中俄研究生教育發(fā)展之比較研究.pdf

1、新世紀(jì)初葉，一個以知識為基礎(chǔ)、科研為動力、人才為關(guān)鍵的嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時代，悄然走進(jìn)了人類生活的歷史舞臺。在走向知識化世界的國際趨勢中，重視和發(fā)展高等教育已成為各國競爭取勝、實力較量的首選戰(zhàn)略。研究生教育作為高等教育體系中的最高層次，在未來社會中的地位和作用日益提高和擴(kuò)大。它不僅以培養(yǎng)高層次人才的角色，更以創(chuàng)新知識的角色引起了國際社會前所未有的關(guān)注。一個國家研究生教育水平的高低和發(fā)展速度的快慢，在一定程度上體現(xiàn)著一個國家的科技實力，進(jìn)而關(guān)

2、系到整個國家綜合國力的強(qiáng)弱。因此，研究生教育在整個教育體系中具有重要的戰(zhàn)略地位，受到各國政府及教育界的普遍重視。本文旨在通過對中國和俄羅斯研究生教育的歷史發(fā)展過程的回顧及對兩國研究生教育的比較分析進(jìn)而研究中、俄兩國在研究生教育領(lǐng)域的異同，并分析這些異同產(chǎn)生的原因，目的在于為新時期我國研究生教育的良性發(fā)展和穩(wěn)步提高提供有價值的借鑒和改革思路。 本課題的研究共分為六個部分：第一部分主要是對論文中出現(xiàn)的容易引起歧義的概念進(jìn)行界定。第二

3、部分對中俄兩國研究生教育發(fā)展的歷史軌跡加以概述，為后面的比較研究奠定事實資料的基礎(chǔ)。第三部分主要是對中俄兩國的研究生教育進(jìn)行比較，通過不同層面的對比分析，找出兩國在研究生教育領(lǐng)域中的相似與不同。這一部分也是論文的主要部分。第四部分通過對中俄研究生教育的比較，發(fā)現(xiàn)兩國研究生教育的不足，并對這些不足進(jìn)行分析。第五部分著重對中、俄研究生教育之間的異質(zhì)性進(jìn)行原因分析。分別從傳統(tǒng)文化、政治因素、世界格局的變遷等方面分析產(chǎn)生差異的原因。第六部分主要