簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文傲慢與偏見中的反諷言語(yǔ)行為理論視角姓名陳婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師張紹杰20080501ABSTRACTTHISTHESISISINTENDEDTOMAKEADETAILEDANALYSISOFTHEDOMINANTFEATUREIRONYINJANEAUSTEN’SPRIDEANDP吲UDICEWITHINTHEFRAMEWORKOFSPEECHACTTHEORYINPRAGMATICS．ITREVIEWSAPPROACHESTOIRONYINBOTHLITERARYANDLINGUISTICFIELDS，ELABORATESTHECONNECTIONSBETWEENIRONYANDSPEECHACTTHEORY,PRESENTSPREVIOUSLITERARYCRITICISMONJ趾EAUSTEN，SIIONYINPRIDEANDP耐UDICE，ANDFINALLYMAKESACASEANALYSISOFTHEFEATUREINTHEFICTIONFROMTHEPERSPECTIVEOFSPEECHACTTHEORY．WITHTHEDEVELOPMENTOFPRAGMATICS，MANYOFITSCORETHEORIESHAVEFOUNDASUCCESSFULAPPLICATIONINLITERARYCRITICISM，THUSEMERGEDANEWINTERDISCIPLINELITERARYPRAGMATICS，INWHICHSPEECHACTTHEORYSTANDSASADOMINANTTHEORYANDHASAWIDERANGEOFAPPLICATION．IRONVISTHEMOSTOUTSTANDINGCHARACTERISTICINAUSTEN’SNOVELPRIDEANDPRE{UDICE．HOWEVER,INLITERARYSTUDIES，PREVIOUSSCHOLARSONLYFOCUSONTHEAUTHORORID∞LOGICALCONTENTINTHEIRCRITICSOFIRONYINPRIDEANDPR自UDICE．SINCETHENOVELISTHERSELFINVESTEDSOMUCHTIMEONREFININGHERLANGUAGE，WEHAVENOREASONTONEGLECTHERLANGUAGETECHNIQUEINSTUDY．INVIEWOFTHEABOVE，THISDISSERTATIONDRAWSONAUSTINANDSEARLE’SSPEECHACTTHEORYINTHECASEANALYSISOFIRONYINJANEAUSTEN’SPRIDEANDPREJUDICE，TOAFFIRMTHEFEASIBILITYOFAPPLYINGPRAGMATICTHEORIES，SPEECHACTTHEORYINPARTICULAR,INLITERARYSTUDIES．KEYWORDSSPEECHACTTHEORYIRONYJANEAUSTCNPRIDEANDPREJUDICE

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多元功能理論視角下的泌園春、長(zhǎng)沙英譯比較研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文傅斯年的史學(xué)理論析論姓名李偉魏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師田永秀20071201西南交通大學(xué)研究生畢業(yè)論文第V頁(yè)ABSTRACTFNSSU．UIENWASOUEOFTHEMOSTINFLUENTIALFIGURESINTHECOLORFULTWENTIETHCENTURYUNDOUBTEDLY．WHENWEAGESPEAKINGOFA“HISTORICALREVOLUTION”，HEWASTHEMANWHOCAN’TBENEGLECTED．HOWEVER，THEREHASBEENFEWSERIOUSSTUDYOFFUS．HISTORIANSHAVEALSOLARGEFAILEDTOACKNOWLEDGEFUSCONTRIBUTIONTOTHEIR蠡E【D。THISTEXTWILLSTTYBIOGRAPHY，ACADEN虹CWORKANDOTHERRELATEDFILEOFF鈕SSUUIEN，TRYTOANALYSISHISHISTORIOGRAPHYTHOUGHT，HISTORICALMETHODANDHISTORIOGRAPHYACHIEVEMENTETC．THISISNOTONLYARESEARCHTASK,BUTALSOSELFDISCIPLINE．WHCNWETALKABOUTFORMERSCHOLARS’STUDYHISTORY，THEIRSUCCESSANDFAILURE，ITISACTUALLYASELECTIONOFSTUDYTRADITIONANDSTUDYCRITERION．THEFOCUSOFFUSSUNIEN’STHEMOSTSYSTEMATICBLUEPRINTFORHISHISTORICALSTUDIESWASTHEPURSUITOBJECTIVEHISTORICALSTUDYANDTHETRAININGOFPROFESSIONALHISTMRIANS．HEASSERTTHAT“HISTORIOGRAPHYISEQUALTOHISTORICALDATA”，HIGHLIGHTEDTHATTHESIGNIFICANCEOFPRIMARYSOURCESTOANUNPRECEDENTEDEXTENTANDALSOEMPHASIZEDTHENEEDTOWIDENTHESCOPE0FHISTORICALDATA,HISSTRATEGYTOEXAGGERATEHISPROPOSITIONSLIGHTLYINORDERTOCALLATTENTIONTOIT．HEEMPHASIZEDTHEPURSUITOFOBJECTIVITYBASED0NLLEWPRIMARYSOURCESANDNOTONSECONDARYDESCRIPTIONS．HECONTENDTHATSCHOLARSSHOULDCHANGETHEIRATTITUDE，NOTONLYWRITTENDATAWEREVALUABLEBUTTHATALLMATERIALS，NOMATTERHOWSCATTERED，WEREOFEQUALHISTORICALVALHE．FUBELIEVEDTHATTHEMODEMWESTERNHISTORIOGRAPHYOWEDITSSOC嬲；STOTHEABUNDANCEOFTHEHEWDATA．ONLYBYDRAWINGFROMTHESENEWSOURC璐，HEARGUED，WEREHISTORIANSABLETODEVELOPNEWHISTORICALCRITICISM．NEVERTHELESS，TRADITIONALTEXTUALMATERIALSSUCHWERENOTTOTALLYDISCMDED；THEYWEREUTILIZEDASCOMPLEMENTSTOFIELDSTUDY．HEFIRMLYBELIEVEDTHATTHECHINESEACADEMICCOMMUNITYCOULDNOTBESEPARATEDFROMTHEINTERNATIONALACADEMICWORLD．HISLONGINGTOBRINGTHEWORLD’S

簡(jiǎn)介：‘I分類號(hào)ICS學(xué)校代碼學(xué)號(hào)10136委￡≈莖曩3墓蒙喜民慶大學(xué)碩士學(xué)位論文元代散曲套數(shù)敘事藝術(shù)研究STUDYONTHENARRATIVEANSOFCYCLESOFSONGSINSANQUOFTHE、RUANDYNAST，申請(qǐng)人劉思源學(xué)科專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)研究方向中國(guó)古代文論指導(dǎo)教師于東新論文提交日期二。一一年四月一摘要元代散曲套數(shù)敘事具有很高藝術(shù)成就，但學(xué)界對(duì)此研究甚少，尚有較大研究空間。因此，筆者撰寫{元代散曲套數(shù)敘事藝術(shù)研究，以期揭示出元代散曲套數(shù)敘事藝術(shù)的杰出成就與鮮明特點(diǎn)。全文共分三章對(duì)元代散曲套數(shù)敘事藝術(shù)展開論述第一章論述元代散曲套數(shù)在題材、事件與情節(jié)方面的敘事特點(diǎn)。認(rèn)為愛情相思、諷時(shí)刺世、避世歸隱和懷古詠史，是元代散曲套數(shù)最為關(guān)注和擅長(zhǎng)表現(xiàn)的四類題材。“平中見奇”、“舊題新意”、“小事大作”是元代散曲套數(shù)事件提煉的鮮明特點(diǎn)。并嘗試運(yùn)用西方“陌生化”理論，從“陌生”的性格、“陌生”的行為和“陌生”的事物三個(gè)角度切入，來(lái)探討元代散曲套數(shù)的情節(jié)藝術(shù)。第二章論述元代散曲套數(shù)在人稱、視角與語(yǔ)體方面的敘事特征。文章從第一人稱敘事、第三人稱敘事、第二人稱敘事和人稱轉(zhuǎn)換敘事等四個(gè)療面論述元代散曲套數(shù)的敘事人稱。從全知敘事視角、限知敘事視角和轉(zhuǎn)換敘事視角等三個(gè)維度．探討元代散曲套數(shù)的敘事視角。從“自言體”、“代占體”、“旁青體”和“對(duì)話體”等四個(gè)方面，研究元代散曲套數(shù)的敘事語(yǔ)體。第三章論述元代散曲套數(shù)在結(jié)構(gòu)、手法與語(yǔ)言方面的敘事藝術(shù)。認(rèn)為“時(shí)I’日J(rèn)推移”、“空間轉(zhuǎn)換”、“情感貫穿”和“板塊排列”是元代散曲套數(shù)敘事結(jié)構(gòu)的主要表現(xiàn)形式。描述細(xì)節(jié)、揭示矛盾、營(yíng)造波瀾和突顯高潮則是元代散曲套數(shù)的基本敘事手法。元代散曲套數(shù)的敘事語(yǔ)言具有雅俗共賞的藝術(shù)風(fēng)格和高度的個(gè)性化，善于使典用事，在修辭手法的運(yùn)用上體現(xiàn)出了靈活多樣的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞元代散曲；套數(shù)；敘事藝術(shù)；敘事學(xué)；“陌生化”理論

簡(jiǎn)介：ILLLLLLLLL1HLLLLLLLLLLLLLLLLLLLH1LLLLLHLLLLL【Y3215466墨短吠孽碩士學(xué)位論文學(xué)號(hào)N14301015蠱級(jí)儲(chǔ)望華鋼琴曲茉莉花的藝術(shù)特色與演奏分析CHUWANGHUAPIANO”JASMINE”ARTISTICFEATURESANDPERFORMANCEANALYSIS學(xué)號(hào)姓名專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時(shí)間李伊貝倫藝術(shù)碩士音樂2017年2月摘要摘要民歌改編常常是音樂創(chuàng)作的重要途徑，在中國(guó)的鋼琴作品中，同樣不乏以民間音樂為基礎(chǔ)，結(jié)合西方作曲技法創(chuàng)編而成的經(jīng)典之作。作曲家儲(chǔ)望華使用西方技法對(duì)民歌茉莉花進(jìn)行改編而來(lái)的鋼琴曲茉莉花就是其中的杰出代表。在中國(guó)，民歌茉莉花是一首家喻戶曉的作品，長(zhǎng)期以來(lái)一直在民間傳唱不衰。鋼琴曲茉莉花的技巧技法存在較大難度，在進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)造性改編時(shí)并不容易。儲(chǔ)望華用鋼琴曲的方式對(duì)其氣質(zhì)與內(nèi)涵進(jìn)行重新演繹，使其藝術(shù)成就達(dá)到了一個(gè)新的高度。本文以儲(chǔ)望華改編的鋼琴曲茉莉花為研究對(duì)象，分三章探討如下幾個(gè)問題第一章主要介紹民歌茉莉花主題改編的鋼琴曲不同版本，及儲(chǔ)望華鋼琴改編曲茉莉花簡(jiǎn)介；第二章分別從旋律、節(jié)奏、曲式和聲和織體方面對(duì)鋼琴曲茉莉花進(jìn)行了深度分析；第三章結(jié)合自己的切身體會(huì)，從演奏技法方面對(duì)該作品進(jìn)行了細(xì)致闡釋。筆者藉望通過(guò)本論文的寫作，讓自己對(duì)民歌茉莉花以及改編過(guò)后的鋼琴曲茉莉花有較為深入的理解，在提高自己藝術(shù)品味、加強(qiáng)演奏感染力的同時(shí)，也有助于理論水平的提升。關(guān)鍵詞鋼琴曲；茉莉花；儲(chǔ)望華；藝術(shù)特色演奏分析

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDC學(xué)校代碼10055密級(jí)公開高恐犬法碩士學(xué)位論文傅雷黃賓虹交往中的藝術(shù)價(jià)值立場(chǎng)考察INVESTIGATIONOFSTANDPOINTOFARTISTICVALUEINTHEFRIENDSHIPOFFULEIANDHUANGBINGHONG南開大學(xué)研究生院二O一一年五月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名趙壟2011年5月27日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說(shuō)明本頁(yè)表中填寫內(nèi)容須打印根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請(qǐng)和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說(shuō)明為空白。論文題目申請(qǐng)密級(jí)口限制≤2年口秘密≤LO年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號(hào)批準(zhǔn)日期20年月日南開大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室蓋章有效注限制★2年可少于2年秘密★10年可少于10年機(jī)密★20年可少于20年

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)Y1307006碩士學(xué)位論文傅抱石寫生藝術(shù)淺析研究生姓名文爽文爽導(dǎo)師姓名張友憲張友憲教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士學(xué)科專業(yè)名稱中國(guó)畫（山水）中國(guó)畫（山水）論文提交日期20152015年4月1818日論文答辯日期20152015年5月1818日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期200年月日答辯委員會(huì)主席于友善教授于友善教授評(píng)閱人2015年4月18日中文摘要“寫生”大致可理解為直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。因中西文化的差異，這一概念也有著不同的內(nèi)涵。傅抱石的寫生極具民族特色且巧妙的借鑒了國(guó)外畫種的合理因素，取得了前所未有的突破。本文試圖通過(guò)研究傅抱石寫生面貌的成因和特色，來(lái)啟發(fā)時(shí)下的寫生。全文共分四章。第一章主要探討篆刻，美術(shù)理論研究對(duì)傅抱石寫生的影響。第二章主要分析傅抱石寫生的特色。第三章則闡述傅抱石對(duì)外來(lái)畫種的借鑒。第四章總結(jié)傅抱石寫生對(duì)時(shí)下寫生的啟示。【關(guān)鍵詞】傅抱石寫生篆刻

簡(jiǎn)介：宇國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫系一羅峰偷視一從電影理論反現(xiàn)繪畫中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)|生聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果．也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者搽名羅嗚J期J_。乜年6月7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完仝了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)尚送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位|文。本學(xué)位論文屬于I、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書，2、不保密口晴在以?！鞠鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作攤名彰嘞，別“嘴稱F母鐳卜{蚓丑。旺年‘月}I。％，沙∥川P|中國(guó)美術(shù)學(xué)院一油畫系一羅峰精視一從電影理論反觀繪畫中文摘要當(dāng)代繪畫的發(fā)展方向與方式多種多樣，其所呈現(xiàn)出來(lái)的面貌亦是精彩紛旱，信息碎片化下的藝術(shù)家在面對(duì)創(chuàng)作的時(shí)候，已然超越了那種遵循自然主義的敘述束縛T圖像的汲取與描寫更趨多元化，同時(shí)，在繪畫與影像藝術(shù)的爭(zhēng)論中，明智的藝術(shù)家們?cè)谕狄曋@一新辨藝術(shù)門類的成長(zhǎng)，蒙太奇，問歇，期遇等等這種種被電影披裹著的理論外衣，在架上畫家們的身上閃爍著新的光芒。本文通過(guò)蒙太奇等理論之于意象并置的探討，柬尋找?guī)в袝r(shí)間性的影像與平面靜止的架上繪畫的共性，從而偷視其對(duì)于當(dāng)代繪畫的意義．以此作為自我創(chuàng)作實(shí)踐的總結(jié)與提示。關(guān)鍵詞偷視電影理論蒙太奇并置川歇

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001073西安音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文儲(chǔ)望華鋼琴改編曲藝術(shù)特征探析儲(chǔ)望華鋼琴改編曲藝術(shù)特征探析以一條大河為例研究生姓名崔卉專業(yè)導(dǎo)師陶敏霞教授論文導(dǎo)師葉明春教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂鋼琴演奏論文提交日期2016年4月20日學(xué)位授予單位西安音樂學(xué)院答辯委員會(huì)主席申請(qǐng)人所在系鋼琴系論文答辯日期2016年5月11日學(xué)位授予日期2016年月日評(píng)閱人西安音樂學(xué)院碩士論文摘要摘要摘要中國(guó)鋼琴獨(dú)奏改編曲是我國(guó)獨(dú)有的具有中國(guó)民族色彩的作品，作曲家運(yùn)用豐富的民間音樂素材完美的添加到作品中，使其具有獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和韻味，擁有極高的藝術(shù)研究?jī)r(jià)值。儲(chǔ)望華先生是揚(yáng)名中外的音樂家。他為中國(guó)的鋼琴事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)，不僅獨(dú)立編寫了無(wú)數(shù)家喻戶曉的原創(chuàng)作品，還從器樂、民歌、舞曲等各種類型的作品中改編了不計(jì)其數(shù)的鋼琴作品。本文將從三個(gè)方面進(jìn)行論述首先對(duì)儲(chǔ)望華先生個(gè)人背景，生活經(jīng)歷和作品類型介紹。其次分析儲(chǔ)望華先生獨(dú)奏改編曲的創(chuàng)作特征，包括其題材分類，創(chuàng)作當(dāng)中的民族風(fēng)格以及改編曲的藝術(shù)價(jià)值。最后對(duì)一條大河的作品內(nèi)容及演奏技巧進(jìn)行分析。本選題主要是對(duì)儲(chǔ)望華鋼琴改編曲藝術(shù)特征的探討。充分表現(xiàn)了儲(chǔ)望華先生對(duì)于鋼琴獨(dú)奏改編曲的準(zhǔn)確把握和對(duì)于中國(guó)民族音樂風(fēng)格的完美體現(xiàn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞儲(chǔ)望華；鋼琴改編曲；民族風(fēng)格；一條大河

簡(jiǎn)介：傅抱石寫意人物畫形象塑造的藝術(shù)特色研究專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)申請(qǐng)人李昌林指導(dǎo)教師肖舜之論文答辯委員會(huì)主席劾豳亟二委員ABSTRACTTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFFUBAOSHIFREEHANDFIGUREPAINTING．SCHOOLNAMEACADEMYOFFINEARTSMAJORARTRESEARCHDIRECTIONSTUDYTHETHEORYANDCREATIONOFPAINTINGCHINAGRADE2012GRADUATESTUDENTNAMELICHANGLINTUTORPROFESSORXIAOSHUNZHIFUBAOSHIISONEOFTHEFAMOUSARTISTOFTHETWENTIETHCENTURYCHINAPAINTING。HISLANDSCAPEPAINTINGWITHAUNIQUE¨CUNBOULDERING”KNOWN．THEINFLUENCEOFTHERELATIVETOTHELANDSCAPEPAINTING，PANTINGFREEHANDBRUSHWORKFIGUREPAINTINGHASNOTBEENCOMPLETELYUNDERSTANDING．HOWEVER,FREEHANDBRUSHWORK靠GUREPAINTINGISALSOANINTEGRALPARTOFPANTINGWHOLEART．PANTINGOF的UREPAINTINGENAMOREDOFCLASSICALWINDAFTERTASTE，GIVEPRIORITYTOWITHCLASSICALPERFORMANCE妁URES，F(xiàn)ORMTHEFREEHANDBRUSHWORKFIGUREPAINTINGWORKISABUNDANT，ORINKANDWASH，ORLIGHTCLOUDLIGHTHIDDEN，ORWITHARTIFICIAL，ORARIGOROUSDUCK，ORQUIETASAPUSSY,ORACTASTUOTU．RISEINTHETHIRTIESOFTHELASTCENTURY，THENINTRODUCESTHEETHOS，BUTHEALWAYSADHERETO，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFTHETRADITIONAL，WHETHERFROMTHEEASTEMJINGUKAIZHI。MINGCHENHONGSHOUANDOVERTHEWORKSOFART，INTHEEARLYQINGDYNASTY,HAVELEAMEDCERTAINIDEASOFTRADITIONALPAINTINGANDPAINTINGTECHNIQUES，ANDCOMBININGITSOWNTHEORYKNOWLEDGEANDPRACTICEOFPAINTING，CREATETHEUNIQUECHARACTERISTICSOFTHEINDIVIDUALSTYLEOF均UREPAINTING．PANTINGISCALLEDTHE¨INNOVATIVEMASTERS“，”NEWPIONEERSOFTHEMODEMTRANSFORMATIONOFTRADITIONALPAINTINGS¨。PUBLISHEDIN1947INTHECHINESEARTYEARBOOKISSUREHISACHIEVEMENTSINTHEFIELDOFCONTEMPORARYCHINESEPAINTING，THEPAPERSAID。。INTHETRADITIONANDINNOVATION，UNIQUE，NOVELISSOINTERESTINGANDANCIENTSTYLE．HISWORKSSTRUCTUREOFTHEGRAND，PROFOUNDARTISTICCONCEPTION，ELEGANTLINESANDWITHOUT。COLORTHICKYIANDMAGNIFICENT，THEEDENMUDDYEMBELLISH，PENANDVIGOROUS．WRITECHARACTERSEXPRESSIONINTOGOD，BEVIVIDLYPORTRAYED，WRITETHEEVERCHANGINGLANDSCAPE。POORNATUREOFTHEUNIVERSE。翻RNLTOOPENANEWERAOFCHINESEPAINTING”?！?1INHISREPRESENTATIVEWORK兒BEAUTY‘。XMBEIHONGSAID‘THISISABIGSYMPHONYOFTIMBRESSPIRITMEAT。。CHANGINSCRIPTION’付愴ANCIENTTHEORYOFSHANSHUIKUANGINWITHOUTDAYCLOSEIF，ASMRSECRETINTOCHARACTERS，OPENONETHOUSANDYEARS，F(xiàn)ROMTHESTRANGE，TRUEMASTERALSO¨．‘21HISFIGUREPAINTINGCANGETAFFIRMATIONANDPRAISEHIGHLYOFNUMEROUSSCHOLARS。ANDITSSUCCESS．THISARTICLEF吣MTHEPERSPECTIVEOF

簡(jiǎn)介：索取號(hào)J2密級(jí)公開碩士學(xué)位論文倒置的人生倒置的人生論新表現(xiàn)藝術(shù)家巴塞利茲論新表現(xiàn)藝術(shù)家巴塞利茲研究生生鄭歡鄭歡指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張煬張煬教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科美術(shù)美術(shù)學(xué)完成時(shí)間完成時(shí)間2012016年3月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間2012016年6月6日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說(shuō)明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說(shuō)明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文倒置的人生論新表現(xiàn)主義藝術(shù)家巴塞利茲，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）倒置的人生論新表現(xiàn)主義藝術(shù)家巴塞利茲系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童心理理論的發(fā)展及其與工作記憶、元認(rèn)知的相關(guān)研究姓名張慶辭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師韓仁生200704017．兒童心理理論能力總分與工作記憶廣度、元認(rèn)知呈顯著的正相關(guān)。即使控制了年齡因素，相關(guān)依然顯著。關(guān)鍵詞心理理論；錯(cuò)誤信念；愿望；工作記憶；元認(rèn)知

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童心理理論能力及運(yùn)用的研究姓名許萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師侯莉敏20070301II關(guān)于兒童運(yùn)用心理理論能力的類型。根據(jù)個(gè)案研究分析，我們總結(jié)出兒童心理理論運(yùn)用類型主要有以下十二種區(qū)分想法（心理世界）與事物（物理世界）、理解外表與真實(shí)的區(qū)別、理解“看到”和“知道”之間的關(guān)系、知曉意圖和動(dòng)機(jī)、撒謊和欺騙行為、教的行為、對(duì)開玩笑的理解、開展裝扮游戲、心理狀態(tài)的詞語(yǔ)的運(yùn)用、情緒理解、說(shuō)服行為、策略的使用。關(guān)于影響兒童心理理論運(yùn)用的因素。根據(jù)個(gè)案研究分析，我們歸納出影響兒童心理理論運(yùn)用的因素主要有當(dāng)時(shí)的情境和兒童的年齡因素、兒童經(jīng)驗(yàn)特別是親子閱讀經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)和假裝游戲經(jīng)驗(yàn)等因素。本研究的意義在于，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)了本研究中的4歲兒童相比于西方的同齡兒童在心理理論能力上具有一定的滯后性，這在一定程度上激發(fā)我們的研究者進(jìn)一步探索我國(guó)學(xué)前兒童心理理論發(fā)展的具體情況，而不是盲目地追隨西方研究者。同時(shí)，通過(guò)個(gè)案研究獲得了兒童運(yùn)用心理理論的一些基本類型，這不但在理論上指導(dǎo)今后的研究者做進(jìn)一步的研究，而且還能指導(dǎo)他們?cè)谟^察兒童的心理理論運(yùn)用時(shí)減少盲目性，節(jié)約人力和精力。在實(shí)踐上，本研究的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)學(xué)前教育工作者采取相應(yīng)的教育策略，促進(jìn)兒童心理理論能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞4歲兒童；心理理論；錯(cuò)誤信念；心理理論運(yùn)用

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月日№HUANGQIUYU趾20T11CENTURYCHINESEP出恤G，ANCIENTME也ODSANDMODEML觚DSCAPEP蛐GM嬲TERS，IS也EMO￡LEM恤IDITIONALCHINESE1ANDSCAPEP血恤GTOS鋤DTHEMOSTPERSONALARTISTICCH撒酏嘶STICSREPRESENTATIVEOF11IS砷STLCCAREER1SLEG鉍DARY，1IF；砸MELONELINESSSHOUROAD，BEHIILDTLLEF．AME．HEHASA伊EATAC唧LI婦ENTI11也EARTOFPAIN血GPROF孤DLMOWLEDGE，1鋤DSC印ES，F(xiàn)10WERS，B礬S，PEOPLE，C0衄LLNITYPAINTING，CALLI鯽HY’PO哪AREALLGOOD，ESPECIALLYI11也EMOSTEXQUISITEL趾DSC印E．HUANGQIUYUANDEVOTEDA11HIS1IFET0也E仃ALDI廿ONALPRACTICE姐DEXPLORE也EL鋤DSCAPE，SETL吼GMOFV撕0USHOME，OⅥLVOCABULARY，ATT11ES鋤ETI】皿ET01E鋤TLLEESSENCEOF仃；馳TIONALLANDSCAPEPAINTING，TOBESELF血E蹦血ON鋤DINILOV撕ON，F(xiàn)0IMIILGA1LNIQUEPERSONALSTYLEOFL缸DSC印EPAIN血GSTYLE．ASAMASTEROFT11E乜ADITIONALLANDSCAPEPAINTIL瑪，LANDSCAPEPAILLTINGI11HISPENANDINKSTYLE，F(xiàn)ORM柚DCOMPOSITIONCR翰6VETLLEMEHASMANYFORMS，PEN觚DMKTECHNIQUE唧ECTSOFHISE砌YYEARSB01MY曲SOIB也ESONGOFF0】脅LBROAD’BOLDHSHSHI1幻，STONYBROOK’SV嬲TSOPHISTICATIONWANGMENGOFCANGGUDEILSE，MOIST，RICHOLDAGEISTLLEPRODUCTOFBILLHONGLAWANDCUNFAUSEINLTOAILEX仃EIILE，也E砸GINALISDI旦暗ENT6．0M也EPREVIOUS”QIUYUANCRACKED”；ANDTRICKSHENLENC0MBINES也ELAYOUTOF也ENORCHEMSONGDYN硒夠”P趾ORAMASTYLE”ANDMELALLDSCAPEANDWANGMENGDOSETIL】RILSC0NLPLICATEDCOMPOSITION，OFTENPAINTEDFULLOFCLOUDS，AINI曲T，VIGOROUSW6RDSWOML．THISANICLE6．OMF01LRASPECTSLALLDSCAPEPAILLTIN鱸，COMPOSITION，SU．BJEMMATTER，AMSTICMOUGLLT嬲也EMAINPLACETOS謝，1孤DSCAPEARTSTYLECHARACT嘶ZEDBY也EF0灑撕0NOFHUANGQIUYU齜FORAMORECOMPREH印SIVE仃犯婦G，CARDIN舀THJB敷紐DRELLNDER咖DING．INMISPAPER’AL缸GENUMBEROFWORLSBY紐ALYZINGAILDC0MP撕NG，ANALYZINGHU蛆GQIUYU齟’SAN卿1EOF仃A成TIONALCHINE∞ILLK1鋤DSCAPEP缸LTINGIILLL甜協(xié)CEALLDDEVELOPMENT，THUS仃ACILLG強(qiáng)DMINL【ING．FULL一TEXTCONSISTSOFAILIN仃ODU曲ON，BODY鋤DCONCLUSIONCHAPTERSEI出P扒S．IIL仃0DU舐ON丘鯽也ERESEARCHBACKGROULLD鋤DSI鰣F(tuán)IC鋤CEOFDOMESTIC鋤DFOREI印RESEARCHSTATUS鋤DRESEARCHSCOPEA11DM甜10DOLOGYF．OR也E廿ⅡEESECTIONSLA嘧HU觚GQIUYU孤ARTSTYLE趾D也INKING仃ACINGPAVET11EWAY．111EFIRSTP耐OFTHETEXTINORDERTORESOLVEBIOGRA】PHYANDBACK乒OUILDHISTO巧OFHUALLGQIUYUAILDECLINEINTR撕TIONALCHINESEPAINTING姐DER”TOBE

簡(jiǎn)介：3分類號(hào)UDC牟中唯J『鬣火等碩士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)焦壘圭掛煎蘭堡壘室羞壅叢盤豎壘魚篁魚基于壓力交互模型理論學(xué)位申請(qǐng)人姓名盞懷龍申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全日劌碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)應(yīng)圃心理指導(dǎo)教師姓名墨紅主教授⑥碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISINFORMATIONALSUPPORTANDCOGNITIVEAPPRAISALOFTHEWORKFAMILYINTERFACEBASEDONTHETRANSACTIONALMODELOFSTRESSACTIONORESSTHESISREQUIREMENTSFORTHEDEGREEM．E．INAPPLIEDPSYCHOLOGYBYCAOHUAILONGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFPSYCHOLOGYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORMAHONGYUACADEMICTITLEPROFESSORAPPROVEDMAY,2014