科學普及人才在高校的跨學科培養(yǎng)研究.pdf

1、建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略體系，實現(xiàn)人才比較優(yōu)勢的戰(zhàn)略要求大力提高全民族的科學文化素質，科學普及是重要環(huán)節(jié)。隨著科學技術在高度分化基礎上呈現(xiàn)出高度綜合化、跨學科化的發(fā)展趨勢，復合型科普人才成為發(fā)展科普事業(yè)的重要保證。如何跨學科培養(yǎng)復合型科普人才，已成為我國科普工作面臨的重要課題。
　　 高等院校人才濟濟，蘊藏著豐富多樣的科學和技術信息，承擔著人才培養(yǎng)、科學技術研究、服務國家社會、傳播創(chuàng)新文化的重任，具備了傳播科技文化知識、開展科普教育最

2、為豐富的人力、物力資源，必然要以國家的需要為己任，擔負起科學傳播與普及、培養(yǎng)復合型科普人才的重任。
　　 當前我國高校的“科學普及”組織與建設仍處初步嘗試階段，復合型科普人才培養(yǎng)模式尚未真正確立。本文以跨學科及跨學科人才培養(yǎng)為視角，從“科普人才應該是復合型人才”問題入手，結合相關研究材料及數(shù)據(jù)，對當前國內科學普及人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行簡要概括，研究分析科學普及人才培養(yǎng)過程中存在的突出問題。繼而以問題為導向，通過對不同人士進行訪談，在