【最新范文】創(chuàng)新教學設計培訓講稿-第三部分

1、最新范文最新范文創(chuàng)新教學設計培訓講稿-第三部分地點:多媒體教室參培人員:全體數(shù)學教師課時:5 課時主題:數(shù)學教學中如何滲透新課改理念新課程理念下的數(shù)學教學將由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動過程”和“知識的形成過程”。課程設計將由“給出知識”轉為“引導知識活動”。新課改倡導學生創(chuàng)新學習、自主學習、合作學習、研究、探索性學習。數(shù)學教學不在教師向學生傳授知識的過程,而是鼓勵學生“觀察”、“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)新”,讓學生具有自主學習的能力。自

2、身特長的發(fā)展,激發(fā)其學習的興趣,提高其學習數(shù)學的能力。那么,在新課程理念下應怎樣教好數(shù)學呢?一、學習興趣的培養(yǎng)興趣是最好的老師。濃厚的學習興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài),能夠最佳地接受教學信息。濃厚的學習興趣,能有效地誘發(fā)學習動機,促使學生自主自覺地集中注意力,全身心的投入學習活動中。在教學中可以將數(shù)學和學生感興趣的事、物或科目聯(lián)系在一起。例如在教學中通過講故事的形式引出知識;通過介紹我國數(shù)學領域的卓越成績;介紹數(shù)學在生活、生產和其

3、他科學中的廣泛應用,也可通過智力游戲或通過設計情景,提出問題引導學生去探索,去發(fā)現(xiàn),讓學生從中體最新范文最新范文力的發(fā)展,我們必須高度關注學生在數(shù)學學習過程中的思維活動,必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律,研究思維的有關類型和功能、結構、內在聯(lián)系及其在數(shù)學教學中所起的作用。數(shù)學是思維的基礎,從這個角度講,數(shù)學本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應充分利用數(shù)學的這種功能,把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學的全過程。在教學中,我們尤其要注重培養(yǎng)學生良好的思維品

4、質,使學生的思維既有明確的目的方向,又有自己的見解;即有廣闊的思路,又能揭露問題的實質;既敢于創(chuàng)新,又能具體問題具體分析。四、應用數(shù)學能力的培養(yǎng)數(shù)學是一種語言,是認識世界必不可少的方法,運用數(shù)學的能力是人人應當具有的最基本的素質之一。九年義務教育數(shù)學教學大綱明確規(guī)定:“要使學生受到把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練“,“形成運用數(shù)學的意識“。因此在教學中我們應從以下幾個方面著手,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力:1、重現(xiàn)知識形成的過程,培養(yǎng)學生用數(shù)學