簡(jiǎn)介：靜”I‘，}奄．。S，～．穢。，P參玉轤酥L融1’分類號(hào)口．『脅奸密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)2P口8P燁◎厶紊力孥碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目偉刪影勖鼠侈擲兩科西鋤F蛻訛嘲，’七蒯S啦礎(chǔ)凱O，1‰FDH“如作者E甲加吁孑、】、譎專業(yè)趟拯主塹受導(dǎo)師垃邊趲合作導(dǎo)師如LO年J月L嬸日磊◆I、．FF鼻0√∥_‘釹簿F蓼。尹?！邸?鬻≯峰一囊，如X努垃爭(zhēng)P申’∥∥原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定一。刁。論文作者簽名多D道導(dǎo)師簽名邊蘭塑查蟈期趁F旦土￡

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4M0903016碩士學(xué)位論文傅抱石篆刻藝術(shù)研究傅抱石篆刻藝術(shù)研究研究生姓名尹彥智尹彥智導(dǎo)師姓名徐利明徐利明教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱書法（篆刻）書法（篆刻）論文提交日期20201212年月日論文答辯日期20201212年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席金丹評(píng)閱人20年月日

簡(jiǎn)介：類號(hào)____________密級(jí)______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目傅抱石藝術(shù)精神研究學(xué)號(hào)_________________________作者_(dá)________________________學(xué)科名稱_________________________2015年06月30日公開11035傅抱石藝術(shù)精神研究朱鍇志美術(shù)學(xué)（中國畫創(chuàng)作與理論研究）121304000164朱鍇志沈陽大學(xué)AMASTER’STHESISINACADEMYOFFINEARTSCANDIDATEZHUKAIZHISUPERVISORPROFESSORYAOQINBOACADEMYOFFINEARTSSHENYANGUNIVERSITYJUNE1,2015FUBAOSHISTUDYOFTHESPIRIT

簡(jiǎn)介：中國美術(shù)學(xué)院一工藝美術(shù)系～林娟～保羅J斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)探究中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期IO6年≥月馮日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在一年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密咀／請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名日期№＼1年籮月礙日日期2；D多年廠月二夕日中國美術(shù)學(xué)院一工藝美術(shù)系一林娟一保羅J斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)探究目錄摘要???????????????????????????????1ABSTRACT?????????????????????????????2第一章斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)的創(chuàng)作背景??????????????31．1藝術(shù)家生平及創(chuàng)作經(jīng)歷??????????????????????31．2．藝術(shù)家與玻璃燈工藝術(shù)的傳承????????????????????9第二章斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)?????????????132．1魔幻主義色彩的造型特點(diǎn)????????????????????132．2昆蟲與花草的夢(mèng)幻主題?????????????????????162．3制作工藝特點(diǎn)??????????????????????19第三章斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)的藝術(shù)影響??????????????223．1斯坦卡德對(duì)玻璃藝術(shù)成型技法的拓展???????????????223．2斯坦卡德對(duì)燈工藝術(shù)表現(xiàn)發(fā)展的影響???????????????233．3斯坦卡德玻璃燈工藝術(shù)對(duì)我個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作的影響??????????25結(jié)語???????????????????????????????27附錄??????????????????????????????28參考文獻(xiàn)?????????????????????????????30致謝???????????????????????????????31

簡(jiǎn)介：密級(jí)分類號(hào)J62LP▲單位代碼10422學(xué)號(hào)200813432簍辦孚碩士學(xué)位論文論文題目俞遜發(fā)竹笛藝術(shù)研究YLJXUNFA’SARTRESEARCHONCHINESEBAMBOOFLUTE作者姓名專業(yè)指導(dǎo)教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)紀(jì)維劍音樂學(xué)張平教授20L1年4月25日L原創(chuàng)性聲明川1111L||111川11111L|1111|1111ILFIⅢ11|IIIY1936508本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期∥|I’了、∥關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定敝儲(chǔ)戳吲刷稚鋤蚪嗍I．心

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)2010屆碩士研究生學(xué)位論文信息化時(shí)代文學(xué)藝術(shù)的生存狀貌與審美規(guī)律探析學(xué)科專業(yè)美學(xué)研究方向文藝美學(xué)導(dǎo)師封孝倫教授研究生銀興貴中國﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽2010年5月分類號(hào)B83論文編號(hào)2007021164密級(jí)2信息化時(shí)代文學(xué)藝術(shù)的生存狀貌與審美規(guī)律探析信息化時(shí)代文學(xué)藝術(shù)的生存狀貌與審美規(guī)律探析中文摘要中文摘要人的生命是文學(xué)藝術(shù)的靈魂，信息化時(shí)代下的文學(xué)藝術(shù)，是人在精神時(shí)空中的三重生命的不同程度的追求與實(shí)現(xiàn)。信息化時(shí)代背景下，文學(xué)藝術(shù)的生存狀貌既有其生存的背景，又有其自律化訴求。文學(xué)藝術(shù)棲身于多元、互動(dòng)的虛擬平臺(tái)，這有力地揭示出驅(qū)動(dòng)其變化的媒介動(dòng)因，信息媒介介入了文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)機(jī)制內(nèi)部，它從文本形態(tài)、作者構(gòu)成、讀者心態(tài)以及價(jià)值觀念等諸多方面不同程度地影響文學(xué)藝術(shù)，從而改變了文學(xué)藝術(shù)的生成方式。文學(xué)藝術(shù)的審美意蘊(yùn)必須依托于特定語境，并在特定語境中生成，比特?cái)⑹碌乃囆g(shù)表現(xiàn)、自由言說的快樂審美和交互主體的審美體驗(yàn)便是當(dāng)下文學(xué)藝術(shù)的審美特點(diǎn)。文學(xué)藝術(shù)所表現(xiàn)出來的美學(xué)規(guī)律，無論是歷史的依據(jù)，還是邏輯的依據(jù)，最后都同源于人的三重生命文學(xué)藝術(shù)的情感視界是從人的生物生命愿望的角度，揭示出審美活動(dòng)何以發(fā)生的問題；文學(xué)藝術(shù)的人生視界是從人的精神生命的較深層次，透視審美活動(dòng)的根源何在的問題；文學(xué)藝術(shù)的形式視界是從人的社會(huì)生命超越的角度，追問美的普遍有效性如何實(shí)現(xiàn)的問題。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞信息化時(shí)代；文學(xué)藝術(shù)；生存；審美特點(diǎn)；審美規(guī)律；三重生命

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文修道院紀(jì)事的敘事藝術(shù)王祎婷指導(dǎo)教師高超講師山西師范大學(xué)文學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士專業(yè)名稱比較文學(xué)與世界文學(xué)論文提交日期2014年4月10日論文答辯日期2014年5月9日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目倪瓚出丞亙凰整鮑整式鑒金盤阿恩海姆角度的藝術(shù)審視本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文能易I豁簽字吼山八年，月矽日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，學(xué)位論文作者簽名彳J劫分導(dǎo)師簽名簽字日期幽叢_年F爿矽日簽字EL期2二簡(jiǎn)淡的筆墨體現(xiàn)格式塔的簡(jiǎn)化率???????????．67二、倪瓚山水畫“簡(jiǎn)逸”意境的生成與格式塔???????????71“簡(jiǎn)逸”意境的生成?????????????????72“簡(jiǎn)逸“意境一創(chuàng)作主體與客體相互作用下形成的整體??74第五章倪瓚山水畫格式塔分析的影響和啟示?????????????79一、倪瓚山水畫的影響追求意境的表達(dá)????????????79二、倪瓚III水畫格式塔分析的啟示、注重整體空間的表現(xiàn)????一82一中國山水畫空間表現(xiàn)的整體性????????????．．82二繪畫構(gòu)成元素體現(xiàn)“力”的平衡???????????．84結(jié)語?_????????????????????????????．87參考文獻(xiàn)??????????????????????????????89附錄?????????????????????????????????93致謝??????????????????????????????97在校期間發(fā)表論文及其他成果????????????????????99

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2014120266分類號(hào)密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文修辭理論視閾下孤獨(dú)之奴翻譯報(bào)告學(xué)位申請(qǐng)人姓名臧軍娜培養(yǎng)單位中南民族大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱張立玉教授學(xué)科專業(yè)翻譯碩士研究方向英語筆譯ATRANSLATIONREPORTONTHESLAVESOFSOLITUDEINRHETORICTHEORYPERSPECTIVEATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETATIONINENGLISHTRANSLATIONBYZANGJUNNAPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORZHANGLIYUACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE_______APPROVEDMAY2016

簡(jiǎn)介：⑧論文評(píng)閱人1童雪宣塾援逝選太堂評(píng)閱人2王墊堊雖』塾援逝江太堂評(píng)閱人3丕筮筮塑攫逝、江至直太堂答辯委員會(huì)主席庭堂絲數(shù)握逝江太堂委員1廛查數(shù)援逝江太堂委員2王俊副數(shù)援一堂適太堂委員3王主L堊雖』塾援逝江盍堂委員4撻查猛副塾援逝婆太堂答辯日期2016。12。1浙江大學(xué)碩士論文致謝由于一些個(gè)人的原因，錯(cuò)過了上半年的論文答辯，好在最終還是能夠完成這篇論文，這離不開各位老師和同學(xué)對(duì)我的幫助，這其中，我尤其要強(qiáng)烈感謝的是我的導(dǎo)師一一應(yīng)奇先生，在他手受傷的時(shí)候依然不厭其煩的為我提供論文修改方面的指導(dǎo)。在此，向幫助過我的各位表示感謝同時(shí)，我還要向本文中所引用文獻(xiàn)的作者以及從事相關(guān)研究的學(xué)者們表示感謝，如果沒有他們的研究成果，我想要完成這篇論文會(huì)困難的多。最后，由于我學(xué)術(shù)水平比較有限，對(duì)倫理學(xué)的理解亦比較淺薄，所以本文難免還有不足之處，還請(qǐng)各位指正。

簡(jiǎn)介：THEGENERALIZATIONOFHUMANRELATIONSHIPSINATTACHMENTTHEORY’ANDITSAPPLICATIONSIGNIFICANCEABSTRACTSOMEONEFEELSCOMFORTABLEINHUMANRELATIONSHIPS，BUTOTHERSFEELPAININIT．ARACHMENTTHEORYTELLSUSTHEREASONSOILIT．THISTHEORYISRAISEDBYBOWLBYANDCOMESFROMTHETHEORYOFOBJECTRELATIONS．ASTHEVIEWPOINTOFPSYCHOANALYSISALLALONG，THISTHEORYALSOPAYATTENTIONTOTHEEARLYSUFFER,ESPECIALLYTHEINFANTMOTHERRELATIONSHIPS．THEEARLYRELATIONSHIPWITHMOTHERCOULDFORMAN“INTERNALWORKINGMODE’INTHEMINDOFCHILDREN．ITSANTICIPATIONTOOTHERS．THISMODEWILLWORKINOTHERRELATIONSHIPS，ESPECIALLYININTIMACYRELATIONSHIPSAFTERGROWINGUP．ALARGEAMOUNTOFRESEARCHESINDICATETHATTHEQUALITYOFEARLYATTACHMENTWILLMAKEANIMPORTANTIMPACTONTHEPERSONALITYANDMENTALITYINADULTHOOD．THEGENERALIZATIONOFHUMANRELATIONSHIPSINATTACHMENTTHEORYISABOUTTHERELATIONBETWEENEARLYATTACHMENTANDHUMANRELATIONSHIPS．THISPAPERPROPOSESAGENERALIZATIONOFHUMANRELATIONSHIPSINARACHMENTTHEORY．THISGENERALIZATIONISTOEXPLAINTHEIMPACTSONHUMANRELATIONSHIPSBYEARLYATTACHMENT，THESEIMPACTSINCLUDESFELLOWSHIP，ROMANTICRELATIONSHIPANDSOON．THEREISLITTLERESEARCHONTHETHEORYMECHANISMOFTHEORYOFHUMANRELATIONSHIPSINATTACHMENT．THISRESEARCHINTRODUCESTHETHEORYOFSUGGESTIONTOEXPLAINTHEMECHANISMFORTHEFIRSTTIME．ITISBASEDONTHEOPINIONASFOLLOWEDCHILDRENALEGOODATAPPEREEIVINGINDIRECTMEANINGS；THEIMPACTONCHILDRENBYCAREGIVERSISNOTDIRECT．SO，SUGGESTIONWORKSINTHECONRGEOFTHEFORMATIONOFATTACHMENT．GENERALLYTHINKING，BOWLBY’STHEORYISFURTHERFROMCLASSICALPSYCHOANALYSISTHANOBJECTRELATIONSCH001．THISSTUDYINTRODUCESAVIEWPOINTTHATATTACHMENTTHEORYISAREGRESSIONTOCLASSICALPSYCHOANALYSIS．BOTHINTHEORYANDAPPLICATION，THETWOTHEORIESHAVESOMESIMILARPOINTS．111EYARECOMPLEMENTARYTOEACHOTHER．ASTHEQUALITYOFEARLYARACHMENTHASSOLARGEANIMPACTINTHEPERSONALITYANDMENTALHEALTH，WESHOULDPAYMOREATTENTIONONITSAPPLICATIONSIGNIFICANCE，TOREMINDTHEPARENTSTOPAYAUENTIONTOTHECULTIVATINGFORSECUREATTACHMENT．INTHISPAPER,IGIVESOMEADVICESONTHEINFANTREARINGANDMENTALCONSULTING．¨

簡(jiǎn)介：江西財(cái)拄大學(xué)JINGXIUNIV睬S爪0FFLNNCE＆虻ONOM}凸學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION論文題目使用與滿足理論視角下移動(dòng)短視頻的發(fā)展策略研究中文以秒拍APP為例論文題目T些墮堡P塑墜旦I英文SH。RTVIDE。FR。MTHEPERSPECTIVE。FLSEA11DGRA“FICATI。NTHE。RY作者姚秀秀導(dǎo)師昱塹邕』塾塑申請(qǐng)學(xué)位亟±培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)塹回皇堡搔人文學(xué)院研究方向塑呈堡堡皇重型塞壹二。一七年五月◎目錄㈣舢川Ⅷ圳Ⅷ㈣Ⅷ?咖IY32221981緒‘論???????????????????????????????????????．．11．1研究背景和研究?jī)r(jià)值?????????????????????11．1．1研究背景????????????????????????11．1．2研究?jī)r(jià)值????????????????????????31．2研究現(xiàn)狀??????????????????????????41．2．1國內(nèi)研究現(xiàn)狀??????????????????????41．2．2國外研究現(xiàn)狀??????????????????????61．3研究思路和研究?jī)?nèi)容?????????????????????71．3．1研究思路????????????????????????71．3．2研究?jī)?nèi)容????????????????????????71．4相關(guān)理論和研究方法?????????????????????81．4．1相關(guān)理論????????????????????????81．4．2研究方法????????????????????????92移動(dòng)短視頻和秒拍APP概述???????????????????．112．1移動(dòng)短視頻的定義、分類和特點(diǎn)???????????????．112．1．1移動(dòng)短視頻的定義???????????????????一112．1．2移動(dòng)短視頻的分類???????????????????．．112．1．3移動(dòng)短視頻的特點(diǎn)???????????????????．．132．2移動(dòng)短視頻的發(fā)展概述???????????????????．142．2．1國外移動(dòng)短視頻的發(fā)展?????????????????．．142．2．2國內(nèi)移動(dòng)短視頻的發(fā)展?????????????????．．152．3秒拍APP概述???????????????????????．152．3．1秒拍APP簡(jiǎn)介?????????????????????．．152．3．2秒拍APP的特點(diǎn)????????????????????．．163移動(dòng)短視頻受眾的需求滿足分析?????????????????．183．1生產(chǎn)去專業(yè)化，滿足個(gè)體認(rèn)知表達(dá)需求????????????．183．2內(nèi)容輕量娛樂化，滿足舒緩壓力需求?????????????．183．3傳播即時(shí)立體化，滿足個(gè)人整合需求?????????????．19

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文論文題目（中文）論文題目（中文）侯孝賢電影刺客聶隱娘藝術(shù)風(fēng)格分析侯孝賢電影刺客聶隱娘藝術(shù)風(fēng)格分析論文題目（外文）論文題目（外文）THEANALYSISOFHSIAOHSIENHOUSFILM“THEASSASSIN“ARTSTYLE研究生姓名研究生姓名劉貝貝劉貝貝學(xué)位類別學(xué)位類別新聞與傳播碩士新聞與傳播碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域新聞與傳播新聞與傳播學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士校內(nèi)校內(nèi)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名、職稱職稱陳新民陳新民教授教授校外校外導(dǎo)師導(dǎo)師單位單位、姓名姓名甘肅省記協(xié)甘肅省記協(xié)玄承東玄承東論文工作起止年月論文工作起止年月20152015年0707月至月至20162016年0505月論文提交日期論文提交日期20162016年0505月論文答辯日期論文答辯日期20162016年0505月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年0606月校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市I論文題目（中文）論文題目（中文）中文摘要中文摘要侯孝賢是臺(tái)灣新電影的一面旗幟，也是把臺(tái)灣電影帶入世界影壇的先驅(qū)。侯孝賢的電影可以稱作是“作者電影”，他的電影有一套屬于自己的個(gè)性化的電影體系，能夠非常完整地體現(xiàn)導(dǎo)演自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。電影刺客聶隱娘是侯孝賢在三十多年的電影導(dǎo)演職業(yè)生涯中第一次嘗試拍攝的一部武俠電影。刺客聶隱娘上映前后都曾引發(fā)熱議，與傳統(tǒng)意義上的武俠電影有很大不同。本文主要針對(duì)電影刺客聶隱娘進(jìn)行分析，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法以及內(nèi)容分析法，對(duì)電影進(jìn)行多角度研究和單一角度的深入研究，總結(jié)和歸納侯孝賢電影作品在主題內(nèi)容、敘事風(fēng)格、鏡頭語言方面的特征，電影刺客聶隱娘在聲音、畫面、動(dòng)作、臺(tái)詞等方面的藝術(shù)風(fēng)格。本文通過對(duì)電影分析認(rèn)為，刺客聶隱娘雖然是一部武俠片，但它摒棄了一般武俠片所包含的商業(yè)的元素，沒有一波三折的愛情故事，沒有規(guī)模和聲勢(shì)浩大的爭(zhēng)斗場(chǎng)面，無論是在內(nèi)容上，還是在表現(xiàn)形式上，都呈現(xiàn)出了與以往武俠電影非常不一樣的狀態(tài)。刺客聶隱娘既豐富了武俠片在視覺和聽覺語言表現(xiàn)上的多樣性，又增加擴(kuò)充了武俠文學(xué)或者武俠電影等藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來的有關(guān)“俠”的定義和理解，為浮躁的中國電影市場(chǎng)提供了另一種電影創(chuàng)作可能性的探討。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞侯孝賢，刺客聶隱娘，藝術(shù)風(fēng)格

簡(jiǎn)介：作者動(dòng)畫一一中國當(dāng)代動(dòng)畫的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)AUTHORANIMATIONTHECONTEMPORARYANIMATEDARTEXPERIMENT目錄L者論??????????。?????????????????????????????????????????．11．1問題的提出??????????????????????????11．1．1背景．．．???????????????????????????????????．11．1．2問題的界定??????????????????????11．2選題的意義?????????????????????????31．2．1選題的創(chuàng)新點(diǎn)?????????????????????．．31．2．2意義與價(jià)值??????????????????????31．3課題研究的現(xiàn)狀???????????????????????41．3．1關(guān)于“作者動(dòng)畫”???????????????????。413．2動(dòng)畫語言與實(shí)驗(yàn)????????????????????613．3作者與語言實(shí)驗(yàn)?????????????????????71．4課題研究的設(shè)想???????????????????????82什么是“作者動(dòng)畫”???????????????????????103當(dāng)代動(dòng)畫實(shí)踐中的“作者動(dòng)畫”現(xiàn)象????????????????113．1當(dāng)代實(shí)驗(yàn)藝術(shù)家的動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)?????????????????．123．2動(dòng)畫人由內(nèi)而外的勃發(fā)????????????????????．173．3復(fù)合型實(shí)驗(yàn)藝術(shù)家的動(dòng)畫轉(zhuǎn)向????????????????。204中國當(dāng)代動(dòng)畫實(shí)踐中，“作者動(dòng)畫”的階段性成長(zhǎng)過程?????????244．12000年．2005年起始形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)閃客興盛，當(dāng)代藝術(shù)家動(dòng)畫初探??????????．???????????．．?????????????????????????????244．1．1背景??????????????????????????????。244．1．2動(dòng)畫作者??????????????????????．254．1．3作品概況??????????????????????．264．1．4展示方式???????????????????????284．22005年．2010年中期網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫新勢(shì)力，當(dāng)代藝術(shù)家動(dòng)畫新紀(jì)元??．294。2。1背景???????????????????????????????294．2．2動(dòng)畫作者???????????????????????304．2．3作品概況????????????????????????324．2．4展示方式??????????????????????．334．32010年2015年深入嬗變獨(dú)立動(dòng)畫人群初現(xiàn)，較為穩(wěn)定的中國作者動(dòng)畫藝術(shù)形成?????????????????????????354．3．1背景?????????????????????????354．3．2動(dòng)畫作者???????????????????????36433作品概況???????????????????????374．3．4展示方式???????????????????????395中國當(dāng)代“作者動(dòng)畫”的敘事形態(tài)和修辭策略????????????415．1內(nèi)容要素?????????????????????????．425．1．1藝術(shù)家永恒主題????????????????????．42S．1。2個(gè)人經(jīng)驗(yàn)性主題???????????????????。435．2形式要素??????????????????????????45S。2．1敘事媒介??????????????????????。45S．2．2敘事手段??????????????????????。S0

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)博士學(xué)位論文例外的挑戰(zhàn)卡爾施米特的國家緊急權(quán)理論研究姓名王東明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)政治學(xué)理論指導(dǎo)教師陳炳輝20090501論述施米特國家緊急權(quán)理論的基本內(nèi)容。第一章對(duì)施米特的生平、主要著作和施米特關(guān)于例外狀態(tài)概念及其緊急權(quán)概念的演化做了一簡(jiǎn)單介紹。第二章則闡述施米特關(guān)于例外狀態(tài)下國家緊急權(quán)力的主張決斷例外狀態(tài)需要不受限制的主權(quán)權(quán)力；例外狀態(tài)下只有賦予不受限制的緊急權(quán)給總統(tǒng)才能守護(hù)憲法，議會(huì)、司法機(jī)關(guān)都不能在例外狀態(tài)下捍衛(wèi)憲法；例外狀態(tài)下要捍衛(wèi)國家、憲法，需要授予像總統(tǒng)這樣的特別立法者以甚至侵犯憲法的立法權(quán)力。第三章則探討施米特關(guān)于例外狀態(tài)下公民權(quán)利的主張基于魏瑪憲法第48條內(nèi)容和他關(guān)于“憲法”與“憲法律”的區(qū)分，他主張為在危機(jī)時(shí)刻捍衛(wèi)憲法與國家，魏瑪總統(tǒng)可以中止甚至終止的公民權(quán)利范圍不僅僅魏瑪憲法規(guī)定的7種出于為希特勒緊急權(quán)提供論證和回應(yīng)施特勞斯的挑戰(zhàn)之目的，施米特借研究霍布斯國家理論的提出如此論斷要使得國家強(qiáng)大到足以在例外狀態(tài)下實(shí)施專政，就得控制甚至否定公民自然權(quán)利、社會(huì)組織的憲法、法律權(quán)利。第四章則闡述施米特關(guān)于例外狀態(tài)下法治的主張緊急狀態(tài)下，議會(huì)制無能應(yīng)對(duì)危機(jī)，自由主義規(guī)范論、實(shí)證法意義上的法治不適用于例外狀態(tài)；例外狀態(tài)下只是沒有規(guī)范論、實(shí)證論意義上“法治”，但是有主權(quán)者、元首的決斷意義上的“法治”，只有元首才能守護(hù)法律。第五章論述施米特在國際層面的國家緊急權(quán)理論基于人是危險(xiǎn)的、世界處于自然狀態(tài)、政治不可避免等理論資源，他宣稱戰(zhàn)爭(zhēng)是一種永遠(yuǎn)存在的現(xiàn)實(shí)可能性；戰(zhàn)爭(zhēng)沒有合乎規(guī)范的意義，戰(zhàn)爭(zhēng)無法律，只有生存的意義；為捍衛(wèi)國家存續(xù)，國家可實(shí)行總動(dòng)員，采取游擊戰(zhàn)等方式抗擊外敵?；谏鲜?，文章指出，施米特國家緊急權(quán)理論猶如一把刺向自由主義的阿基里斯之踵例外狀態(tài)的匕首，對(duì)自由主義提出的挑戰(zhàn)自由主義民主政制無能應(yīng)對(duì)例外狀態(tài)。闡述20世紀(jì)尤其是“9LL”事件及之后共和主義理論、自由主義理論等主要理論流派的代表性學(xué)者對(duì)施米特的挑戰(zhàn)所作出的努力與回應(yīng)，在分析這些理論流派的理論主張的基礎(chǔ)上，指出其回應(yīng)最終卻陷入困境，并且分析其困境之根源所在。在第六章的第一節(jié)和第二節(jié)分別論述共和主義與自由主義的國家緊急權(quán)理論。后“911“時(shí)代的共和主義緊急權(quán)理論主張通過啟動(dòng)事先在憲法里設(shè)置的緊急狀態(tài)權(quán)力條款與緊急狀態(tài)法律，發(fā)揮立法機(jī)構(gòu)的有效監(jiān)督，同時(shí)輔之司法機(jī)構(gòu)的作用來約束與控制緊急權(quán)的運(yùn)作，以達(dá)到既迅速有效處置危機(jī)又最大限度地捍衛(wèi)法治與維護(hù)公民權(quán)利之目的。自由主義緊急權(quán)理論則主張，在緊急狀態(tài)下，