體育專業(yè)開放式教學(xué)的實驗研究——以體操類教學(xué)為例.pdf

1、現(xiàn)代教育論認為：教育的真正意義在于發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性。開放式的課堂教學(xué)出發(fā)點就在此，它根據(jù)課的特點，滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，通過不同角度的探索自己獲取、鞏固和深化知識，多向思維、發(fā)現(xiàn)問題并主動尋求解決問題的方法。開放式教學(xué)運用到體育專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)方式、教學(xué)目標及對學(xué)生能力的影響，都成為急需解決的問題。
　　 本文以湖南師大體育學(xué)院2009級運訓(xùn)體操班

2、學(xué)生為研究對象，采用實驗法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、等研究方法，主要以實驗法對體育專業(yè)開放式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、實踐教學(xué)能力、凝聚力與團結(jié)協(xié)作精神進行實驗研究分析。
　　 研究認為：
　　 1.開放式教學(xué)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，積極探索與研究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；以小組為單位，相互配合、服從安排、包容過錯、和平共處的一種教學(xué)方式。
　　 2.開放式教學(xué)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地