體育與健康人教版六年級全一冊蹲距式起跑教案

1、《蹲踞式起跑》體育教案教師 張若池 年 級 五年級 課時 第二次 學(xué)校：大彎小學(xué)北校區(qū)課題名稱 蹲踞式起跑學(xué)情分析 本次課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于比較平穩(wěn)發(fā)育期。可塑性強、模仿能力好。在這一階段應(yīng)該加強提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)，掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識。教材分析蹲踞式起跑是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)，是小學(xué)高年級學(xué)生短距離跑起跑的重點，本教學(xué)內(nèi)容在小學(xué)出現(xiàn)，除了使學(xué)生知道快速跑完整

2、過程的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)外，主要通過練習(xí)，初步掌握蹲踞式起跑的動作方法。重點在于訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度和起跑與起跑后的快速奔跑銜接順暢。教學(xué)目標1、認知目標：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動作概念。2、技能目標：了解蹲踞式起跑的每個環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進行練習(xí)。3、情感目標：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅教學(xué)重難點重點：掌握蹲踞式起跑技術(shù)動作的丈量方

3、法。 難點：學(xué)會口令與蹲距式起跑技術(shù)動作的銜接和運用。教學(xué)策略：教師示范講解，糾正錯誤法，游戲教學(xué)，小組比賽。教學(xué)過程與方法 講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。 講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，分組練習(xí)。組織展示，小組比賽，游戲鞏固。、2、蹲踞式起跑（自主探究）“各就位” 、 “預(yù)備” 、 “跑”二、游戲——搶救傷員（拓展遷移）激情引入：“在剛剛我們練習(xí)蹲踞式起跑的過程中，有一支醫(yī)療隊從我們這經(jīng)過，他們的傷員很多，

4、同學(xué)們我們要幫幫他們嗎？”一、放松整理（高人矮人）二、本課小結(jié)三、布置作業(yè)四、師生再見五、整理、歸還3、提問：短距離跑除了速度快，還要求什么快，（學(xué)生回答） 。剛看到同學(xué)們的起跑有很多種方式，我們想想哪種方式可以提高出發(fā)的速度？4、教師示范動作5、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領(lǐng)。6、教師示范、講解7、教師巡視指導(dǎo)8、教師提示小組合作9、教師布置分組任務(wù)1、教師講解游戲規(guī)則2、組織比賽3、教師總結(jié)1、和學(xué)生一起放松鼓勵學(xué)生有一到二句話說

5、出感受2、教師總結(jié)本課情況安全措施： 1、查看場地、器材的擺放。2、課前檢查服裝，了解班級情況。3、排除心理障礙，加強教育。3、學(xué)生總結(jié)：蹲踞式起跑能做到出發(fā)最快。4、學(xué)生分組嘗試，組內(nèi)討論，探討合作解決5、師生共同得出結(jié)論6、學(xué)生練習(xí)7、請做的好的小組進行演示8、自評互評，歸納正確動作9、集體練習(xí) a.一排做蹲踞式起跑動作，同時聽口令。b.一排同學(xué)側(cè)平舉，下一排在后邊作出相應(yīng)的蹲踞式起跑，從其側(cè)平舉下練習(xí)。要求：注意安全，服從小組