體育與健康人教版六年級全一冊蹲踞式起跑教案

1、蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計 蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計成師附小萬科分校 鄧堯平一、 一、指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想本篇教學(xué)設(shè)計以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生自由生長，展現(xiàn)學(xué)科融合。此次“蹲踞式起跑”教學(xué)活動，以“趣”為誘因，以“動”為主線， “創(chuàng)生”為目的的體育課堂設(shè)計思路，創(chuàng)造性地設(shè)計多種教學(xué)方法與技巧，以發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動實踐能力、健康行為和體育品格等核心素養(yǎng)的形成。二、 二、教材分析

2、 教材分析《蹲踞式起跑》是小學(xué)高段主要教材之一，由于所有短跑項目都要用到蹲踞式起跑技術(shù)，在短跑過程中起跑技術(shù)尤為重要，所以高段學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式起跑特別重要。同時可以發(fā)展學(xué)生速度、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。對于培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)，和學(xué)生合作意識等方面具有良好的育人作用。三、 三、學(xué)情分析 學(xué)情分析六年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強(qiáng)，富有想象力，求知欲望和表現(xiàn)欲望高。他們對起跑并不陌生，從

3、低段開始就就接觸各種形式的起跑動作，但蹲踞式起跑卻練習(xí)的很少 ，本節(jié)課作為蹲踞式起（3） “爭搶標(biāo)志盤”游戲：增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生自主性，鍛煉反應(yīng)能力為起跑做準(zhǔn)備。2、體驗嘗試階段 、體驗嘗試階段（1）圖片展示：通引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，建立蹲踞式起跑的動作概念；（2）教師示范：教師示范讓學(xué)生通過觀察、思考和模仿進(jìn)行初次嘗試和體驗；（3）問題推進(jìn)：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生得出蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)；（4）學(xué)生嘗試：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步體驗的蹲踞式