簡(jiǎn)介：學(xué)枝代鴉10286仆類G晰級(jí)UDC學(xué)號(hào)F啦ZFI隸．初大瑩碩士學(xué)位論文⑨IIIILLLLLLLLLLIIIILIIIILIWF2806658從接受美學(xué)理論看外宣翻譯中漢語文化專有項(xiàng)的英譯研究生姓名重睦導(dǎo)師姓名塞塞遺々學(xué)他類別重主垂壹蘭學(xué)位授R，單位壅畝太皇級(jí)學(xué)科名稱篁E團(tuán)J歪主童簋．級(jí)學(xué)科名稱籃盤鎏重量崖答辯委必會(huì)¨書曼￡叁論文答辯}1期2Q生縣12旦學(xué)位授PH期2Q生縣旦汗LⅫ人盤遣宣三紐APROBEINTOCETRANSLATIONOFCULTURESPECIFICITEMSINFOREIGNPUBLICITYFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONAESTHETICSTHEORYBYMENGXIAOUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORZHUHONGQINGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHEASTUNIVERSITYMARCH2013

簡(jiǎn)介：MATHESISASTUDYONTHETRANSLATIONOFWORDSWORTH’SPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONTHEORYBYMARUISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTTOTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSORHUZUOYOUPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNSTUDIESHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYAPRIL,2013

簡(jiǎn)介：ANANALYSISOFJANIE’SSELFRECONSTRUCTIONINTHE／REYESWEREWATCHINGGODFROMPOWERANDDISCOURSETHEORYATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTINENGLISHBYZHANGDANDANSUPERVISORPROFESSORWANGSHENGLIFOREIGNLANGUAGESSCHOOLZHENGZHOUUNIVERSITYJUNE2014摘要摘要佐拉尼爾赫斯頓，是20世紀(jì)非裔美國(guó)文學(xué)中最杰出的黑人女性作家之一，也是20世紀(jì)30年代美國(guó)哈萊姆文藝復(fù)興時(shí)期的中堅(jiān)力量。她的一生飽受非議，直N20世紀(jì)70年代才被學(xué)者們從歷史的塵封中發(fā)掘出來，得到應(yīng)有的重視。她被譽(yù)為當(dāng)代美國(guó)黑人文學(xué)的先驅(qū)和美國(guó)黑人女性文學(xué)之母。20世紀(jì)許多著名的黑人女作家，如托尼莫里森、愛麗斯沃克等都深受她的影響。出版于1937年的長(zhǎng)篇小說他們眼望上蒼是赫斯頓的代表作。作為黑人文學(xué)史上第一部展示黑人女性自我意識(shí)覺醒的文學(xué)作品，這部小說具有里程碑式的意義。如今，這部小說不僅是黑人文學(xué)的經(jīng)典，而且是20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典。自20世紀(jì)70年代以來，國(guó)內(nèi)外學(xué)者分別從不同的角度研究了這部小說，如女性主義、婦女主義、種族文化、黑人民俗以及成長(zhǎng)主題等。本論文從米歇爾?？碌臋?quán)力話語理論角度，重新解讀了小說主人公珍妮的命運(yùn)。與祖母和母親順從受壓迫的命運(yùn)不同，珍妮不愿接受傳統(tǒng)黑人女性的悲慘命運(yùn)，而是勇敢地遵從自己內(nèi)心的聲音，努力沖破白人世界里權(quán)力話語的壓制，尋找自我價(jià)值，最終獲得自我重建。除了引言和結(jié)論外，論文共分為四章。引言介紹了佐拉尼爾赫斯頓和小說他們眼望上蒼，前人對(duì)他們眼望上蒼的研究狀況，以及本文的研究視角和理論基礎(chǔ)。第一章比較了小說中三代人的不同命運(yùn)。外婆南尼生活在奴隸制的殘酷壓迫之下，被自己的白人主子強(qiáng)暴后誕下一個(gè)女兒，被迫流落他鄉(xiāng)，獨(dú)自將女兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大。媽媽麗菲是個(gè)混血兒，在十七歲的時(shí)候遭人奸污，從此變得神志不清。女兒珍妮是這部小說的主人公，從小由外婆撫養(yǎng)長(zhǎng)大，身上擔(dān)負(fù)著外婆的所有希望。當(dāng)她意識(shí)到自己是兩次強(qiáng)暴的產(chǎn)物時(shí)，決心不再重蹈她們悲劇的覆轍，去尋找新的生活和新的自我。珍妮勇敢地抵抗了白人世界里權(quán)力話語的壓制并獲得了勝利，為所有的黑人女性樹立了榜樣。第二章分析了珍妮在白人權(quán)力話語世界中的無助。十六歲的珍妮嫁給了一個(gè)自己并不愛的名叫洛根的老頭，她聽從南尼的勸說，壓抑自己的內(nèi)心渴望，做一個(gè)知足的妻子。在第一次婚姻中，洛根要求珍妮成為為他干活的馴服的騾子，服從自己的命令。珍妮努力扮演著騾子的角色，直到喬迪的出現(xiàn)給珍妮帶

簡(jiǎn)介：她京交從文學(xué)文體學(xué)角度對(duì)比分析一個(gè)青年藝術(shù)家的畫像的兩個(gè)中譯本ACOMPARATIVESTUDYOFTWOCHINESEVERSIONSOFAPORTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYSTYLISTICS作者路璐導(dǎo)師楊若東北京交通大學(xué)2015年6月中圖分類號(hào)1003UDC050201學(xué)校代碼10004密級(jí)公開北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文從文學(xué)文體學(xué)角度對(duì)比分析一個(gè)青年藝術(shù)家的畫像的兩個(gè)中譯本ACOMPARATIVESTUDYOFTWOCHINESEVERSIONSOF作者姓名導(dǎo)師姓名APORTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYSTYLISTICS路璐楊若東學(xué)位類別文學(xué)學(xué)職號(hào)12121852稱教授學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向文體學(xué)北京交通大學(xué)2015年6月

簡(jiǎn)介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。敝作者虢虛墮翌日期羔蘭二從平面設(shè)計(jì)角度淺析唐代敦煌壁畫藝術(shù)摘要敦煌壁畫是我國(guó)藝術(shù)的寶庫，蘊(yùn)含著悠久的歷史文化，壁畫的美讓人陶醉，它是歷代畫師經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，逐漸形成了獨(dú)特的色彩觀念，對(duì)于美有了更高的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)壁畫的色彩和整體畫面效果把握，形成具有民族特色的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。尤其是在唐代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化繁榮發(fā)展，敦煌壁畫藝術(shù)發(fā)展到了頂峰時(shí)期，是敦煌壁畫最具代表性的一個(gè)階段。唐代這一階段畫師們的思想意識(shí)得到了提升，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)，反映在畫面上呈現(xiàn)給人們一幅幅瑰麗的畫面。這些具有民族特色的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律同樣符合當(dāng)下現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念，達(dá)到了一種感性和理性的不謀而合，古與今的謀和，文章從藝術(shù)設(shè)計(jì)色彩構(gòu)成和設(shè)計(jì)原則兩方面對(duì)唐代壁畫經(jīng)行分析尋找其相同之處。同時(shí)，最具民族特色的敦煌壁畫，對(duì)我國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)有著一定的指導(dǎo)意義，很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，使得我國(guó)的設(shè)計(jì)獨(dú)具特色，為我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)在世界范圍內(nèi)開拓空間，得到發(fā)展。關(guān)鍵詞敦煌壁畫，唐代，平面設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：武漢科技大學(xué)碩士學(xué)位論文從庫恩的范式理論看科學(xué)與人文的融合姓名袁芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科技哲學(xué)指導(dǎo)教師郭繼海20071230笫II頁武漢科技大學(xué)碩十學(xué)位論文ABSTRACTTHEBIGGESTDIFFERENCEBETWEENKUHN’SPARADIGMTHEORYANDTHETRADITIONALMAINSTREAMPHILOSOPHYOFSCIENCEISTHATTHESOCIALANDHISTORICALFACTORSAREPUTTEDINTOTHESCIENCE，WHICHOUTLINEDANEWIMAGEANDPROVIDEDIDEOLOGICALINFORMATIONWHENWEDISCUSSFORTHEFUSIONOFSCIENCEANDTHEHUMANITIES．TOUNDERSTANDTHEPARADIGMTHEORY，ACHIEVETHEINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES，THREEASPECTSMUSTBECONSIDEREDFIRST，THESCIENTIFICCOMMUNITY．SCIENTIFICCOMMUNITYISPARADIGM’SPRODUCER、CONFIRMANDDEFENDER,THESCIENTIFICFACTORSANDHUMANFACTORS，THECONVERGENCEANDDIVERGENCETAKECOMMONROLEINTHEFORMATIONOFSCIENTIFICCOMMUNITY；SECOND，METAPHYSICALBELIEF．THISISHIGHLIGHTEDBYKUHN’SPARADIGM，THATBELIEFPROVIDESTHEBASISFORSCIENTIFICANDSTANDARDS，ANDSTRENGTHENTHEFORCESOFTHESCIENTIFICTHEORY；THIRD，EXAMPLE．EXAMPLESOFSCIENTISTSARETOLEARNTHROUGHIMITATIONOFTHEPRACTICE，BUTITISNOTASIMPLEIMITATION，ISTOLOOKFORASUITABLESTRUCTURETOIMITATETHESIMILARITY,ANDCREATEINCOMMENSURABILITYTHETRANSFORMATIONOFTHEWORLD．ITISPRECISELYTHESETHREEAREASWILLBEDIRECTLYINJECTEDTHEHUMANFACTORSINTOSCIENCE，THISISMANYSCIENTIFICPHILOSOPHERSUNWILLINGTOACKNOWLEDGE，HOWEVER,ISTHEKEYTOINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES．KUHN’SPARADIGMTHEORYRESTOREDPEOPLEASTHEORIGINALSTATUSOFSCIENCE，RESUMEDTHESOCIALANDHISTORICALASBACKGROUNDOFSCIENCE，THISISANEXTREMELYIMPORTANTANDPOSITIVESIGNIFICANCE．HOWEVER,KUHN’SPARADIGMTHEORYALSOCREATESANEXCESSIVEEMPHASISONTHEHUMANITIESANDTHUSLOSESOBJECTIVITYOFTHESCIENCE，ITCOULDNOTBEAVOIDEDPROBLEMS，ANDWEMUSTHONESTLYDISTINCTIONBETWEENSCIENCE，SCIENTIFICTHEORYANDTHE“TRUTH”O(jiān)FTHESCIENTIFICTHEORY．WECANWHILEMAINTAININGOBJECTIVITYREALLYREALIZESTHEINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES．KEYWORDSPARADIGMSCIENCE；HUMANITIES；FUSION

簡(jiǎn)介：Y§曲§3；索取號(hào)旦盤蘭盟山；LLL密級(jí)』ⅡL一南京師勉犬掌碩士學(xué)位論文園從尋求形而上到探究生活形式維特根斯坦前后期意義理論探索作昔院系指導(dǎo)教師學(xué)利專業(yè)一一一ABSTRACTOVERTHELASTCENTURYORSOTHEPHILOSOPHYOFLANGUAGEHASBECOMETHEPIVOTALAREAOFPHILOSOPHY，WHICHISKNOWNAS“LINGUISTICTURN”，THECOPERNICUSREVOLUTION．THELINGUISTICTURNFORMSTHEGENERALCHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYPHILOSOPHY,WITHMEANINGASONEOFITSCORECONCEPTS．INTHEHISTORYOFPHILOSOPHYOFLANGUAGE，WITTGENSTEINWASAUNIQUETHINKER,PRODUCINGTWOHIGHLYORIGINALSYSTEMSOFTHOUGHTANDGIVINGPHILOSOPHYTWODIRECTIONSASFARASMEANINGISCONCERNED，HEDRAMATICALLYSHIFTEDFROMHISEARLYPICTURETHEORYOFMEANINGTOTHELATERUSETHEORYOFMEANING．HOWEVER，ASINTRODUCTIONABOUTPHILOSOPHYOFLANGUAGESPRUNGUPUNTILLASTDECADEINCHINA，EVENFEWSCHOLARSHAVEGIVENTHOROUGHLYCONTRASTIVESTUDIESONWITTGENSTEIN’STHEORYOFMEANINGCONFININGTOTRACTATUSLOGICOPHILOSOPHICUSANDPHILOSOPHICALINVESTIGATIONS，THEPRESENTSTUDYFIRSTREVIEWSANDTHENCONTRASTSWITTGENSTEIN’SEARLYAND．1ATERTHEORYOFMEANINGITADDRESSESTHEFOLLOWINGTHREEMAJORASPECTS1BASEDONTHETRACTATUS，ITBRIEFLYEXAMINESHISEARLYTHEORYOFMEANING，THEPICTURETHEORY,ANDTHERELATEDDISTINCTIONBETWEENWHATCANBESAIDANDWHATCAN’TBESAIDTHEEXPLORATIONOFTHESOURCEOFTHOUGHTUNDERLYINGTHISPERIODISALSOINCLUDED．2INHISMATUREWORK，THEPHILOSOPHICALINVEST轡ATIONS，HISLATERTHEORYOFMEANINGISREVIEWED．MOSTOFWHATISCENTRALTOTHETHEORYISCANVASSED，SUCHASLANGUAGEGAMES，F(xiàn)AMILYRESEMBLANCE，F(xiàn)ORMSOFLIFE，PRIVATELANGUAGEANDETC．THETRANSITIONALPERIODISSKETCHEDOUTINADVANCE．3IT’SCLEARTHATHISVIEWEXPERIENCEDMUCHMOREALTERATION，SOTHISDISSERTATIONTRIESTODETECTTHECHANGES，ESPECIALLYFROMLOGICALLYIDEALLANGUAGETOORDINARYLANGUAGE，F(xiàn)ROMPRIVATELANGUAGETOPUBLICLANGUAGEANDTHEDIFFERENCEINTHEPLACEOFMANINHISTHEORYOFMEANINGBYTHECONTRASTIVEANALYSISOFTHEEARLYANDLATERPERIODSITPROVESTHATWITTGENSTEIN’STHEORYOFMEANINGTRAVELEDALONGWAYANDEVENTUALLYCAMEBACKTOTHEROUGHGROUND，TOTHEFORMOFLIFE．KEYWORDSPHILOSOPHYOFLANGUAGE，THEORYOFMEANINGPICTURETHEORYOFMEANING，USETHEORYOFMEANING

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2公開UDC注3學(xué)號(hào)注4Z1108305碩士學(xué)位論文從當(dāng)代藝術(shù)角度看動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用從當(dāng)代藝術(shù)角度看動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用研究生姓名徐赟導(dǎo)師姓名薛峰薛峰副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)設(shè)計(jì)（動(dòng)畫藝術(shù)）（動(dòng)畫藝術(shù)）論文提交日期20142014年4月2020日論文答辯日期2012014年5月1212日學(xué)位授予單位南京南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20201414年66月日答辯委員會(huì)主席凌清凌清教授教授評(píng)閱人2014年5月12日摘要I摘要本文研究從當(dāng)代藝術(shù)角度看動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用，著重從當(dāng)代藝術(shù)中動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用以及產(chǎn)生的影響、動(dòng)畫元素在當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域中跨界運(yùn)用的主要類型、動(dòng)畫元素跨界運(yùn)用在當(dāng)代藝術(shù)中的特點(diǎn)這三個(gè)方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并逐一進(jìn)行思考。筆者作為一名動(dòng)畫專業(yè)研究生，將研究生階段學(xué)習(xí)動(dòng)畫理論、技術(shù)、觀摩動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)和在美術(shù)館參與策劃布置當(dāng)代藝術(shù)展的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，大膽的對(duì)當(dāng)代藝術(shù)中動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用進(jìn)行分析，并闡述由此引發(fā)的思考。跨界是近年來極為流行的詞匯，各個(gè)行業(yè)都在運(yùn)用跨界的元素，我們需要將視線引至多元的場(chǎng)景，藝術(shù)必須打破不同領(lǐng)域間的邊界，藝術(shù)應(yīng)該是開放的，與各種元素相互滲融的。一大批藝術(shù)家已經(jīng)開始嘗試各種形式的跨界創(chuàng)作，而動(dòng)畫作為一門綜合類藝術(shù)，其中的元素更是可以與多種藝術(shù)形式融合。在當(dāng)代藝術(shù)快速發(fā)展的今天,藝術(shù)家創(chuàng)作的思路愈加廣闊,藝術(shù)創(chuàng)作從原來內(nèi)容、風(fēng)格上的創(chuàng)新逐步向創(chuàng)作形式的創(chuàng)新、媒介方向創(chuàng)新突破。隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展運(yùn)用，動(dòng)畫作為一個(gè)綜合性、融合性極強(qiáng)的元素被廣泛的運(yùn)用于當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作中，經(jīng)過近些年的發(fā)展，已經(jīng)有了大量的樣式風(fēng)格體系，所以本文就從當(dāng)代藝術(shù)的角度看待動(dòng)畫元素的跨界運(yùn)用著手，然后依次根據(jù)其的形式、類型、特征、意義和作用等幾方面進(jìn)行剖析和比較，并對(duì)動(dòng)畫元素在當(dāng)代藝術(shù)中的跨界使用進(jìn)行梳理，并提出一些自己的觀點(diǎn)和想法。希望通過這件觀點(diǎn)和想法，嘗試在動(dòng)畫藝術(shù)和當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)作相結(jié)合的藝術(shù)中探索更多的可能性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞當(dāng)代藝術(shù)；外圍；跨界；動(dòng)畫元素

簡(jiǎn)介：三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文從改寫理論的角度分析迪斯尼電影花木蘭的配音翻譯姓名王世榮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師趙征軍20090501IIIABSTRACTINCHINA,THEBALLADOFMULANENJOYSGREATPOPULARITYANDITISKNOWNTOALMOSTALLMULANISTHEHEROINEINTHESTORYANDTHEIMAGESHEPORTRAYSHASEARNEDLOVEFROMTHEPUBLICFORNEARLYTWOTHOUSANDYEARSTHESTORYOFMULANHASBEENADAPTEDINTOVARIOUSWORKSOFARTIN1998,DISNEY’SANIMATEDFILMMULANWHICHTAKESMATERIALFROMTHECHINESEPOEMTHEBALLADOFMULANINTHENORTHERNDYNASTYWASRELEASEDITISWIDELYACCEPTEDBYAUDIENCESOFDIFFERENTAGESANDFROMDIFFERENTCULTURESANDHASGAINEDGREATSUCCESSAROUNDTHEWORLDTHEREFORE,MULANFEVERISRAISEDBOTHATHOMEANDABROADHOWEVER,WHENTHISSTORY,REWRITTENFORAWESTERNAUDIENCE,RETURNSTOITSNATIVECOUNTRY,ITSTILLCANNOTESCAPETHEDESTINYOFBEINGREVISEDONCEAGAINTAKINGANDRELEFEVERE’SREWRITINGTHEORYASAFRAMEWORKANDDUBBINGTRANSLATIONOFDISNEY’SMULANASACASE,THISTHESISINTENDSTOEXPLORETHEREWRITINGSINTHEDUBBINGTRANSLATIONOFDISNEY’SMULANINTHECHINESESOCIALANDCULTURALCONTEXTLEFEVEREVIEWSREWRITINGASVARIOUSADJUSTMENTSANDMODIFICATIONSTOORIGINALLITERARYWORKS,INCLUDINGTRANSLATION,HISTORIOGRAPHY,ANTHOLOGYANDEDITING,ETCTRANSLATIONISTHEMOSTOBVIOUSTYPEAMONGVARIOUSREWRITINGSHESTUDIESTRANSLATIONBYPUTTINGTRANSLATIONINTOPOLITICAL,IDEOLOGY,ECONOMICANDCULTURALBACKGROUNDS,ANDEXPLORESTHEINFLUENCEONTHECHOICEOFTHEORIGINALANDTRANSLATIONSTRATEGIESOFTHETRANSLATORINLIGHTOFTHECONSTRAINTSOFIDEOLOGY,POETICSANDPATRONAGEGENERALLY,DUBBINGTRANSLATIONISVIEWEDASAPRODUCTTHATISPURELYCONSTRAINEDBYTECHNICALFACTORSOWINGTOITBEINGRESTRICTEDBYVARIOUSTECHNICALFACTORS,SUCHASSHAPEOFTHEMOUTHANDLIPSYNCHRONIZATION,ETCHOWEVER,ASASPECIALKINDOFLITERARYTRANSLATION,ITISALSOINFLUENCEDBYVARIOUSSOCIALANDCULTURALFACTORSTHISPAPERISADESCRIPTIVESTUDYITCOMPARESTHECHINESEDUBBINGVERSIONWITHTHEENGLISHDUBBINGVERSIONOFMULAN,ANDANALYZESTHEINFLUENCEOFIDEOLOGY,POETICSANDPATRONAGEONTHECHINESEVERSIONBYTAKINGVARIOUSSOCIALANDCULTURALFACTORSINTOACCOUNTTHROUGHCAREFULCONTRASTANDANALYSISOFTHEDUBBINGOFDISNEY’SMULAN,THISPAPERCOMESTOTHEFOLLOWINGCONCLUSIONTHEIDEOLOGYOFTARGETCULTURE,THEPOETICSOFTARGETCULTUREANDPATRONAGEPRECIPITATETHEREWRITINGOFTHETRANSLATIONOFMULANTHEREFORE,DUBBINGTRANSLATIONISRESTRICTEDNOTONLY,TOAVERYGREATDEGREE,BYTECHNICALFACTORS,BUTALSOBYSOCIALANDCULTURALFACTORSINTHECONTEXTOFGLOBALIZATION,MOREANDMORECHINESEMOVIESCOMEONTOTHEWORLD

簡(jiǎn)介：WOMEN’SDILEMMAINPASSINGFROMTHEPERSPECTIVEOFNIETZSCHE’STRAGEDYTHEORY從尼采悲劇理論解讀穿越種族線中女性的困境ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUXIAOJUNSUPERVISORASSOCIATEPROF．LIQIAOHUIAPRIL，2014關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文I申特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，丈責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位論文作者簽名201寸年午月獅日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名201L}年葉月斗日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名軸珞201峰年牛月哆日

簡(jiǎn)介：CONTENTSCONTENTSCONTENTSCONTENTS獨(dú)創(chuàng)性聲明IABSTRACTII摘要IVCHAPTERONEINTRODUCTION111RESEARCHBACKGROUND112AIMSANDSIGNIFICANCE213THESISSTRUCTURE3CHAPTERTWOLITERATUREREVIEW521STUDIESONTHEAPPLICATIONOFMANIPULATIONTHEORYTOTRANSLATIONSTUDIES522LITERARYTRANSLATIONANDCULTURALTRANSPLANTATION7221LITERARYTRANSLATION7222CULTUREANDCULTURALTRANSPLANTATION8223THECORRELATIONBETWEENLITERARYTRANSLATIONANDCULTURALTRANSPLANTATION923STUDIESONRABBITSERIESANDRABBITISRICH10231ABRIEFINTRODUCTIONTORABBITSERIESANDRABBITISRICH10232CULTURALELEMENTSOFRABBITSERIESANDRABBITISRICH12CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK1431MANIPULATIONSCHOOL1432LEFEVERE’SDESCRIPTIONOFTRANSLATION1633THREEFACTORSINMANIPULATIONTHEORY17331IDEOLOGY17332POETICS19333PATRONAGE2034MANIPULATIONOFSOCIALIDEOLOGYANDPOETICSONTRANSLATION22CHAPTERFOURRESEARCHDESIGN2441RESEARCHQUESTIONS2442RESEARCHMETHODS2443DATACOLLECTION2544DATAANALYSIS25CHAPTERFIVECOMPARISONOFCULTURALTRANSPLANTATIONOFRABBITISRICH’STWOCHINESEVERSIONS2751COMPARISONOFMATERIALCULTUREELEMENTS27

簡(jiǎn)介：劣妻未．／YL碩士學(xué)位論文從奴役到解脫以米歇爾?？吕碚摻庾x弗蘭肯斯坦中的廢奴主題FROMENSLAVEMENTTOEMANCIPATIONANANALYSISOFTHESLAVERYINFRANKENSTEINFROMTHEPERSPECTIVEOFMICHELFOUCAULT’STHEORY作者黃曉燕導(dǎo)師朱巖巖北京交通大學(xué)2011年7月中圖分類號(hào)XXXXUDCX泓學(xué)校代碼XXXX密級(jí)公開北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文從奴役到解脫以米歇爾?？吕碚摻庾x弗蘭肯斯坦中的廢奴主題FROMENSLAVEMENTTOEMANCIPATIONANANALYSISOFTHESLAVERYINFRANKENSTEINFROMTHEPERSPECTIVEOFMICHELFOUCAULT’S作者姓名黃曉燕導(dǎo)師姓名朱巖巖學(xué)位類別文學(xué)學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)THEORY學(xué)號(hào)09122354職稱副教授學(xué)位級(jí)別碩士研究方向英語語言文學(xué)北京交通大學(xué)2011年7月“廣，二．出、．嶧◆

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10635學(xué)號(hào)112013310000810碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文從布迪厄社會(huì)學(xué)理論角度論鄭振鐸和白開元譯飛鳥集翻譯期待規(guī)范的差異從布迪厄社會(huì)學(xué)理論角度論鄭振鐸和白開元譯飛鳥集翻譯期待規(guī)范的差異論文作者潘俊紅指導(dǎo)教師胡顯耀教授學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向翻譯理論與實(shí)踐提交論文日期2016年4月15日論文答辯日期2016年6月4日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國(guó)?重慶2016年4月西南大學(xué)碩士學(xué)位論文II

簡(jiǎn)介：{毒學(xué)蠹ONTRANSLATIONOFKINSHIPTERMSFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONAESTHETICSACASESTUDYOFADREAMOFREDMANSIONS從接受美學(xué)理論看親屬稱謂語的翻譯一以紅樓夢(mèng)為例ATHESISSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREBYCHENCAIDANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIJIANJUNZHEJIANGNORMALUNIVERSITYMAY2010攆≤霪“■弋J～◆ACKNOWLEDGEMENTS1WOULDLIKETOEXPRESSMYHEARTFULTHANKSTOALLTHOSEWHOHAVECONTRIBUTEDTOTHISRESEARCHANDMYTHESISWRITING．WITHOUTTHEIRDEDICATIONANDSUPPORT，ICOULDNEVERHAVECOMPLETEDTHISTHESIS．MYSINCEREANDDEEPAPPRECIATIONSSHOULDFIRSTGOTOMYSUPERVISOR,PROFESSORLIJIANJAN．ITWASHISELABORATELECTURESONTRANSLATIONPRACTICEANDTHEORYTHATGUIDEDMETOEXPLORETHETRANSLATIONOFKINSHIPTERMS．DURINGTHELONGPERIODOFWRITINGTHISTHESIS，ITWASHISINCISIVEANDILLUMINATINGCOMMENTSANDSUGGESTIONSASWELLASCONSTANTENCOURAGEMENTTHATHELPEDMETOCOMPLETETHISWRITING．ICANNEVERBETHANKFULENOUGHTOMYSUPERVISOR．HOWEVER,IALNSOLELYRESPONSIBLEFORALLERRORSANDMISUNDERSTANDINGSTHATREMAININTHISTHESIS．MYTHANKSALSOGOTOALLTHEOTHERTEACHERSINTHEFACULTYOFENGLISHLANGUAGEANDLITERATURE，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY,WHOSEINSPIRINGLECTURESANDENLIGHTENMENTSOFFERMEVALUABLEIDEASANDOPENMINDDURINGMYTHREEYEARSTUDYASAGRADUATE．LASTBUTNOTLEAST，IAMAPPRECIATIVEOFALLMYFAMILYMEMBERSWHOSEPERSISTENTLOVEHASKEPTMEGOINGTHROUGHALLTHEDIFFICULTIESINCONDUCTINGTHISSTUDYBESIDES，IANLGRATEFULTOMYCLASSMATESANDMYCOUNTYFELLOWS，WITHWHOMTHESTUDYINZHEJINGNORMALUNIVERSITYBECOMESAHAPPYTIME．

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從布爾迪厄的社會(huì)學(xué)理論看野草在歌唱的區(qū)隔主題姓名薛靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師黃際英20090501ABSTRACTDORISMAYLESSING1919NOWISGENERALLYCONSIDEREDASONEOFTHEMOSTRENOWNEDFEMALEWRITERSOFTHETWENTIETHCENTURYOFENGLISHLITERATURE．SHEWASTHEOLDESTWINNERANDMELLTHWOMANTOWINTHENOBELPRIZEFORLITERATUREONOCTOBER11，2007．INHERFIRSTNOVEL，勱P(guān)GRASSLSSINGING,LESSINGCREATESASETOFABNORMALSITUATIONSOFPLACINGTHERULINGCLASSINTHELIVINGCONDITIONSOFTHEDOMINATEDCLASS，PLACINGFLEEFEMALEINATRADITIONALMALEWORLD，ANDPLACINGTHEWHITEINTHEBLACK’SAFRICATOLEADOUTTHEINESCAPABLEOUTCOMEOFTHEMAINPROTAGONISTS’SELFSPLITTING．UNSURPRISINGLY,LESSING’SINTENTIONISTOSHOWHOWTHESOCIALSTRATIFICATIONSEXPELANDDISTANCEONEANOTHER．WITHSETTINGTHREE．1EVELOFDIFFERENCESAMONGSOCIALSTRATIFICATIONS，THEAUTHORAPPLIESTHESEDIFFERENCESINCLASS，GENDERANDRACEORETHNICITYCONSISTENTLYTORUNTHROUGHOUTTHENOVELANDTOREVEALTHERIDICULOUSNESSOFTHESECRUELSOCIALCRITERIA．BASEDONTHISUNDERSTANDING，THISTHESISATTEMPTSTOUTILIZEBOURDIEU’SSOCIOLOGICALTHEORYTOEXPLAINTHEDISTINCTIONBETWEENTHEBINARYOPPOSITECLASSES，GENDERSANDRACESIN砌EGRASSISSINGING．THROUGHTHEANALYSISOFTHETHEMEOFDISTINCTIONINTHENOVEL，THETHESISASSERTSTHEULTIMATEPURPOSEOFTHEPURSUITOFTHESENSEOFDISTINCTIONFORTHESOCIALSTRATIFICATIONSINTHISNOVELISTOBUILDANDESTABLISHTHEMOSTOBVIOUSBOUNDARIESBETWEENTHEDOMINATEGROUPANDTHELOWERGROUP．啦S也ESISCONSISTSOFTHREECHAPTERSASWELLASINTRODUCTIONANDCONCLUSION．INTRODUCTIONGIVESASHORTACCOUNTOFDORISLESSING’SLIFEEXPERIENCESANDASIMPLEOVERVIEWOFTHEGRASSISSINGINGASWELLASABRIEFSUNLNLARYOFPIERREBOURDIEU’SSOCIOLOGICALTHEORY．THETHEMEOFCLASSDISTINCTION，GENDERDISTINCTIONANDRACEDISTINCTIONOFTHENOVELISARGUEDINCHAPTERONE，CHAPTERTWOANDCHAPTERTHREERESPECTIVELY．THECONCLUSIONSUMMARIZESTHETHEMEOFDISTINCTIONINTHEGRASSISSINGING,ANDREVEALSTHATTHEPURSUITOFTHESENSEOFDISTINCTIONAMONGSOCIALSTRATIFICATIONSISTHEMAINSTRATEGYOFKEEPINGTHEORIGINALDOMINANTPOSITIONANDTHEDIRECTCAUSELEADINGTOVARIOUSCONFLICTSINSOCIALLIFE．KEYWORDSDISTINCTION，CLASS，GENDER，RACE，STRATIFICATIONII