋某些大學(xué)生“發(fā)泄性犯罪”現(xiàn)象處于邊緣化狀態(tài)的大學(xué)生對學(xué)校、社會極度不滿，在一種亞文化的熏陶下，從事犯罪活動以宣泄自己的情緒。第四，薩瑟蘭的差異交往理論體系被廣泛應(yīng)用于青少年（包括大學(xué)生）犯罪研究，其思想與中國的古語“近朱者赤、近墨者黑”非常契合。第五，女權(quán)主義理論關(guān)于男女兩性性別角色社會化過程在導(dǎo)致大學(xué)生走向越軌和犯罪方面的重要性的論斷，對于我國這樣一個父權(quán)制原型觀念和實踐仍然占據(jù)統(tǒng)治地位的社會來說，也具有相當?shù)倪m用性，尤其是它為我們關(guān)注大學(xué)生性越軌和以女性為對象的暴力犯罪，提供了一個新的視角。第六，對于中國社會這樣一個較為保守、寬容度較低，且原型觀念盛行的社會來說，標簽理論恰恰指明了我國社會在預(yù)防大學(xué)生犯罪的斗爭方面長期存在的重大弱點即整體社會對初級越軌者的排斥，和社會控制機構(gòu)對越軌者的敵意回應(yīng)，將使越了軌的大學(xué)生很難重返正常世界。而在黃晶晶，喬中國撰寫的大學(xué)生犯罪的社會解析及教育對策一文中提出解決目前問題的一些對策，對于我們解決相關(guān)問題提供了一定的思路（一）正確發(fā)揮政府功能，加強政府對大學(xué)生的控制影響力。政府作為政權(quán)的具體表現(xiàn)形式，是一種特殊的社會組織，是管理國家事務(wù)的權(quán)力機構(gòu)，它具有積極和消極兩種職能。（二）深化大學(xué)生的法律教育，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識，增強大學(xué)生的法制觀念。首先，在家庭法律教育中，作為一家之長的家長的法律行為，是大學(xué)生法律學(xué)習(xí)和實踐活動中最生動最有效的行為教程。其次，社會在宣傳各種輿論新聞的同時，也應(yīng)適時適宜的宣傳法律，這不僅提高了大學(xué)生對法律的認識和接受能力，也是讓大學(xué)生認識到法律為何物及其現(xiàn)實意義的一條途徑。

簡介：本科畢業(yè)論文本科畢業(yè)論文設(shè)計設(shè)計屆論文題目論文題目越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考所在學(xué)院法學(xué)院專業(yè)班級公共事業(yè)管理學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱完成日期年月日ABSTRACTUNIVERSITYSTUDENTCRIMEPROBLEMINOURCOUNTRYISTHECULTURALREVOLUTIONENDEDINTHEUNIVERSITYENTRANCEEXAMBEGANTORECOVERFROMITSELFRESEARCHTIMEISSHTBUTINRECENTYEARSWITHMETHEREFMEXPANSIONTHENUMBEROFCOLLEGESTUDENTSGROWINGRAPIDLYWITHTHECOLLEGESTUDENTSCRIMEISUPCOLLEGESTUDENTSTOBEREALCRIMECAUSEATTENTIONUNIVERSITYSTUDENTCRIMEPROBLEMNOTONLYAFFECTSTHESOCIALSECURITYBUTALSODIRECTLYRELATEDTOTHEQUALITYOFTALENTINTHEFUTUREINCHINACULTURALLITERACYSOTHEATTENTIONSOLVETHEUNIVERSITYSTUDENTCRIMEINTHEREALISTICNEEDALSOISOURSOCIALDEVELOPMENTNECESSARYTHISPAPERMAINLYTHROUGHTHEDEVIANTTHEYUSINGTHEEXAMPLEMETHODANALYSISSOONMANYKINDSOFRESEARCHMETHODFROMTHEPOINTOFVIEWOFSEVENDEVIANTTHEYOFTHECRIMEOFATTRIBUTIONOFCOLLEGESTUDENTSBASEDONTHEPRESENTSITUATIONREASONANALYSISPUTFWARDFOURASPECTSOFSOLUTIONFIRSTOFALLTHECRECTPLAYTOTHEGOVERNMENTFUNCTIONSTRENGTHENGOVERNMENTFUNIVERSITYSTUDENTSCONTROLFCESECONDDEEPENINGTHEUNIVERSITYSTUDENTSLEGALEDUCATIONLETSTUDENTSUNDERSTLAWSINTHEKNOWLEDGEOFTHESTATELAWTHIRDSTRENGTHENCOLLEGESTUDENTSIDEOLOGICALEDUCATIONIMPROVEUNIVERSITYSTUDENTSMALLEVELATLASTTHEWHOLEMANAGEMENTLEVELENSIONUNIVERSITIESFROMRULESONTHEGENERATIONOFREDUCESOMEOFTHESUBCULTUREKEYWDSCOLLEGESTUDENTSCRIMEDEVIANTTHEY

簡介：畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告公共事業(yè)管理越軌社會學(xué)視野下的大學(xué)生犯罪問題的思考一、課題研究意義及現(xiàn)狀一、課題研究意義及現(xiàn)狀近年來，我國高等教育快速發(fā)展，隨著高等教育的普及化，高校的入學(xué)率快速升高，學(xué)生基數(shù)劇增，而隨之而來的，高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象也有明顯增加的趨勢，不能不引起社會各界的關(guān)注和重視。數(shù)量增多、類型多樣化、作案范圍不斷擴大是大學(xué)生犯罪的特點，這已成為涉及高校、家庭、社會的公共問題。大學(xué)生的越軌行為本來就是教育者、家長和社會人士十分關(guān)心的問題，而其衍生引發(fā)的大學(xué)生犯罪行為更是影響深遠。盡管單說大學(xué)生越軌犯罪只是個案，但是由于我國大學(xué)生龐大的人數(shù)基數(shù)，以及大學(xué)生在社會上的影響地位，這個問題已經(jīng)被徹底放到了臺面上。單就我國而言，已經(jīng)有越來越多的相關(guān)研究文獻，以及實行到各個大學(xué)的各類防治措施，但始終無法改變大學(xué)生犯罪率逐年增高的現(xiàn)實。大學(xué)生越軌犯罪的這個問題不僅存在與我國，堪納斯（LGCAIRMS）曾經(jīng)指出，“對學(xué)生不端行為的性質(zhì)、范圍和各種影響以及教師對學(xué)生不端行為可能作出的反應(yīng)進行的研究，已經(jīng)成為本世紀應(yīng)用教育的重要研究和寫作領(lǐng)域，其中，教育心理學(xué)和教育社會學(xué)作出了特殊的貢獻”。威森（WWAYSON）等人也指出，“自本世紀60年代初起，紀律和操作問題已經(jīng)成為公眾討論的主要問題。這種關(guān)心是世界性的”。筆者通過了解國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗、數(shù)據(jù)分析，以越軌理論作為依據(jù)，從社會學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等角度，通過大量的案例和資料收集，結(jié)合自身的理論研究和資料分析，對大學(xué)生越軌犯罪進行歸因并對這個問題的提出并提出相應(yīng)的對策型建議，具有一定的理論與實際意義。三、課題進度計劃三、課題進度計劃（1）2011年10月，確定選題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，圍繞選題收集相關(guān)資料，完成開題報告，形成寫作提綱；（2）2011年12月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下基本定初稿。（3）2012年1月，畢業(yè)論文在老師的指導(dǎo)下定基本定稿。（4）2012年2月，畢業(yè)論文再進一步的完善。（5）2012年3月，返校，進行畢業(yè)論文答辯。四、參考文獻四、參考文獻1楊明光轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)生行為失范研究評析南開學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）J2006第3期2盛躍明，畢霞，劉江，唐國紅大學(xué)生犯罪的特點、原因及其預(yù)防對江蘇省65名在監(jiān)大學(xué)生罪犯調(diào)查的思考社會J2004第1期3熊娟淺談越軌理論法制與社會J20096下4鄭學(xué)剛當代大學(xué)生教育活動中的越軌行為研究以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例華中農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文D20086指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名