中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf

1、當(dāng)前的社會(huì)是日新月異的信息時(shí)代，信息化是社會(huì)發(fā)展的必然要求，信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，同時(shí)，信息社會(huì)的發(fā)展也為這種改革提供了環(huán)境和條件。信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用必將有效地促使教育現(xiàn)代化。教育信息化是教育面向信息社會(huì)的要求和必然結(jié)果。教育信息化建設(shè)不僅僅是建設(shè)現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，更多的應(yīng)該是使軟件和硬件能夠在一起發(fā)揮作用，或者說(shuō)是在已有的條件基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)出更多實(shí)用的軟件，促進(jìn)教育過(guò)程的信

2、息化。 本課題結(jié)合教育部頒布的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，針對(duì)湖北省中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀，試圖建立一個(gè)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)管理系統(tǒng)，落實(shí)和加快教育部《2003-2007年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》的實(shí)施。 本系統(tǒng)以‘為學(xué)員提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師提供一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，為管理者提供一個(gè)辦公平臺(tái)’作為出發(fā)點(diǎn)，圍繞學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)了：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為動(dòng)態(tài)跟蹤；課程資源管理；課程評(píng)價(jià)指標(biāo)管理；學(xué)

3、習(xí)資源信息及培訓(xùn)信息的網(wǎng)上發(fā)布、查詢(xún)、瀏覽和更新；另外，通過(guò)系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)論壇實(shí)現(xiàn)討論與答疑，師生交流等形式的課外輔導(dǎo)。 在本論文中，詳細(xì)討論和敘述了培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。論文共分六個(gè)部分：第一部分：緒論。主要介紹了課題的研究背景，內(nèi)容和意義。 第二部分：系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要技術(shù)基礎(chǔ)。敘述了開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)所采用的主要技術(shù)。包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)所用的三層BROWSE/SERVER結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)和文件系統(tǒng)相結(jié)合的資源數(shù)據(jù)庫(kù)組織技術(shù)和

4、系統(tǒng)所用到的開(kāi)發(fā)工具。 第三部分：系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)與分析，介紹了本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架圖、以及對(duì)系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能進(jìn)行了分析。 第四部分：培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，介紹了系統(tǒng)各個(gè)模塊的程序設(shè)計(jì)思想以及各個(gè)模塊中涉及到的業(yè)務(wù)流程，并對(duì)關(guān)鍵技術(shù)作了詳細(xì)解釋。 第五部分：培訓(xùn)管理系統(tǒng)的測(cè)試。包括功能測(cè)試和用戶(hù)測(cè)試。 第六部分：總結(jié)與展望。對(duì)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程的不足進(jìn)行了說(shuō)明，