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簡介：上海師范大學碩士學位論文建立理科教科書科學精神體現(xiàn)評價指標體系的初步研究姓名耿莉莉申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師吳俊明200404012004屆碩士研究生畢業(yè)論文建立理科教科書科學精神體現(xiàn)評價指標體系的初步研究50前言20世紀50年代以后科學技術飛速發(fā)展知識總量和信息總量迅速增長人類社會進入知識爆炸信息爆炸的時代國民素質成為決定一個國家綜合國力強弱的重要因素科學素養(yǎng)是國民素質的重要組成內容對于一個國家的實力和發(fā)展至關重要各國都日益重視提高國民的科學素養(yǎng)什么是科學素養(yǎng)不少人認為科學素養(yǎng)指公眾對科學所應了解的程度它還包括對科學的本質目標和一般局限的認識以及對更為重要的科學思想和方法的理解和認同1科學素養(yǎng)不僅包括科學知識還包括科學方法和科學思想等實際上隨著時代的發(fā)展人們對于科學素養(yǎng)的認識在不斷地深化和發(fā)展已經從最初的單因素科學知識說逐步發(fā)展為三因素說五因素說和多因素分層面說等等目前世界各國的專家學者們不僅重視對科學素養(yǎng)內涵的研究而且也日益關注公眾科學素養(yǎng)的測量及測量標準的研究其中JONMILLER所確定的測量標準是1對重要科學術語和概念即科學知識的理解2對科學方法和科學原理的理解3對科學技術的社會影響的意識和理解2由于其三個維度各自具有獨特而明確的內容概括精煉包容性強逐漸被人認可所以現(xiàn)在許多國家所都采用或借鑒JONMILLER制訂的科學素養(yǎng)調查標準?2001年6月23日江澤民同志在中國科學技術協(xié)會第六次全國代表大會上講話指出一個國家人民的思想道德和科學文化素質如何從根本上決定著其綜合國力和國際競爭力的提高科學素質的高低對人們利用知識進行科學思維和提高科技創(chuàng)新能力對社會生產力和精神文化的發(fā)展有著深刻的影響我們必須把提高全民族的科學素質作為一項重要的基礎性社會工程全面加以推進要在廣大干部和群眾中大力普及科學知識弘揚科學精神宣傳科學思想提倡科學方法用科學戰(zhàn)勝迷信愚昧以利在全社會進一步形成愛科學學科學用科學的良好風尚江澤民還指出科學精神是人們科學文化素質的靈魂我們搞社會主義現(xiàn)代化建設我們的思想方法和思維方式也必須符合現(xiàn)代化建設的要求本身也應現(xiàn)代化而思想方法和思維方式的現(xiàn)代化也就是要按照科學精神來觀察思考和解決各種問題各級領導機關和領導干部都必須堅持用科學精神來指導工作不斷增強貫徹科學精神和科學方法的自覺性堅定性弘揚科學精神更帶根本性和基礎性這些論述是對我國有關專家學者的研究成果的高度概括和總結我國要在日益激烈的國際競爭中具有強大的競爭力提高國民的科學素養(yǎng)是十分重要和必要的青少年是國家的未來提高青少年的科學素養(yǎng)是提高全民族科學素養(yǎng)的關鍵要提高青少年的科學素養(yǎng)對其進行科學精神教育十分重要為提高學生的科學素養(yǎng)服務是理科教育義不容辭的責任理科教育應該以科學精神為重點全面地提高學生的科學素養(yǎng)01基礎教育中科學精神的教育十分重要科學精神是在觀念形態(tài)上對科學本質的反映而觀念的東西只有經過長期的實踐積累和認識升華才能被人們認同和接受在現(xiàn)實生活中有的人雖然具備了某些科學知識但不一定具備科學精神改變人們的陳舊觀念遠比傳授某種技能困難具備科學精神遠比掌握科學知識困難所以要弘揚科學精神要使它在中國公眾的心目中扎根基礎教育無疑是極?根據(jù)這樣的調查標準2001年我國公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例為14每千人中有14人具備基本公眾科學素養(yǎng)比1996年的02提高了12個百分點作為對比在1985年美國公眾達到基本科學素養(yǎng)水平的比例為5到1990年這個數(shù)字已經達到691從上述調查數(shù)字可以看出我國公眾的科學素養(yǎng)水平不能令人滿意不僅跟發(fā)達國家差距懸殊而且與我國經濟發(fā)展水平也不相稱見中國科普研究所2002中國科普報告M北京科學普及出版社20024

簡介：哈爾濱工程大學碩士學位論文我國高校大學生科學精神與科學素養(yǎng)研究姓名徐興華申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師姜相志20090601哈爾濱1稗大學碩士學伊論文ABSTRACTWITLLTHEADVENTOFTHEERAOFKNOWLEDGEECONOMYTHECOMPETITIONBETWEENNATIONSBECOMEMOREANDMOREINTENSEGOVERNMENTSANDTHEPEOPLE、，INL10毋IDEALSOFSCIENTISTORGANIZATIONSAGREETHATTHEFUTURESTATEOFCOMPETITIONINCOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHISBASEDONTHESCIENTIFICSPIRITANDSCIENTIFICLITERACYOFALLCITIZENSITISNECESSARYTOIMPROVETHEWHOLESTANDARDOFTHESCIENTIFICSPIRITANDSCIENTIFICLITERACYIFWEWANTOURNATIONSTANDTOWERINGINWORLDNATIONCOMMUNITYASASPECIALGROUPOFTHECOUNTRYTHECOLLEGESTUDENTSARETHEMAINPARTWHOCALLDEVELOPTHECOUNTRYANDVITALIZETHENATION，ANDTHEFUTUREBUILDERSANDSUCCESSORSOFTHESOCIALISTCAUSETHEBASICLITERACYOFTHISGROUPISRELATEDTOTHEFUTUREANDDESTINYOFAOOUNWYTHESUCCESSANDFAILUREOFTHESOCIALISTCAUSE，THETENDENCYANDPATTERNOFTHEINTERNATIONALCOMMUNISTMOVEMENTTHEARTICLEISTHESTUDYOFTHESCIENTIFICSPIRITANDSCIENTIFICLITERACYINOURCOUNTRY，ITISARESEARCHPROJECTWHICHISRARELYINVOLVEDUNTILNOWESPECIALLYTHERESUROFTHATWHICHFROMTHESTRENGTHENINGOFINCOLLEGESTUDENTS’IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONISSCARCETHEREAREFIVECHAPTERSINTHEPAPERTOSHOWTHERESEARCHPROGRESSANDMAINACHIEVEMENTSFIRSTLYMENTIONTHESOCIALCONTEXTOFTHESCIENTIFICSPIRITANDTHESCIENTIFICLITERACYOFTHECONTEMPORARYCOLLEGESTUDENTSTHENSUMUPTHETHEORETICALFRAMEWORKFROMTHECONNOTATIONBASICCOMPONENTSANDSOCIALINFLUENCESOFITTHENJUDGEANDANALYZETHECURRENTSTATUSANDTHESOFTWAREOFSPSSISUSEDTOANALYZEANDINSPECTTHESURVEYDATAFINALLY，THEIMPROVINGMETHODSAREPRESENTEDKEYWORDSCOLLEGESTUDENT；SCIENTIFICSPIRIT；SCIENTIFICLITERACY

簡介：四川師范大學碩士學位論文幼兒園科學集體教育活動中的兒童行為研究姓名席岳歆申請學位級別碩士專業(yè)學前教育學指導教師彭俊英20100410最后，兒童與同伴的互動行為總體頻次很少，幼幼互動的社會性發(fā)展水平也處于較低的水平，幼兒之間的合作發(fā)生幾率小。針對這些問題，筆者提出的教育建議為首先，給予兒童充分的操作時間、充分的操作材料以及充分的自己選擇材料的機會。引導兒童主動探究，充分體驗科學活動的過程；其次，教師要盡量減少自己提問的數(shù)量，鼓勵兒童大膽的提出問題，歸還兒童的“話語權”；最后，引導兒童主動的和同伴對操作結果討論，進而培養(yǎng)兒童與同伴合作的意識；關鍵詞科學集體教育活動兒童行為Ⅱ

簡介：中國科學技術大學碩士學位論文科學普及人才在高校的跨學科培養(yǎng)研究作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間吳丹新聞學裴世蘭教授二。一三年五月三十一日中國科學技術大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除己特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的責獻均已在論文中作了明確的說明。作者簽名肄簽字醐坦乒Q中國科學技術大學學位論文授權使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者授權中國科學技術大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫等有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。噸蠡開口保密年作者簽名霎址導師簽名簽字日期由件簽字日期虹

簡介：中國科學技術大學碩士學位論文院士與媒體科學傳播互動研究基于媒介素養(yǎng)的視角姓名孫業(yè)帥申請學位級別碩士專業(yè)傳播學指導教師王希華20090401ABSTRACTABSTRACTINSOCIALDEVELOPMENTINTOTHEMEDIAAGE，ANDITSIMPACTONTHECOMMUNITYNOTONLYINTHEEXPECTED，ISALSOREASONABLE．INTHISPAPER,WETALKABOUTTHERELATIONSBETWEENSCIENTISTSANDTHEMEDIAANDTHEPUBLIC，TODISCUSSTHEMEDIAFORTHEDISSEMINATIONOFTHEIMPORTANTROLEOFSCIENCE，ASWELLASTHECURRENTMEDIAINTHEDISSEMINATIONOFSCIENCETOSOMEOFTHEDEFECTS．ANDTHEN，ACONTENTANALYSISWASMADERELYINGONTHEMEDIA,MEDIALITERACYFORTHEACADEMYOFSCIENCESCONDUCTEDTHESURVEYDATAANALYSIS，THECONTENTOFTHEMAINTHESISISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHISARTICLEPUTFORWARDTHEFIRSTPARTOFTHERESEARCHBACKGROUND，RESEARCHMETHODSANDPRACTICALSIGNIFICANCE，DESCRIBESTHEROLEOFTHEMEDIAANDDISCUSSEDINTHISSTUDYTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTHEDISSEMINATIONOFPRACTICALSIGNIFICANCE．PARTIIOFTHISPAPERDISCUSSTHERELATIONSBETWEENMEDIAANDSCIENCECOMMUNICATION，ANALYSISOFNEWSREPORTSONPEOPLE’SDAILYANDXINHUANET．THESTUDYFOUND，THEMAINTASKOFMEDIAISIMPROVINGTHEIROWNQUALITY,ANDTHELACKOFORIGINALONLINEMEDIA，INURGENTNEEDOFBUILDINGTHERANKSOFPRACTITIONERS．PARTIIIOFTHISPAPERDISCUSSEDTHEMEDIALITERACYOFACADEMICIANSFROMTHREEASPECTSWHICHINCLUDEDCONTACTINGWITHMASSMEDIA,UNDERSTANDINGANDEVALUATIONOFMASSMEDIA,ACTIONSANDATTITUDEOFUSINGMASSMEDIA．THERESEARCHMADE257ACADEMICIANSOFCHINESEACADEMYOFSCIENCEANDCHINESEACADEMYOFENGINEERINGASITSOBJECTSANDBROUGHTFORWARDSOMESUGGESTIONSFROMASPECTSOFMASSMEDIAANDACADEMICIANSTHEMSELVESTOIMPROVETHEWAYTHATACADEMICIANTAKINGPARTINSCIENCECOMMUNICATIONACTIVITIES．INORDERTOPROMOTEACADEMICIANSTOUTILIZETHEMASSMEDIATODEVELOPESCIENCEPROPAGATIONACITIVITIES，THEFORTHPARTBRINGSFORWARDSOMERELATIVEADVICEFROMTHESEASPECTSTHEMEDIA,ACADEMICIANS，SERVICEDEPARTMENTSFORTHOSEACADEMICIANSANDRELAVANTGOVERNMENTDEPARTMENTS．KEYWORDSSCIENCECOMMUNICATION,MASSMEDIA，ACADEMYOFSCIENCES，MEDIALITERACYII

簡介：西南科技大學碩士學位論文進一步繁榮四川省高校哲學社會科學的對策研究姓名杜斌申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師李明元20080411西南科技大學碩士研究生學位論文第1I頁ABSTRACT．THEARTICLEMACROSCOPICALLYSUMMARIZESANDANALYZESTHEPRESENTDEVELOPINGCONDITIONOFSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESFROMPOINTSOFSICHUANCONDITIONANDTHEPHASECHARACTERISTIC．THEN，ONTHEBASISOFFULLYSUMMARIZINGTHEGREATIMPORTANCEOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESTOTHESOCIALDEVELOPMENT，ITFURTHEREXPOUNDSTHEGREATIMPORTANCEOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESTOTHEDEVELOPMENTOFTHEDISTRICTECONOMYANDSOCIETYFROMTHETHEORETICANDREALISTICASPECTSANDTHEIMPORTANTSTATUSOFTHEUNIVERSITYINTHEDEVELOPINGOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESINORDERTORECOGNIZEMORECLEARLYTHENECESSITYOFFURTHERFLOURISHINGSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCES．FINALLY，ITFURTHERANALYZESTHEPOSITIONOFSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESAMONGTHEWHOLENATIONALUNIVERSITIESANDTHEPRESENTADVANTAGESANDFLAWSONTHEBASISOFCOMPARATIVELYGENERALSUMMARIZINGOFTHEPRESENTDEVELOPINGCONDITIONRESEARCHINSICHUAN，ASWELLASTOBRINGUPCERTAINCONSTRUCTIVESUGGESTIONSONTHECOUNTERMEASURESTOFURTHERFLOURISHINGANDDEVELOPINGSICHUANCURRICULUMOFPHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCESFROMFOURASPECTSSTRENGTHENINGTHETHINKINGGUARANTEE；COMPLETINGTHESYSTEMCONSTRUCTION；REINFORCINGTHETALENTCULTIVATINGANDINCREASINGTHEFINANCIALINVEST．KEYWORDSFLOURISH；UNIVERSITY；PHILOSOPHICALANDSOCIALSCIENCES

簡介：河南中醫(yī)學院２０１３屆碩士研究生學位論文河南中醫(yī)學院２０１３屆碩士研究生學位論文科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究教育方法創(chuàng)新研究中國﹒鄭州中國﹒鄭州２０１３年４月３０日２０１３年４月３０日研究生姓名研究生姓名姚麗靜姚麗靜導師師關穎關穎副教授教授指導組成員指導組成員關穎關穎副教授教授李艷李艷教授張會萍張會萍副教授教授學科、專業(yè)學科、專業(yè)思想政治教育思想政治教育所屬院、部所屬院、部思想政治理論教研部思想政治理論教研部目錄目錄中文摘要中文摘要1ABSTRACT2前言前言4一、研究背景一、研究背景4二、研究意義二、研究意義5三、當前研究現(xiàn)狀綜述三、當前研究現(xiàn)狀綜述6四、研究思路四、研究思路8五、研究方法五、研究方法9六、創(chuàng)新之處、創(chuàng)新之處9第一章第一章科學發(fā)展觀與高校思想政治教育方法科學發(fā)展觀與高校思想政治教育方法10一、科學發(fā)展觀的提出、發(fā)展與完善一、科學發(fā)展觀的提出、發(fā)展與完善10二、科學發(fā)展觀的內涵二、科學發(fā)展觀的內涵11三、思想政治教育方法三、思想政治教育方法11四、科學發(fā)展觀對高校思想政治教育的意義四、科學發(fā)展觀對高校思想政治教育的意義15（一）科學發(fā)展觀對高校思想政治教育提出新要求（一）科學發(fā)展觀對高校思想政治教育提出新要求15（二）科學發(fā)展觀對高校思想政治教育的指導作用（二）科學發(fā)展觀對高校思想政治教育的指導作用16第二章第二章高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性和重要意義高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性和重要意義18一、高校思想政治教育的獨特性一、高校思想政治教育的獨特性18（一（一）高校思想政治教育的特殊地位）高校思想政治教育的特殊地位18（二）高校思想政治教育的崇高使命（二）高校思想政治教育的崇高使命19二、高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性19（一）高校常用思想政治教育方法的局限性（一）高校常用思想政治教育方法的局限性20（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的含義（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的含義21（三）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性（三）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性21三、高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要作用與意義三、高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要作用與意義23（一）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要作用（一）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要作用23（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要意義（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新的重要意義24第三章科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治教育方法創(chuàng)新的思考第三章科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治教育方法創(chuàng)新的思考26一、科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治教育方法創(chuàng)新的實質一、科學發(fā)展觀指導下的高校思想政治教育方法創(chuàng)新的實質26（一）（一）高校思想政治教育方法高校思想政治教育方法創(chuàng)新要體現(xiàn)以人為本的思想創(chuàng)新要體現(xiàn)以人為本的思想26（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新要堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀（二）高校思想政治教育方法創(chuàng)新要堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀

簡介：中國科學技術大學碩士學位論又我國“科學傳播概論“類課程教學內容現(xiàn)狀及中外比較研究作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間普宏新聞學吳琦來副教授王希華副教授二O一三年五月三十日中國科學技術大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了明確的說明。儲虢韭中國科學技術大學學位論文授權使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者授權中國科學技術大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫等有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。畫公開口保密年作者簽名箍簽字日期趨≥三L導師簽名簽字日期蟬幻F墨。，糾

簡介：二〇一二〇一一屆碩士學位論文屆碩士學位論文分類號分類號教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文高中文科學生數(shù)學學習倦怠的問題分析及對策研究高中文科學生數(shù)學學習倦怠的問題分析及對策研究呂茗題目高中文科學生數(shù)學學習倦怠的高中文科學生數(shù)學學習倦怠的問題分析及對策研究問題分析及對策研究TITLETITLEHIGHSCHOOLSTUDENTSOFLIBERALARTSMATHEMATICSLEARNINGBURNOUTPROBLEMANALYSISMEASURESRESEARCH學科、科、專業(yè)專業(yè)學科教學學科教學（數(shù)學數(shù)學）研究方向向中學數(shù)學教學中學數(shù)學教學作者姓名呂茗導師及職稱導師及職稱祝東進祝東進教授教授安徽師范大學安徽師范大學論文提交日期論文提交日期2011年11月授予學位日期授予學位日期現(xiàn)工作單位現(xiàn)工作單位安徽師范大學學位評定委員會辦公安徽師范大學學位評定委員會辦公室高中文科學生數(shù)學學習倦怠的問題分析及對策研究呂茗安徽師范大學碩士學位論文安徽師范大學碩士學位論文二〇一一年十一月二〇一一年十一月

簡介：揚州大學碩士學位論文高中生化學學習中科學探究能力的研究姓名姚蕾申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（化學）指導教師吳星20040501揚州大學碩士學位論文ABSTRACTT0CULTIVATESTUDENTS’SCIENTIFICINQUIRINGABILITYISTHEMOSTIMPORTANTASSIGMNENTFORSCIENCEEDUCATIONINAGEOFKNOWLEDGEECONOMY．PUTTINGINQUIRINGTEACHINGINTOCHEMISTRYTEACHINGWILLHELPWEARRIVEATTHEOBJECTOFCHEMISTRYCURRICULUMREFORMANDMAKECHEMISTRYTEACHERSEXPENDTHEIRUNDERSTANDINGOFCHEMISTRYCURRICULUMREFORMANDDEVELOPMENT，THISTHESISISATTEMPTEDTOTAKESENIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSASTHERESEARCHOBJECT，DISCUSSINGNECESSITY,FEASIBILITYANDHOWTOCULTIVATESTUDENTS’INQUIRINGABILITYINHIGHSCHOOLCHEMISTRYTEACHING．THEMAINRESEARCHMETHODSOFTHISTEXTARELITERATURE，INVESTIGATION，INTERVIEWANDEXPERIMENT．CONSIDERINGTHEREARELOTSOFMISTAKEAREAFORSCIENTIFICINQUIRINGABILITYINTHEORYANDPRACTICEDOMAINATTHISMOMENT，F(xiàn)IRSTLY,THISTEXTWILLMAKEATHOROUGHDISCUSSIONFORSCIENTIFICINQUIRINGABILITYITSELF，THENANALYSESTHEESSENTIALFACTORSANDTHEBASICABILITYREQUIREMENTFORIT．THETHESISUSEDEXPERIMENTALMETHODCHIEFLYTOINVESTIGATETHEPRESENTSITUATIONANDTHEMAININFLUENTIALFACTORSOFHI【曲SCHOOLSTUDENTSSCIENTIFICINQUIRINGABILITY．TLLISRESEARCHALSOPUTFORWARDSOMETEACHINGTACTICSBASEDONTHEACHIEVEMENTOFREALPRACTICEANDOTHERRESEARCHES’CONCLUSIONS．THEPRELIMINARYACHIEVEMENTHASOBTAINEDASFOLLOWEDFIRST，ABILITYOFPUTTINGFORWARDQUESTIONSANDSUBJECTS，ABILITYOFGUESSINGANDSUPPOSING，ABILITYOFFORMULATINGSCHEMESFORINQUIRING，ABILITYOFCOLLECTINGDATESANDEVIDENCE，ABILLTYOFANALYZINGANDFORMATTINGCONCLUSION,ABILITYOFEVALUATINGANDINTROSPECTINGANDABINTYOFCOOPERATINGANDEXCHANGINGARETHEINTEGRALELEMENTSOFSCIENTIFICINQUIRINGABILITY．SECOND，MOSTOFTHEHI曲SCHOOLSTUDENTSHAVELOWSCIENTIFICINQUIRINGABILITYANDTHEREEXISTSDEVELOPMENTDISEQUILIBRIUMFORTHESEVENABILLTYELEMENTS，NLIRD．STUDENTS’LEANINGMOTIVATIONFORINQUIRY,STUDENTS’COGNITIONSTRUCTUREANDCOGNITIONDEVELOPMENTSTANDARD，TEACHERS’SCIENTIFICACCOMPLISHMENT，STUDYRESOURCEANDENVIRONMENTFORINQUIRINGSTUDYARETHEMAININFLUENTIALFACTORSOFSTUDENTS’INQUIRINGABILITY．FOURTH．INORDERTORAISESTUDENTS’SCIENTIFICINQUIRINGABILITYINCHEMISTRYTEACHING，WECALLADOPTTHEFOLLOWINGTEACHINGTACTICS1CONSTRUCTSUITABLESTUDYINGRESOURCEANDENVIRONMENTFORSCIENCEINQUIRY；2ORGANIZEINQUIRYLEARNINGF’ORTHESTUDENTS；3FORMEFFECTIVEEVALUATIONFORINQUIRYLEARNING．KEYWORDSSCIENCEINQUIRY,ABILITY,INFLUENTIALFACTOR,CHEMISTRYCOL／RSE，TEACHINGSTRATEGY

簡介：浙江師范大學2009級教育碩士論文初中科學“學困生刀成因及其轉化對策研究ONTHECAUSESOF搿STUDENTSWITHLEARNINGSCIENCEDIFFICUIJIES刀INJUNIORHIGHSCHOOLANDCOUNTERMEASURES趙章璽導師朱鐵成韋國清浙江師范大學數(shù)理與信息工程學院2O13年1O月ONTHECAUSESOF“STUDENTSWITHLEARNINGSCIENCEDIFFICULTIES’’INJUNIORHIGHSCHOOLANDCOUNTERN飪ASURESABSTRACTINORDERTOIMPROVETHEEDUCATIONQUALITYANDPROMOTETHEEDUCATIONEQUITYWEMUSTMAKEEVERYSTUDENTGETTHEOVERALLDEVELOPMENTNOWADAYS，“TOALLTHESTUDENTS，F(xiàn)ORALLSTUDENTSNOTONEDROP”HASBECOMETHEMOSTVOCALSLOGANINTHEEDUCATIONCIRCLETHENEWC11而C_ULUMREFORMADVOCATESTHECONCEPTOFPEOPLEORIENTED，REQUIRINGTEACHERSTOPAYATTENTIONTOEVERYSTUDENTANDKEEPAWATCHFULEYEONEVERYSTUDENT’SLIFELONGDEVELOPMENTWHILETHEEXISTENCEOFPOORSTUDENTSAFFECTSTHEHEARTOFEVERYTEACHERHINDERINGTHEEDUCATIONQUALITYEDUCATIONEQUITYTHESETWOCORNERSTONESINTHEJUNIORHIGHSCHOOLSCIENCEEDUCATION，ENHANCETHESCIENCEACADEMICRECORD，ANDHELPTHEMGETRIDOFTHESCIENCELEARNINGDIFFICULT，MAKINGALLOFTHESTUDENTSCALLLIVEHAPPILYANDHEALTHILYWHICHHASBEENTHESCIENCETEACHERS’COMMONWISHHASLONGENGAGEDINRURALSCIENCETEACHINGWORK，SEEINGTHELARGEBASEOFSCIENCELEARNINGDIFFICULTYANDINCREASESYEARBYYEARWITHAHEARTOFEDUCATIONRESPONSIBILITYCOMBINETEACHINGPRACTICEEXPERIENCE，TAKETHEJUNIORHI曲SCHOOLSCIENCETEACHINGASTHEBREAKTHROUGHPOINT，THROUGHTHEQUESTIONNAIREINVESTIGATION，ANALYZINGTHERESPECTINGMASONSINALLDIRECTIONSWHYOURSCHOOLSTUDENTS’GETPOORACHIEVEMENTINSCIENCE，DETERMINEDTHERESEARCHOBJECT一“STUDENTSWITHSCIENCELEARNINGDIFFICULTIES“VIAINVESTIGATINGANDANALYZINGTHECURRENTSITUATIONOFTHESTUDENTSWITHLEARNINGDIFFICULTYINSCIENCEINJUNIORHI曲SCHOOLSTUDENTS，MAINLYFROMTHEINTERNALCAUSE，EXTERNALCAUSETWOIL

簡介：分類編號密級’鏟765880單位代碼地蜒學號天滓J幣苊大學研究生學位論文論文題目且數(shù)堂星塑友法進筮型堂昱堂鮑實踐皇嬰究學生姓名岜玉蘭申請學位級別亟土中請專業(yè)名稱一一教直生亟研究方向堂抖教堂數(shù)堂指導教師姓名蒸且專業(yè)技術職稱副麴援提交論文日期2QQ璺生旦來強瑟薯胃穩(wěn)ABSTRACTTHISDISSERATIONISBASEDONMULTIPLETHEORIES，SUCHASTHEORYOFMATHEMATICALTHOUGHTWAYANDMETACOGNITIVESTRUCTUREANDSOONITELABORATESTHETHEORETICALANDACTUALSIGNIFICATIONOFHOWMATHEMTICALTHOUGHTWAYCONDUCTSSTUDENTSTOSTUDYMORESCJENTIFICALLYMATHSWHAT’SMORE，IHAVEEXPLOREDITSEFFECTIVESTRATEGYDEEPLYADOPTYINGDIFLFERENTTEACHINGMETHODONEXPERIMENTIALCLASSANDCO咖ONCLASS，LENHANCEDEVELOPMENTANDTRAININGOFMATHEMATICALTHOUGHTWAYONEXPERIMENTIALCLASSTHERESULLOFSTATISTICSANALYSISOFSTUDENTS’TESTSCOREANDQUESTIONNAIREDECLAREDTHATAPPLICATIONOFMATHEMATICALTHOUGHTWAYINMIDDLESCH001WASBENEFICICIALTOINCREASESTUDENTS’INTERESTINGANDTOIMPOSESTUDENTSTOCONDUCTTHEIROWNSTUDIESMOREEFFECLTVELY，SOTOIMPROVESTUDENTS’ABILITYOFDISCUSSINGANDS01VINGMATHEMATICALPROBLEMTHERESULTOFEXPERIMENTA1SODREWFORTHANOTHERINSPIRATIONAPPLICATIONMATHEMATICALTHOUGHTWAYTOCONDUCTSTUDENTS’STUDIESANDIMPROVEMENTSTUDENTS’ABILITYTOSOLVINGPROBLEMISALONGWORKITINQUIRESTEACHERSOFHIGHERABILITYANDBETTERATTITUDETOWARDWORKTTDEMANDSMOREEXPLORATIONINOURFUTURETEACHINGWORKOFHOWTOINTEGRATEMATHEMATICALTHOUGHTWAYANDCAIANDHOWTOCONDUCTSTUDENTSTOSTUDYMORESCIENTIFICALLYKEYWORDSMATHEMATJCALTHOLLGHTWAYCOGNITIVESTRUCTURESCIENTIFICALTOCONDUCTMODERNTEACHINGTHEORYCAI2

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名匙兩炙日期，2PF2、R胗學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名趙面疑指導教師簽名香皂像囅日期土DP、R、何日期弘勿R。沙中文摘要中文摘要中國的殘疾人競技體育經歷了從無到有，從弱到強，最終實現(xiàn)了跨入世界先進行列的歷史性突破，這些成績的取得與各個省市的努力是分不開的。江蘇省從90年代初就開始抓殘疾人競技體育，依托雄厚的經濟基礎，實現(xiàn)了快速的發(fā)展。無論是在殘奧會、亞殘會還是殘運會上，江蘇省殘疾人競技所取得的成績都已經證明江蘇省已經走在了全國的前列，為實現(xiàn)江蘇省兩個率先發(fā)展做出了卓越的貢獻。但是目前江蘇省殘疾人競技體育的發(fā)展也面臨很多問題和前所未有挑戰(zhàn)，這些勢必會影響江蘇省殘疾人競技體育今后的成績。如何發(fā)掘江蘇省殘疾人競技體育發(fā)展自身的優(yōu)勢，迎接挑戰(zhàn)正是本文研究的原因及目的所在。本文通過文獻研究法、實地調查法、問卷調查法等研究方法，總結了江蘇省20多年來所取得的成績，從這些成績的背后尋找到發(fā)展的經驗。從調查過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，以科學發(fā)展觀為指導提出了江蘇省殘疾人競技體育的率先發(fā)展的策略。并得出如下結論1在江蘇省殘疾人競技體育發(fā)展的20多年的歷程中取得了輝煌的成績，通過殘奧會、殘運會遠南、殘運會等一系列賽事成績的比較，可以清晰地看到江蘇省已經走在了全國的前列。2江蘇省殘疾人競技體育成功發(fā)展的經驗①國家和政府的政策為江蘇省殘疾人競技體育的發(fā)展提供了保障；②人力資源豐富，配備了良好的教練員隊伍，儲備了大量優(yōu)秀的運動員；③掌握了殘疾人競技體育制勝規(guī)律；④保障機制健全；⑤管理機制完善。3江蘇省殘疾人競技體育發(fā)展的過程中存在的問題①社會對殘疾人競技體育的認可度和關注度低；②項目發(fā)展不均衡；③教練員數(shù)量欠缺且年齡結構不合理；④教練員缺乏崗位培訓；⑤管理人員欠缺；⑥運動員選材過程缺乏科學性。4以科學發(fā)展觀為指導提出江蘇省殘疾人競技體育發(fā)展的對策①制定合理的殘疾人競技體育發(fā)展規(guī)劃；②加強項目的管理，保持優(yōu)勢項目，尋求落后項目的突破；③加強人才培養(yǎng)；④構建科學訓練體系；⑤完善激勵機制。關鍵詞殘疾人，競技體育，率先發(fā)展，科學發(fā)展

簡介：浙江師范大學碩士學位論文初中生學習責任心現(xiàn)狀及其培養(yǎng)策略的研究以初中科學學習責任心培養(yǎng)為例姓名邵國軍申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師樓世洲20090523關鍵詞初中生；學習責任心；調查；實驗干預