簡(jiǎn)介：/UDCFFITEFFI10736FFIKSRTRFF,WFIFRFFI,FIXKFFIZTRFDLRST6{KKFL6}F6FIFFIIX4EFR4BKJEFRFIFRKXE,GL,FWFRF“LILAEHILVT{IFFIIFFI€TFFIIHON,E西北師范大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息論文題目從第三空間理論看狼圖騰英譯本中源語(yǔ)文化身份建構(gòu)姓名施多東學(xué)號(hào)201021634專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)答辯日期20130531聯(lián)系電話13519656816E_MAILSHIDUODONG0916126COM通信地址郵編蘭州市安寧東路967號(hào)西北師范大學(xué)730070備注

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)文學(xué)碩士論文ACONCEPTUALBLENDINGAPPROACHTOTHEREALIZATIONOFTHEMESINCLASSICCHINESEPOETRY從概念整合理論角度看中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞主題的現(xiàn)實(shí)化培養(yǎng)單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究生楊虹指導(dǎo)老師鄒智勇2014年12月從概念整合理論角度看中國(guó)經(jīng)典詩(shī)詞主題的實(shí)現(xiàn)化武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名日期研究生簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜?jī)?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定研究生簽名導(dǎo)師簽名日期研究生簽名導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：CHN寸ESEANDWESTERNMENONCEAI≮TFROMLIYUGANG,VITASREDEXPLOSIVEPHENOMENONADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY一PANGHONGSUL2“PROF．L’1INGBUPERVLSORROTL1MAY，2013ABSTRACT“DOLPHINSOUNDPRINCE’VITASSECONDCHINATOURTICKETSALESSUMHASEASILYBREAKTHROUGHMUSTMARK，LIKEAHURRICANETOBLOWFANS”DOLPHINSOUNDWAVE．2006AVENUEOFSTARSINTHENBAFINALS0NBRONZEMEDALTITLELIYUGANGMALEFORFEMALEPLAYYUJINIGHTACROSSTHECOUNTRY,BECAMEASHININGSTAR,LIYUGANGANDVITASPHENOMENONISALONEISNOTTHEARTOFTHEPUBLICGENERALLYACCEPTEDPHENOMENON，ITISBECAUSERARETHINGSAREANDPEOPLESCURIOSITYANDPOPULARUNTILBURSTPHENOMENON．ALTHOUGHALSOAFFECTSMANYPEOPLEFACEUPTOMALEART，LEARNINGMENSINGING，BUTCHINA’SMEN’SDENIERARTISSTILLINDECLINEGRADUALLY．PEKINGOPERAISCHINA’S”NATIONALESSENCE’，MALEASADRAMAOFTRADETYPE，ONEOFISEXTREMELYIMPORTANTSTATUSINTHE0L腳．TOMAKELIYUGANGPHENOMENONISNOTAFLASHINTHEPAN，ANCIENTCHINESETRADITIONALCHARACTERISTICSOFMALEDENIERARTTOPRESERVEANDDEVELOP．WEMUSTKEEPPACE、加TLLTHETIMESTOREFORM．ABSORBINGF．O商印VOCALMUSICARTSCIENTIFICTRAININGMETHODANDTRADITIONALMALEDENIERESSENCEOFART，CREATEDWITHMODEMCHARACTERISTICSOFMALEPERFORMANCESTYLE，MAKETHEOLDMALEDENIERARTCONTINUEDDEVELOPMENTWITHCHINESECHARACTERISTICS．KEYWORDSMENONCEART，F(xiàn)OURMOSTFAMOUS，CANTO，CASTRATO

簡(jiǎn)介：分類號(hào)曼三蘭UDC2鰣江薛大擎碩士學(xué)位論文密級(jí)么亞編號(hào)絲22型型L；『從朱德群的藝術(shù)看油畫(huà)的意象表現(xiàn)DEQUNZHUFROMTHEIMAGETOSEETHEPERFORMANCEARTOFOILPAINTING導(dǎo)師姓名遠(yuǎn)苤副數(shù)援作者姓名醫(yī)丞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±學(xué)科專業(yè)差苤堂酉友繪畫(huà)嬰宜2論文提交日期2Q壘生壘縣論文答辯日期2Q壘生魚(yú)旦學(xué)位授予單位和日期江蒸太堂2Q壘生魚(yú)月魚(yú)旦答辯委員會(huì)主席劉佳虧韻拯評(píng)閱人2014年6月學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)江蘇大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致，允許論文被查閱和借閱，同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)并向社會(huì)提供查詢．本學(xué)位論文屬于不保密口。?一繇陬M葉年6月6日?～矽豸≯∥≯年6月多日

簡(jiǎn)介：ANINTERPRETATIONOFMEXICANIMMIGRATIONNEWSDISCOURSEFROMTHEPERSPECTIVEOFCONCEPTUALBLENDINGTHEORY砌門(mén)勛SUPERVISORPROFESSOR耽NXUATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFO，THEDEGREEOF勉A．INENGLISHCOLLEGEOFINTERNATIONALSTUDIESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL，2015ACKNOWLEDGEMENALLMYHEARTFELTGRATITUDEGOESTOTHOSEWHOHAVEGIVENTHEIRGREATASSISTANCEINACCOMPLISHINGTHISTHESIS．FIRSTLY,1WANTTOSENDMYSINCERETHANKSTOMYSUPERVISOR,PROFESSORWENXU，WHOGAVEMEALOTOFSUGGESTIONSONTHEWRITINGOFTHETHESIS．BUTFORHISPROFESSIONALGUIDANCE，ENLIGHTENINGCOMMENTSANDCONSTANTENCOURAGEMENT，ICOULDNOTFINISHTHISTHESIS．MOREIMPORTANTLY，WHATILEARNTFROMPRO．WENISNOTONLYHISSPIRITOFSCHOLARRESEARCH，BUTALSOHISATTITUDEOFLIFE．THISISAVALUABLEASSETINMYFUTURELIFE．SECONDLY，MYSPECIALTHANKSTOPROFESSORLIUCHENGYU，PROFESSORDUSHIHONGANDPROFESSORJIAZHIGAO，WHOGAVEMEALOTOFINSIGHTFULSUGGESTIONSONTHISTHESISDURINGDISSERTATIONPROPOSAL．IALSOWANTTOTHANKOTHERPROFESSORSANDTEACHERSINTHECOLLEGEOFINTERNATIONALSTUDIES．ITISTHEIRGUIDANCEANDSUGGESTIONSTHATHELPANDINSPIREMEFORTHEPASTTHREEYEARSOFPOSTGRADUATESTUDY．LASTBUTNOTLEAST，1WOULDLIKETOEXPRESSMYTHANKSTOMYCLASSMATESANDFRIENDSFORTHEIRHELPANDCOMPANIONSDURINGTHEPASTTHREEYEARS．THEYGAVEMEMANYPRECIOUSSUGGESTIONSINTHEWRITINGOFTHISTHESISANDACCOMPANIEDMEALOTINLIFE．INADDITION，MYGENUINETHANKSTOMYFATHERANDMOTHER,THANKYOUFORYOURSELFLESSANDUNCONDITIONALLOVE，SUPPORTANDUNDERSTANDING．

簡(jiǎn)介：目錄中文摘要????????????????????????????????1英文摘要???????????????????????????????5與I吾??????”?????????????????????????11一、研究意義?????????????????????????????11二、研究對(duì)象的界定??????????????????????????13三、研究現(xiàn)狀?????????????????????????????16四、研究方法?????????????????????????????18第一章技術(shù)與藝術(shù)問(wèn)題概說(shuō)????????????????????20第一節(jié)技術(shù)與藝術(shù)關(guān)系的生成?????????????????????20一、早期的藝術(shù)與技術(shù)混沌不分???????????????????20二、技術(shù)與藝術(shù)觀念的現(xiàn)代分化????????????????????21三、技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)融合??????????????????????23一機(jī)械復(fù)制技術(shù)與藝術(shù)????????????????????24二電子技術(shù)與藝術(shù)???????????????????????30第二節(jié)技術(shù)與藝術(shù)關(guān)系的問(wèn)題史????????????????????33一、法蘭克福學(xué)派??????????????????????????33二、英國(guó)文化研究??????????????????????????38三、媒介文化研究??????????????????????????41第二章現(xiàn)代藝術(shù)理論視野中的技術(shù)觀????????????????46第一節(jié)文化理論與哲學(xué)視野中的技術(shù)觀?????????????????46一、文化理論視野中的技術(shù)觀?????????????????????47二、哲學(xué)視野中的技術(shù)觀???????????????????????52第二節(jié)技術(shù)意識(shí)形態(tài)?????????????????????????54一、何為技術(shù)意識(shí)形態(tài)????????????????????????54二、技術(shù)意識(shí)形態(tài)的特征???????????????????????60第三節(jié)藝術(shù)的技術(shù)之維???????????????????????66一、技術(shù)對(duì)藝術(shù)內(nèi)容的影響??????????????????????66二、技術(shù)對(duì)藝術(shù)生態(tài)環(huán)境的改變????????????????????68三、技術(shù)發(fā)展的兩個(gè)時(shí)代???????????????????????70第三章技術(shù)與審美感知???????????????????????76第一節(jié)藝術(shù)的感官化發(fā)展???????????????????????76＼螂嬲三、藝術(shù)品質(zhì)與經(jīng)濟(jì)效益的平衡????????????????????147結(jié)語(yǔ)???????”???????????????????????149參考文獻(xiàn)???????????????????????????????153J改謝162讀博期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況?????????????????????”164揚(yáng)州大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和版權(quán)使用授權(quán)書(shū)???????????165

簡(jiǎn)介：同濟(jì)大學(xué)碩士學(xué)位論文從森佩爾的飾面理論到赫爾佐格德默隆的表皮研究姓名廖森林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)建筑學(xué)；建筑設(shè)計(jì)及其理論指導(dǎo)教師王伯偉200903ABSTRACTABSTRACTTODAYTHATWEARELIVINGISALLIMAGEOFTHETIME．CONTEMPORARYARCHITECTUREISINTURMOIL，ANDMUCHOFTHEPOTENTIALRETURNTOTHEPLASTICARTS．ONTHEONEHAND,CONTINUOUSLYTHROUGHTHEIDEOLOGICALANDTHEORETICALDREWDOWNANYTHINGELSETOCOMEFORTHENEWBUILDINGANDTHENEW；ONTHEOTHERHAND,ADEPARTUREFROMTHEBASICMEANINGOFARCHITECTURE，F(xiàn)ROMTHEVISUALCOMPOSITION，THEPATTERNREFURBISHEDTOCREATEVARIOUSFORMS．FROMTHEBASICPROBLEMOFBUILDINGSUCHASMATERIALS，CONSTRUCTIONANDSTRUCTURALREFLECTIONATKENNETHFRAMPTONINA“TECTONIC”TYPEOFARCHITECTURE，CONSIDERTHISKINDOF”GUARDSTYLE”ARCHITECTURECANGUARDTHEULTIMATEVALUEOFTHEBUILDING，THROUGHVISUALIMAGESANDTOMAINTAINDISTANCEFROMTHEACCESSTOTHISCRITICALVALUEOFTIME．BUTHERZOG＆DEMEURON’SARCHITECTUREHASADIFFERENTAPPROACHTOATYPEOFSKINIMAGESTODEALWITHTHETIMETHATIMAGECANBEDESCRIBEDASA”FORWARD”TYPEOFARCHITECTURE．WRITINGOFTHISARTICLEAREADOPTEDFROMTHETHEORETICALANALYSISTOTHECASESTUDYAPPROACH．SEMPERFINISHESOFTHETHEORYOFHERZOG＆DEMEURON’SSKINSTYLEARCHITECTUREPROVIDESASTRATEGYFORTHERATIONALITYOFHISTORY．THESISBYTHETHREECHAPTERSCONSTITUTETHECOREOFTHECREATIONOFANANALYSISFROMTHEORYTOCASESTUDIESOFCONTINUITY．PARTITHEORETICALANALYSISOFSEMPER’STHEORY．SEMPER’STHEORYBYANALYZINGTHEHISTORICALBACKGROUND，ASWELLASTHESTUDYOFHUMANCULTUREHISINFLUENCE，RESEARCHFINISHESHISTHEORYOFTHECOREVIEWTHATTHECLADDINGLAYERSANDTHESTRUCTUREOFRELATIONS，F(xiàn)ROMTHEMOTIVATIONMATERIALSTECTONICASYMBOLICRELATIONSHIPBETWEENTHEANDTECHNOLOGYTRANSFERTOTHESYMBOLIC．PARTIISEMPER’STHEORYOFAFFECTHERZOGDEMEURON‘SWORK．SEMPERFINISHESWILLBEOFTHEORETICALPROFILESFORTHETHREEASPECTSTHESTRUCTUREOFCLADDINGLAYERSANDTHERELATIONSHIP；TECHNOLOGYANDASYMBOLOFTHERELATIONSHIP；DECORATIVESTRATEGIES．ANALYSISOFTHESETHREEPOINTS，RESPECTIVELY，ONTHEIMPACTOFHERZOG＆DEMEURON．PARTIIIHERZOGDEMEURON’SCASESTUDY．PUTTHEMCLASSIFIEDBYMATERIAL，Ⅱ

簡(jiǎn)介：}}編號(hào)題先鉑呻范大爹碩士學(xué)位論文目THEAESTHETICTRANSFERENCEINXUYUANCHONG’STRANSLATIONOFCLASSICALCHINESEPOETRY_BASEDONTHETHEORYOFIMAGEGACTUALIZATION從格式塔意象再造理論看許淵沖古詩(shī)英譯中美的傳遞培養(yǎng)單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師李云啟研究生邢彬完成時(shí)間2011年5月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制★一√THEAESTHETICTRANSFERENCEINXUYUANCHONGSTRANSLATIONOFCLASSICALCHINESEPOETRYBASEDONTHETHEORYOFIMAGEGACTUALIZATIONATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDE伊EEOFMASTEROFARTSBYXINGBINUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIYUNQIMAY2011

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)405101513025南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文從柏格森綿延理論視角解讀惡棍來(lái)訪從柏格森綿延理論視角解讀惡棍來(lái)訪ANINTERPRETATIONOFAVISITFROMTHEGOONSQUADFROMTHEPERSPECTIVEOFBERGSON’STHEORYOFDURATION李詠穎培養(yǎng)單位（院、系）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱袁雪生教授申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類文學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)論文答辯日期2016年5月28日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日一、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明一、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得南昌大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）簽字日期年月日二、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)二、學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解南昌大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南昌大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)北京萬(wàn)方數(shù)據(jù)股份有限公司和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。學(xué)位論文作者簽名（手寫(xiě)）導(dǎo)師簽名（手寫(xiě)）簽字日期年月日簽字日期年月日論文題目從柏格森綿延理論視角解讀惡棍來(lái)訪姓名李詠穎學(xué)號(hào)405101513025論文級(jí)別博士□碩士□√院/系/所外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)E_MAIL備注□公開(kāi)□保密（向校學(xué)位辦申請(qǐng)獲批準(zhǔn)為“保密”，年月后公開(kāi)）

簡(jiǎn)介：冷鈺摘要摘要暴走漫畫(huà)作為一種被普通群眾創(chuàng)造出來(lái)的平民藝術(shù)，完美詮釋了什么是胡抹亂畫(huà)后的藝術(shù)擴(kuò)展效果。這種帶有Ⅱ文化風(fēng)格特點(diǎn)的藝術(shù)從生活中獲得靈感，把生活用創(chuàng)作的方式藝術(shù)化地展現(xiàn)在大眾面前。其表現(xiàn)形式有別于大眾過(guò)去所認(rèn)同的高雅藝術(shù)，它所顯現(xiàn)出的是更廣‘義的文化，不能按照傳統(tǒng)美學(xué)一成不變的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。暴走漫畫(huà)是可以讓沒(méi)有任何繪畫(huà)技巧的人都參與進(jìn)來(lái)的一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)。暴走漫域的表現(xiàn)形態(tài)打破了人們固有的審美模式，它的人物表情具有時(shí)尚、通俗、流行的大眾文化特征。關(guān)鍵詞暴走漫畫(huà)，新藝術(shù)，創(chuàng)作形態(tài)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)學(xué)號(hào)142200578碩士學(xué)位論文從材料表現(xiàn)解讀安塞爾姆基弗的藝術(shù)心理學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)造型藝術(shù)研究方向綜合材料繪畫(huà)研究生姓名胡琦指導(dǎo)教師胡亞強(qiáng)完成日期2016年12月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要藝術(shù)是一種心理產(chǎn)物，而作為不斷崛起的當(dāng)代藝術(shù)新領(lǐng)域，綜合繪畫(huà)的創(chuàng)作及鑒賞與心理現(xiàn)象分不開(kāi)。綜合材料繪畫(huà)是一種自由創(chuàng)新，跨界合作的創(chuàng)作形式。由于其開(kāi)放的創(chuàng)作主題，材料媒介的種類也涉及廣泛。除了強(qiáng)烈的視覺(jué)效應(yīng)，材料與創(chuàng)作者思想觀念的契合，以及材料的表現(xiàn)手法與作品主題的融合則更為關(guān)鍵。材料源于生活，如何選擇并運(yùn)用可以傳達(dá)思想，反映內(nèi)心，緊扣作品主題的材料是藝術(shù)家需要不斷探究的。世界萬(wàn)物都具有特定的物質(zhì)屬性，而剝?nèi)ノ矬w外殼的物理或化學(xué)屬性，潛藏于內(nèi)的物質(zhì)的“精、氣、神”才是材料媒介運(yùn)用的精華。安塞爾姆基弗是綜合材料繪畫(huà)領(lǐng)域的杰出代表?；サ膭?chuàng)作題材從反思德國(guó)罪行到宗教神話，無(wú)一不展現(xiàn)他獨(dú)特的藝術(shù)魅力。其作品中蘊(yùn)藏的隱秘而又強(qiáng)大的力量也許正是他能享有盛譽(yù)的原因。藝術(shù)心理是藝術(shù)創(chuàng)作與鑒賞過(guò)程中非常重要的元素，這一點(diǎn)在綜合繪畫(huà)作品中表現(xiàn)的尤為顯著?；サ乃囆g(shù)則更加鮮明地體現(xiàn)了創(chuàng)作者的思想精神。因此筆者想要通過(guò)對(duì)基弗作品中材料的選擇與表現(xiàn)，探索基弗的創(chuàng)作之路。通過(guò)材料在基弗藝術(shù)作品中的運(yùn)用及材料的心理作用在基弗藝術(shù)中的體現(xiàn)這個(gè)角度走進(jìn)基弗的藝術(shù)世界，并解讀被稱之為“成長(zhǎng)在第三帝國(guó)廢墟之中的畫(huà)界詩(shī)人”的基弗的藝術(shù)心理。同時(shí)了解材料的心理作用對(duì)創(chuàng)作的影響，對(duì)觀賞者心理的驅(qū)動(dòng)。希望能夠通過(guò)這次研究學(xué)習(xí)，為我們年輕藝術(shù)學(xué)習(xí)者探索新的發(fā)展思路。筆者希望我們這些站在巨人肩膀上的年輕學(xué)者，能從中學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟到屬于自己的創(chuàng)作道路。在向大師致敬的同時(shí)，尋找適合自己的創(chuàng)作新思路。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞材料的運(yùn)用；基弗；藝術(shù)心理；精神思想

簡(jiǎn)介：。鉀叻，／／氣薛目專蘅?jī)?nèi)力，／／吃睜目專焉矽跖TRR“螄舍勘茸歌再嘉。暈掣彤燼疆燼弓明茸觀碼素章群斜‘割馨磉槧劇耐．茸簞犁礙’敝繇汝蟛國(guó)亡BDINY嘴唑酬帛壬目。。碘半雌士印酬霉采吐群半嘉國(guó)串，，殺南戥蔓莓瞥茸觀碼雜朝Y章琳砰阜群秦‘乙茸識(shí)珂殺轡L、型笱藹士噼蔦螽辨群犟JJ黲、JJ繕目卷誦衛(wèi)‘幽影唑豳耍礁茸識(shí)螟V‘罌珊咄勒由暫明茸硯章曷哿砰阜辮雜’L皿室．生相“娶刨業(yè)，，／“娶刨”斟承_弩群皿號(hào)明茸硯珂東目現(xiàn)、禺哿士黝殺半姜摹顯姆上專畢Y章醣鼴鯛碑群皆翦茸拱士6，2’秀刀叼薛曰專焉’吃Q／，陀睜目專焉影焉螄畚勤茸硯珂秦。巢囅上些擎醣聰明魄醣上勘南革觀翠己籪剿獸域習(xí)明珊蚓延扭卓韃翠到明圳，工刨一驏與。醬科延把明較量瓣疆擎髯蕩己Y珊并號(hào)耳業(yè)亡B茸識(shí)‘Q彭覃W朝取磋唑珂磐相口華略抖審茸上割‘罵蚓雅旮。醬犁茹拽朝截過(guò)程勘工茹船朝身釋I臺(tái)群螄畚翠Y少鏨瞽茸硯明篷百坷醣革Y章，、、。醣革羽幣可取R’，7LFJFJFF，U『從月份牌看繪畫(huà)藝術(shù)到商業(yè)美術(shù)的嬗變SUBJECTLOOKSATTHEDRAWINGARTFROMTHECALENDARTOTHECOMMERCIALARTEVOLUTIONSPECALTYFINEART．NAMEWANGFENGINSTRUCTORJIAOYEABSTRACTTHECALENDARISINTHEMODEMTIMESCAPITALISTINDUSTRYANDCOMMERCELINGUISTICENVIRONMENT，PRESSESTHEFRESHONEKINDOFADVERTISEMENTNATURETHEPRACTICALFINEARTSFORM．ITHASABSORBEDTHECHINESETRADITIONEXQUISITEBRUSHDRAWING，THECHINESEPLANKLUNARNEWYEAR’SPAINTING，THEWESTEMSKETCH，THEOILPAINTING，THEWATERCOLOR,THEILLUSTRATIONANDSOONARTISTICTECHNIQUEANDTHEELEMENT，INTHEDRAWINGCULTURALMODUSLEAVESTHEWOMBFROMTHEFRAME，ANDINCOMMERCIALSALELINKCONTINUALREADJUSTMENTWEARING，HASFORMEDTHECOMMERCIALOBJECTD’ARTVISUALSHAPECHARACTERISTIC，HASOWNBRIGHTCULTURE，THEECONOMYANDTHEHISTORICALVALUE．ATTHEBEGINNINGOFTHEENDOFTHEQINGPEOPLE，ASARESULTOFTHEWESTERNBIGPOWERS’ECONOMICALSTORMANDTHECOLONIALISMPOLICY,FORCEDTHEBACKWARDLARGEAGRICULTURALNATIONTORETREATINDEFEATAGAINANDAGAININTHEPOLITICALCONTEST，THESEMIFEUDALANDSEMICOLONIALSOCIALNATURE，CAUSEDTHECHINESESOCIETYFACEDWITHTHECOMPLEXCULTURALPATTEMANDTHEECONOMICTYPE，THEWESTCAPITALISM，INIMPLEMENTEDBEHINDTHEBEHAVIORWHICHTHEECONOMYNIBBLED，ALSOHASLEDCHINACAPITALISTECONOMYDEVELOPMENT，ANDURGEDMODEMTHECOMMERCIALISMOPERATIONPAREMTOINPUT，EACHKINDANDTHECOMMERCIALRELATEDADVERTISEMENTFORMLEFTALLWAS．FROMTHISCHANGEDTHECHINESESOCIETY’SARTISTICPATTEM，ONEKINDDIFFERENTAPPEAREDINTHEMAINSTREAMFINEARTSSHAPEANDTHEFOLKINDUSTRIALARTSHAPE’SARTISTICECOLOGY．THEDRAWINGFORMISGRAFTEDTAKETHEVISUALCONNOISSEURSHIPASONTHEDISSEMINATIONFUNCTION’SFRAME，DIVERTSTHECOMMERCIALPURPOSEDURINGTHETRANSMISSION．THECALENDARFROMTHECOMPOSITION，THETHEME，THEEXPRESSIONMEANSTHATDECIDESANDSOONANGLES，ALREADYTHEDRAWINGMADETHOROUGHSETTINGATVARIANCETOTHEFRAMEONWITHTOSUBVERT，THUSDISPLAYSTHENAKEDFRANKCOMMERCIALPURPOSEANDTHECOMMONCUSTOMDESIRE．INTHECULTURALDISSEMINATIONIDEOLOGY,THECALENDARHASREALIZEDFROMN㈣8川5唧5Ⅲ9㈣0M9IIII”■■_叭Y

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)I1064單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300118從暗店街的敘事藝術(shù)看莫迪亞諾神秘藝術(shù)世界學(xué)科專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究方向法語(yǔ)文學(xué)作者姓名何鑫指導(dǎo)教師徐錦玲副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月IATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERFROMTHENARRATIVEARTOF“DARKSTREET“TOSEETHEMYSTERIOUSWORLDOFMODIANOCANDIDATEHEXINSUPERVISORXUJINLINGSPECIALITYCOMPARATIVELITERATUREANDWORLDLITERATUREDATEOFDEFENCEMAY,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)200808020092ONTRANSLATOR，SSUBJECTIVITYINLITERARYTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFSTEINERSHERMENEUTICTRANSLATIONTHEORY．．．．ACASESTUDYOFTHECHINESEVERSIONOFREBECCA從斯坦納闡釋翻譯理論看文學(xué)翻譯中譯者的主體性以蝴蝶夢(mèng)中譯本為例指導(dǎo)教師姓名、職稱亟宜旦4副整撞學(xué)科專業(yè)苤適亟主塞堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一一年五月㈠刪煳1Y1911743ONTRANSLATORSSUBJECTIVITYINLITERARYTRANSLATIONFROMSTEINER’SHERMENEUTICTRANSLATIONTHEORY．．．．ACASESTUDYOFCHINESEVERSIONOFREBECCAATHESISSUBMITTEDTO‘FOREIGNSTUDIESCOLLEGEOFHUNANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHE．DEGREEOFMASTEROFARTSINTHESUBJECTOFENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREBYLIQINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORDUNGUANGANGCHANGSHA，HUNANMAY,2011

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院文學(xué)碩士學(xué)位論文從皇家美術(shù)學(xué)院十五講淺談雷諾茲主張的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法ASTUDYOFARTISTICLEARNINGMEASURESFROMREYNOLDS7FIFTEENDISCOURSESDELIVEREDINTHEROYA／ACADEMY陳佳銘2014年5月中國(guó)美術(shù)學(xué)院一造型分部一陳佳銘一從皇家美術(shù)學(xué)院十五講淺談雷諾茲主張的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法摘要學(xué)習(xí)藝術(shù)要溯本究源，從前人的典籍中汲取適合自己的營(yíng)養(yǎng)。本文針對(duì)古典油畫(huà)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，從英國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院的首任院長(zhǎng)喬舒亞雷諾茲于1769年至1790年間陸續(xù)在英國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院發(fā)表的十五次演講中，試圖提煉出適宜今天藝術(shù)學(xué)習(xí)的理論方法指導(dǎo)。論文簡(jiǎn)單地介紹了雷諾茲其人所處的時(shí)代背景，藝術(shù)經(jīng)歷以及簡(jiǎn)要分析了皇家美術(shù)學(xué)院十五講中引人注意的雷諾茲的矛盾觀點(diǎn)之后，著重列舉、分類并詳細(xì)解析了這十五篇演講中的一些主要的藝術(shù)學(xué)習(xí)的方法。論文的最后章節(jié)根據(jù)列舉出的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，結(jié)合了作者自身的藝術(shù)實(shí)踐，通過(guò)準(zhǔn)備多幅素描和色彩小稿以及最終完成的油畫(huà)創(chuàng)作，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。作者以親身感受從雷諾茲總結(jié)的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法對(duì)今天藝術(shù)學(xué)習(xí)的啟示，來(lái)力圖證明雷諾茲主張的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法雖是數(shù)百年前對(duì)于藝術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與藝術(shù)本源的探究，但是對(duì)于現(xiàn)今古典油畫(huà)的學(xué)習(xí)依舊具有的學(xué)習(xí)價(jià)值與指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞古典，油畫(huà)，學(xué)習(xí)方法，喬舒亞雷諾茲